美术教案

[必备]实用的美术教案10篇

　　作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的美术教案10篇，欢迎大家分享。

美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1.欣赏、感知烟灰缸形态各异的造型特征。

　　2.学习用盘筑的方法制作烟灰缸。

　　3.进一步提高手指的灵活性。

　　活动准备：

　　1.实物烟灰缸若干。

　　2.陶泥人手一份。

　　3.实物投影仪。

　　活动过程：

　　1.出示烟灰缸，引导幼儿欣赏：

　(1)教师：今天这里有许多烟灰缸：请你们看看，它们是什么样的?是用什么材料做的?

　　(2)幼儿自由欣赏、观察、交流，教师重点引导幼儿观察烟灰缸的造型。

　　(3)教师：炯灰缸的造型各种各样，有方的、圆的、椭圆的`，有带盖子的、不带盖子的，有普通的也有可爱的、卡通的。制作的材料也不一样，有铝合金的、玻璃的、竹质的，还有石头的。但它们有个共同的特点，就是必须要有一定的空间存放烟蒂和烟灰。

　　2.幼儿学习制作烟灰缸。

　　(1)教师：今天我们要学习用陶泥来做烟灰缸，然后送给自己的爸爸。

　　(2)教师交代制作要求，并示范用泥条盘筑的方法制作烟灰缸：先盘出烟灰缸的底部，然后用泥条往上盘，注意盘的时候泥条与泥条要连接好，可以用手指在烟灰缸的内侧进行手抹连接，这样就不会影响到外部的美观性了。

　　●教师边示范操作边讲解注意事项，利用实物投影仪，使幼儿能够更加清晰地看到制作的全过程，学会内部手抹连接的方法。

　　3.幼儿制作烟灰缸，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿用各种技能装饰烟灰缸的外观，最好和别人做得不一样。

　　4.作品。

　　(1)教师：你打算怎样为爸爸介绍你的作品呢? (幼儿自由讲述)

　　(2)教师：吸烟有害健康!在你送给爸爸烟灰缸的时候，你想对他说些什么呢? (鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

　　活动建议：

　　☆区角活动 在美术区投放一些纸笔以及泥巴、工具等，让幼儿可以自由地走到区域中，随时把自己的想法用泥巴或绘画的方式表达出来。鼓励幼儿在烟灰缸上刻画一些警示标志(如“禁止吸烟”、 “注意健康”之类的图案或标志)。

　　☆家园共育 鼓励幼儿随时随地做好环保小卫士，提醒大人少抽烟，青少年不抽烟，使我们周围的人都不受二手烟的毒害。

美术教案 篇2

　　美术：我的一天1、在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。

　　2、继续了解一本书的基本结构，学习制作自己的小书。

　　3、在活动中能大胆地向教师、同伴求教。

　　在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。

　　1、请幼儿事先完成调查表"一本书里有什么"。

　　2、画纸每人3~4张，彩色笔、订书机等。

　　3、初步了解一本书的基本结构。

　　4、幼儿用书：《我的一天》。

　　1、教师出示幼儿用书，与幼儿交流调查结果。

　　教师：和同伴说说，你印象最深的一天里做了什么？早上在做什么？中午呢？下午呢？

　　晚上呢？

　　2、教师与幼儿交流调查表"一本书里有什么"。

　　教师：试着吧我们一天做的事情制作成一本好看的`书。你们知道一本书由哪些部分组成的吗？

　　教师：一本完整的书除了有一副副图画之外，还有封面、页码、图画的文字说明，以及作者的名称出版时间等。

　　3、教师与幼儿交流制作小书的方法。

　　教师：我们要做一本关于"我的一天"的书，你们觉得应该先做什么？

　　鼓励幼儿勇于向他人请教。

　　4、幼儿创作，教师巡回指导。

　　教师适当提醒幼儿，注意吧主要的事物画得大而突出。

　　5、幼儿互相欣赏作品，教师鼓励幼儿为自己的书起名字。

　　教师：你能看懂好朋友一天的故事吗？互相说一说，并为你自己的书起个名字。

　　调查表"一本书里有什么"一本书里有什么？（以绘画为主，加简单文字说明）12345678

美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1.引导幼儿认识各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此装饰太阳的光芒。

