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美术教案

时间:2023-11-13 07:27:51 美术教案 我要投稿

美术教案(实用3篇)

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的美术教案3篇,欢迎阅读与收藏。

美术教案(实用3篇)

美术教案 篇1

  活动目标:

  学习沿边线有规律地装饰伞面,能大胆地表现不同的花纹图案。

  教学准备:

  不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、绉纸、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦关灯、几幅有规律排列的花纹图案,大小不同的伞面底版。

  活动过程:

  一、导入活动:观赏“伞的世界”师说:“看到这些伞,你有什么感觉?你最喜欢哪一顶小花伞?”幼儿观察讨论。

  二、基本部分:讨论、演示。

  1、出示几幅有规律排列的花纹图案:“看看这些花纹是怎么排队的?”

  2、学习装饰伞面:“伞面的边线仔哪里?”

  3、请个别幼儿演示用有规律地排队的方法装饰伞面边线:重点一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。

  三、幼儿操作练习,教师巡回指导。

  1、介绍其他材料,让幼儿选择自己喜欢的'材料制作;

  2、鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。

  活动结束:

  展示作品:幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示,共同欣赏。

美术教案 篇2

  目标:

  1.在观察大图片上的手拉手各国儿童基础上画小朋友,并添画。

  2.发展幼儿的观察力和想象力。

  3.培养幼儿同伴之间友爱之情,使幼儿懂得从小关心热爱自己的同伴。 准备:

  1. 一张各国儿童手拉手的图片。

  2. 油画棒、绘画纸、勾线笔、白纸、剪刀、胶水。

  过程:

  1. 引出课题

  今天老师给小朋友带来一张图片,想不想看。老师为这张图片编成一首好 听的儿歌,想不想听。附儿歌:《手拉手》

  好大好大的地球,

  哪儿都有小朋友。

  黄皮肤、黑皮肤,

  白皮肤,还有棕色皮肤的小朋友。

  地球上的小朋友,

  大家都是好朋友,

  你好,哈罗、欧哈又,

  我们一起手拉手。

  图片上的.小朋友说,他们想请小朋友来画一画,我们手拉手的图画,你们 想不想画呀。

  2. 讲解示范

  (1)把画画纸对折,找到中点,画上一张大大的地球。

  (2)把长方形的纸折成扇子状,大小可以折成画得下小朋友。

  (3) 把剪下的小朋友贴在你画好的地球上,然后给它装饰一下,根据各国小朋友的特点画上头发、肤色和漂亮的衣服、,最后再添画。

  3.幼儿操作,教师指导。

  重点提醒幼儿要抓住各国小朋友的特点来画。

  4.评价和展览

  表扬作画认真以及画得好的小朋友,把作品展览出来供大家欣赏和学习。执教:吴丽文

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

  2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画,明确自己的装饰想法,敢于用简单的图案装饰画面。

  3、在绘画过程中,注意保持自己的扇面清洁。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一本,油画棒、彩笔若干。

  2、师生收集各种各样的扇子。

  活动过程:

  1、欣赏各种各样的扇面,说说:扇子上有什么图案,你喜欢哪个扇子,为什么?

  2、观察扇面,回忆学过的装饰方法。

  (1)教师出示幼儿用书,引导幼儿欣赏扇面,看图说说:扇面上有什么?它是怎样装饰画面的?我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢?

  (幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问)

  (2)教师:这是一个白色的扇面,想一想,可以用什么方法装饰扇面呢?你想怎样装饰呢?

  3、教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。

  (1)讨论多种装饰方法。

  (2)教师:如果用对称的'方法,可以怎样装饰自己的扇子呢?(幼儿自由回答,教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。)

  教师:你们还有那些装饰的想法呢?(幼儿自由表述想法,可以在扇面上画出自己喜欢的物品,如:水果、动物、花卉、交通工具、建筑……)

  4、幼儿尝试进行装饰活动。

  教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导,鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰,注意颜色的对称或美观。

  5、评价活动。

  (1)欣赏幼儿作品,引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。

  如果有幼儿用对称的方法进行装饰,教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价,如果幼儿是用单独的图案进行装饰,旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品,加强幼儿间的交流和学习。

  活动反思:

  给幼儿提供丰富、有趣的材料,就能调动幼儿的主动性、积极性,开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且也使幼儿的创造性得到了开发。

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