　　2.培养幼儿的想象力和创造性思维。

　　3.培养幼儿良好的握笔姿势和绘画习惯。

　　活动准备：

　　1.太阳的挂图一幅，大班幼儿的太阳的范画。

　　2.每人一支彩水笔和一张白纸。

　　活动过程：

　　1.导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　“今天天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，因为天空中有个大太阳。”

　　2.要求幼儿根据生活经验回忆太阳的模样。

　　3.出示范画，讨论太阳的样子。

　　“太阳是圆圆的，旁边有漂亮的光芒，一条条象我们的长头发一样。”

　　“可今天太阳宝宝想改变自己的'发型，怎么变呢。”

　　4.出示大班幼儿的太阳范画，讨论太阳的光芒的变化。

　　“瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样子的？

　　总结：直发卷发

　　5.引导幼儿认识这些线条。（直线，弧线，波浪线，螺旋线）

　　6.交代作画要求，幼儿作画。

　　（1）画一个大圆形在中间，要求画得大。

　　（2）给”太阳“添各种头发。

　　（3）要求添满”太阳“四周。

　　（4）选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。

　　7.评价作品，结束活动。

美术教案 篇4

　　(一)教学内容与目标

　　1、显性内容与目标

　　通过观察和分析棋的组成部分、棋的制作方法，让学生有目的地设计自己的棋，培养学生的创造能力、设计能力以及相互协作能力。

　　2、隐性内容与目标

　　引导学生通过分析强化学生的设汁意识，激发学生对美术学习活动的兴趣。

　　(二)教学重点与难点

　　重点：让学生有目的地设计一副棋，通过设计和制作得到快乐。

　　难点：棋的制作、材料的合理使用以 及设计是否美观、大方和实用。

　　(三)学习材料

　　图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。

　　教学活动：

　　组织教学

　　导人新课

　　提问：

　　同学们下过飞行棋吗？这种棋怎么下？好玩吗？

　　对棋的组成进行分析

　　问：一副飞行棋由哪几个部分组成?棋面上有什么？ (如说明、画面…)

　　分组研究

　　让学生以小组为单位分析以下几类问题：

　　1、书上的图片里、你最喜欢哪一副棋?它的主题是什么?哪儿最有特点?

　　2、就一副棋说说它的制作步骤。如果你制作这副棋会注意什么?

　　3、说说棋子的制作方法和步骤。如果是你的.话，你还能做成什么样的棋子？

　　以小组为单位分析不同的问题。

　　总结回答。

　　分析书上的作品。

　　组际交流。

　　讨论与分清同学们以小组为单位，先看课本第16页的问题，根据问题设计本组的

　　棋，然后明确每个人的分工。

　　课后展示

　　让学生说说本组的设计最有特点的地方和最成功的地方。

　　还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取。

　　一起来玩完成的棋子。

美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、感受菊花的美、秋天的美，培养审美情趣。

　　2、在欣赏、认识菊花的基础上，能用线条表现不同形态的菊花。

　　3、学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。

　　活动准备：菊花实物或菊花图片，棉签若干，幼儿绘画本，各色颜料，轻音乐。

　　活动过程：

　　1、欣赏美丽的菊花。

　　（1）幼儿观赏形态各异的.菊花（实物或图片），观察比较其颜色、形态等特点。

　　教师：菊花是什么样子的？这里有哪些颜色的菊花？菊花的花瓣有什么特点？你最喜欢哪一种菊花，为什么？

　　（2）小结：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像***卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。）

　　2、学习棉签画――菊花。

　　（1）出示不同形态的菊花范画两张，引导幼儿观察。

　　教师：老师这里有两幅菊花图，你们猜猜老师是用什么工具画的？（引出工具：棉签）这些菊花的花瓣有什么特点？

　　教师指点对应的菊花进行小结：第一张菊花图，花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的；第二张菊花图，有的花朵是直直的短线条，像烟花一样绽放；有的花朵是弯弯的线条，有的花朵是椭圆形的。

　　（2）教师示范棉签画――菊花。

　　教师：拿一根棉签，蘸满自己喜欢的颜色，蘸一蘸、舔一舔、画一画（教师边念儿歌边画菊花）。画完后把棉签放回颜料盘子里，然后换支棉签换种颜色画。

　　（3）请个别幼儿示范，重点提醒用以中心向外放射的方法画菊花的花朵。提示幼儿正确使用桌上的抹布，注意保持桌面卫生。

　　3、幼儿用棉签绘画菊花，教师巡回观察并指导。

　　（1）交待要求：今天我们就要用棉签和颜料来画自己喜欢的菊花，注意不同的颜料不要混在一起。

　　（2）幼儿操作，教师观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）

　　4、幼儿作品展示。

　　教师将幼儿的菊花作品贴在黑板上，幼儿互相欣赏。

　　活动延伸：

　　了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包。

美术教案 篇6

　　活动目标

　　经过教学会画电风扇。

　　使用电风扇的安全知识。

　　活动准备

　　电风扇一台。

　　电风扇简笔画图。

　　活动过程

　　1、小朋友现在是什么季节啊？外面的.温度这么高你们热不啊？

　　2、老师现在用一种电器给你们降降温，现在凉会不啊？（拿出电风扇插上）

　　3、我们看看前面这个一转就能吹风的电器叫什么啊？

　　4、小朋友都这么聪明，知道它叫电风扇啊！

　　5、电风扇外形美观，那我们在使用电风扇时也要注意安全

　　——用电风扇时得插电，我们小朋友千万不要去碰，让家长给插电。

　　——电风扇在运作时叶片在快速的转，小朋友不可以把手指头伸进去，会搅掉的。

　　——睡觉时吹风扇会感冒着凉，睡觉前我们要把风扇关掉。

　　6、吹电风扇好凉快，你们喜不喜欢电风扇啊？

　　7、那我们吹着电风扇，学着画一画电风扇

　　——圆脸娃娃真可爱，

　　——胸前戴朵大红花，

　　——坐在登上看电视，

　　——心里高兴笑开花。

　　8、用简单的四部就学会画电风扇，画电风扇好不好学啊？

　　9、夏天天这么热，小朋友想把你们的电风扇送给谁啊？

　　10、小朋友们真孝顺，知道天热爷爷奶奶年纪大了，要回家送爷爷奶奶。

　　活动结束

美术教案 篇7

　　斯玛特创意儿童美术《有趣的点》

　　（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

　　课题：点线面

　　课时：共4课时；第一课时；

　　2―3岁

　　教学目标：1、学习点、线、面的概念；

　　2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩；

　　3、初步尝试用肢体绘画。

　　教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念；

　　2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物；

　　3、引导幼儿完成简单的几何图形。

　　材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。

　　教学过程：

　　一、初步认识色彩

　　1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模

　　仿印“点”。并认识红色

　　2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来

　　了，它可以无限延长。

　　3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。

　　（如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）

　　二、不同的点

　　1、出示报纸。（想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色 每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。

　　2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？

　　3、我们再用不同形状的积木试试。

　　4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案

　　（眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。

　　三、欣赏点、线、面图案

　　引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等）

　　鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同

　　的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。

　　四、有趣的点画

　　1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。

　　指导语：我们要像大师一样一点点地画

　　2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的'航船》

　　3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。

　　作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。

　　斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》

　　（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

美术教案 篇8

　　活动设计背景

　　幼儿非常喜欢美术活动，而“吹画梅花”的制作方法有趣又简单易操作，非常适合大班的幼儿进行学习。而且在情境的创设中，让幼儿在与“小花猫”互动时，提高与他人的沟通能力。在制作过程中，能够与小伙伴一起积极合作，共同完成作品。

　　活动目标

　　1、在情境的创设下，引导幼儿学习“吹画梅花”的制作方法。

　　2、通过活动，培养幼儿的语言表达能力及与他人的沟通能力。

　　3、在制作作品的过程中，培养幼儿乐于助人和团结协作的意识。

　　教学重点、难点

　　1、学会“吹画梅花”的制作方法。

　　2、通过活动，愿意与人沟通，提高语言的表达能力。

　　活动准备

　　钢笔水瓶（不把盖子盖严，里面有少量墨水）、8开白卡纸1张、红色印泥1盒、小花猫头饰1个。

　　活动过程

　　一、创设情境，激发幼儿的学习兴趣。

　　1、教师装作有事情要出去一下，让幼儿在教室等待，如果谁表现好，老师回来后就给谁奖励。

　　2、教师在教室外，装扮成“小花猫”，并模仿“小花猫”的声音、动作回到教室。

　　3、 “小花猫”与幼儿进行交流，互相介绍自己后，引导幼儿说出：教师去做什么事情了？

　　二、学习“吹画梅花”的制作方法。

　　1、“小花猫”开始对教室里的摆设产生兴趣，一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，“一不小心”打翻了老师的钢笔水瓶，墨水洒在了白卡纸上，（事先摆放好的），装出非常害怕的样子说：“哎呀，我闯祸了，弄脏了老师的纸，怎么办呀？”（看看幼儿会想出什么好办法？）

　　2、由“小花猫”提议：“我们把这张纸变成一幅画吧！” “小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程。

　　3、“小花猫”说：“老师快回来了，可是我还没做完，你们能帮帮我吗？”教师制作作品的局部，然后请全体幼儿一起帮忙完成整幅作品。尽量让每一名幼儿都有实践的机会，通过大家的合作一起完成。（培养幼儿乐于助人和团结协作的意识）

　　三、展示作品：

　　1、教师和幼儿一起欣赏作品。

　　2、“小花猫”退场，到教室外换回教师的装扮。

　　3、教师看到作品后，表现出一幅惊讶的样子，询问老师不在的时候发生什么事情了？

　　（看看幼儿是否能正确描述事情的发生经过，引导幼儿说出“吹画梅花”的制作过程。）

　　4、教师对幼儿的回答给予及时的'肯定，并对表现好的幼儿进行奖励。

　　四、活动延伸：

　　1、学习有关梅花的小知识。

　　2、学习王冕的古诗《墨梅》。

　　教学反思

　　本节课的美术活动，我设计了情境表演，目的就是为了激发幼儿的学习兴趣，在玩中学。“吹画梅花”的制作方法简单易操作，非常适合大班的幼儿，如果在课的开始就和幼儿一起学习制作方法，整节课会比较平淡，所以，我创设了一个“小花猫”和幼儿一起学习的情境，这样会加深幼儿的印象。在交流的过程中，也锻炼了幼儿与他人沟通的能力。另外，也有几处需要改进的地方：

　　1、教师同时要扮演两个角色，来回换装比较麻烦，而且浪费时间，使整节课不够紧凑，应该再邀请一名教师两人分角色配合完成较好。

　　2、在“小花猫”请幼儿帮助完成作品时，幼儿按捺不住兴奋的心情，都想帮助“小花猫”，结果一哄而上，致使课堂秩序有些混乱，应该提前安排好幼儿上台的顺序，使教学活动有序开展。

　　3、在故事发展过程中，出现一些新情况时，没有及时进行教育，比如：打翻墨水瓶怎么办？许多幼儿都表现出着急的样子，帮着出主意：“快点擦干净”，“把纸扔掉吧……”，当时只顾着进行下一教学环节，错过了一个教育的机会，应引导幼儿给“小花猫”建议：犯错误不应该逃避，应该主动向老师承认错误，做一个诚实的好孩子。

美术教案 篇9

　　活动目标

　　1、在观察、欣赏图片的基础上，感受画面色彩和意境之美。

　　2、尝试运用中锋点出树叶，进一步巩固调色和舔笔的基本操作方法。

　　3、敢于大胆表达自己对面面的理解和感受。

　　活动准备

　　1、在活动前幼儿到户外看过多种树木，知道树叶颜色的多样性。

　　2、课件：彩色的树林。

　　3、画好树干的作业纸人手一张。

　　4、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、调动幼儿已有经验，引导幼儿回忆和描述所看到的树叶。

　　（1）师：你们以前看到过的'树是什么样子的？树叶长在哪里？树叶又是什么样子、什么颜色的呢？

　　（2）师：树木有高有低，有粗有细。树叶有很多种形状，长在树冠上，有的大，有的小，有红的、绿的、黄的……

　　2、师幼共同欣赏课件，感受树叶丰富的色彩，体会画面的意境。

　　（1）师：今天老师带来了一些树林的图片，请你们仔细看看，这些树的树叶是什么颜色、什么样子的？你喜欢哪一幅？这幅树林的树叶看起来怎么样？如果你走进这片树林，会有什么感觉？

　　（2）教师：树叶有很多不同的颜色，即使是绿色也有深浅差别。远远地看上去，树林里的树叶就像一个个的小点点。

　　3、幼儿创作，教师指导。

　　（1）师：我这里有一片光秃秃的树林，请你们给它们添上漂亮的树叶吧！

　　（2）教师指导幼儿使用中号笔，运用中锋点画出树叶（顺锋用笔，由左向右按）。

　　（3）提醒幼儿要将毛笔上的颜色洗干净以后再换另外一种颜色。

　　4、集体欣赏、。

　　师：你最喜欢哪一片树林？为什么？

美术教案 篇10

　　活动目标：

　　1、通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。

　　2、探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、点大胆表现太阳的光芒以及五官特征。

　　3、体验创作的乐趣。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　各种形状的色纸 绘画纸 黑色勾线笔 记录纸活动过程：

　　一、通过后羿射日的.故事，激发幼儿的兴趣。

　　1、教师简单讲述"后羿射日"的故事，出示其中的五个太阳兄弟。

　　教师、"这五个太阳兄弟长的一样吗？哪里不一样？"

　　2：引导幼儿简单讲述自己最喜欢的太阳。

　　二、通过欣赏太阳，探究不同线条和形的表现方法。

　　1、探究线条的变化引导幼儿从作品中寻找有趣的线条。

　　教师："在这些太阳兄弟中藏着很多有趣的线条呢，你试着找一找有哪些线条？"感受线条的变化。

　　教师："哪些线条是你从来都没有见过的呢？"（引导幼儿对新线条的重点观察）教师："同样是直线，这两条直线又有什么不同呢？"（感受线条中粗细的变化）教师将幼儿找出的线条进行简单归纳总结。

　　鼓励幼儿尝试将自己寻找到的线条记录下来。

　　2、幼儿和同伴交流自己寻找并记录的线条。

　　3、探究点的变化，感受点与线条结合的特殊美。

　　教师："我们再从太阳中找一找有哪些有趣的点和形？"

　　三、幼儿创作，教师给予帮助。

　　1、帮助能力弱的幼儿明确创作步骤：先选好自己喜欢的形状粘贴，在运用点、线条进行创作。

　　2、鼓励幼儿运用直线、曲线、线条的粗细等表现出太阳的外形以及五官特征。

　　3、激发幼儿的创作欲望，敢于与同伴不一样。

　　四、评价教师："现在请你来找一找几个最特别的太阳，邀请它来做太阳的兄弟。"在评价感受作品创作的性！

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

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