美术教案

美术教案经典[9篇]

　　作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

美术教案 篇1

　　活动设计意图

　　小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已掌握，据本人观察孩子平时在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摆动兔子的身体结构，幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。

　　活动目标

　　1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。

　　2、观察小兔身体的摆动姿势，能准确的.绘画不同形态的小兔。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1、小兔的身体各部分结构图（头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴）

　　2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。

　　活动过程

　　1、出示小兔各部分身体图片。

　　（1）师："老师今天带来了一位神秘的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊？""为什么？"教师把一幅图散开来，贴在黑板上。

　　（2）请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体结构。

　　师："哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。"师："请谁来告诉大家兔子有几部分组成？"

　　2、转动兔子的身体，观察兔子不同的姿态。

　　（1）师："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摆动，身体是怎么动的呢？"

　　（2）教师把身体围绕头部一圈。

　　（3）把身体放右边提问："如果它这样子的话，它在干嘛呀？"

　　（4）把身体放上面提问："这样呢？"（从天而降）

　　（5）把身体放左边提问："这样子摆呢，兔子在干吗？"

　　（6）总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。

　　3、摆动兔子的四肢，让幼儿观察。

　　（1）还有四肢，四肢也可以动，怎么动法？（请幼儿回答，教师操作）

　　（2）如坐立的姿态。"还可以怎么动？""眼睛看那里？"

　　（3）参考某幼儿坐立的姿态，摆动兔子的各个部分。

　　4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。

　　（1）师：接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好？

　　（2）幼儿合作拼图师："拼好后你要告诉我，这组小兔在干什么？"

　　（3）幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么？并让幼儿摆动作。

　　5、画快乐的小兔

　　（1）师："请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。

　　（2）幼儿绘画。

　　指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。

　　师：你可以画出兔子的好朋友，也可以给小兔穿上漂亮的衣服。

　　6、展示幼儿作品。

　　如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。

美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务

　　2、把分开的心形图画粘贴起来，

　　3、用感恩的心情去体验乐趣

　　活动准备：

　　1、收集有关清洁工的录相。

　　2、剪刀、画笔、油画棒、纸。

　　3、歌曲《感恩的心》。

　　活动过程：

　　1、活动导入：

　　师：现在我们先来看一段录相

　　录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么？

　　幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。

　　师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的`城市会变成什么样子啊？

　　幼：很脏，垃圾很多

　　师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？

　　2、欣赏各类感恩的贺卡

　　提问：这些贺卡给你怎样的感觉？

　　你最喜欢上面那些图案？你知道这是什么意思吗？

　　3、示范、讲解做贺卡的方法

　　（1）有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？ 大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。

　　（2）教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

　　师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？

　　4、制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》）

　　5、展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。

美术教案 篇3

　　活动目标

　　1、引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。

　　2、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　3、在想象创作过程中能用简单的.材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备

　　带儿童或请家长带儿童到十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。

　　活动过程

　　1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的经验。 使幼儿充分注意到有关交通各种问题。

　　2、讨论：“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规则很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……减少地面交通拥挤。

　　3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤办法，使车辆行驶又快又安全。

　　4、绘画：未来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。

美术教案 篇4

　　教学目标：

　　1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。

　　2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。

　　教学重点与难点：

　　重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。

　　难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。

　　教学准备：教学用的图画 和卡片、节奏感强的乐曲等。

　　教学步骤：

　　学生活动：30分钟。

　　一、 组织教学。

　　二、 教师释题。

　　教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成教案频道 /jiaoan/一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。

　　将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。

　　单独的`一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。（播放音乐） 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。

　　三、基本形分析。

　　1、列举基本形的来源：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它随意形。

　　2、画时要抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象，教师以某物体为例，作绘画示范，不要原原本本地照搬实物形象。

　　四、相似形的组合方法。

　　在画纸上向不同方向反复画出相似的形状，画满纸面，一般不重叠，或只在有规律的部分重叠。相似形可以作平行排列，如教材左页左图，由多株相似的树形平行排列成树林群体图。也可改变方向和角度排列，如教材左页的群鹅图，相似形的大小不一，错落有致。

　　五、着色。

　　1、本课属重复造型范围，因此不宜用多种颜色，以免教案频道 /jiaoan/产生杂乱的效果。可用2—3种颜色，颜色的选择应有强烈的主观性，只要好看，不一定遵循实际颜色。

　　2、底色和形的对比要鲜明。

　　六、学生练习，教师指导。

　　1、作业要求：

　　（1）相似形简练、美观，排列错落有致。

　　（2）底色与形明暗对比强烈。

　　七、作业展评，课堂小结。

　　1、巡视指导作业时有意识地收集几幅具有明显的优点或缺点的作业，然后引导组织学生采用自评、互评、师评等方式评价作业，巩固所学知识，提高审美能力。

　　2、课堂小结，布置下次美术课需准备的学具。

美术教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、认识几种常见的笔，会尝试用笔绘画。

　　2、初步知道绘画的常规，愿意参加绘画活动。

　　【活动重点】认识几种常见的笔，并选择自己喜欢的笔作画。

　　【活动难点】对画笔和绘画活动产生兴趣，初步知道绘画的常规。

　　【活动准备】

　　1、粉笔、油画棒、水彩笔、白纸、小黑板等。

　　2、事前了解那些幼儿已有绘画经验。

　　【活动过程】

　　（一）以游戏口吻引起幼儿参与活动的兴趣。

　　师：今天，老师给小朋友们请来了一位神秘的客人，你们看他是谁？（教师出示水彩笔）

　　师：这是一支神奇的画笔，你们想让他画什么，他就画什么。小朋友喜欢它吗？幼：喜欢。

　　幼儿活动：本环节主要请幼儿认识新的作画工具“水彩笔”，引起幼儿的兴趣。

　　设计意图：由于之前我们都是用油画棒作画，孩子们对油画棒已经很熟悉了，所以在本次活动开始我先介绍了“水彩笔”，引起幼儿对画笔的兴趣。

　　（二）教师根据幼儿的提议用作画，供幼儿欣赏。

　　师：小朋友，你们想让小画笔画什么呢？幼：苹果、草莓、小狗……（幼儿自由讲述）。根据幼儿的提议用画笔画出来。

　　师：这支神奇的画笔要变魔术了，请小朋友闭上小眼睛，我数1，2，3小朋友睁开眼睛，看这支神奇的画笔变出了什么？

　　幼儿活动：本环节请幼儿说，老师画，感受到水彩笔的神奇，充满对用“水彩笔”作画的愿望。

　　设计意图：本环节主要是让幼儿说老师画，让幼儿了解水彩笔和油画棒一样都非常的神奇、有用，能画出很多好看的画来。

　　（三）介绍几种幼儿常见的笔。

　　1、介绍粉笔、油画棒、水彩笔的名称。

　　师：刚才画画的笔叫水彩笔，他还有许多的好兄弟，你们看，他们是粉笔、油画棒（教师出示几种常见的笔）。

　　师：这些神奇的画笔说，想让小朋友也来变变魔术，小朋友们想不想啊？幼儿回答，教师发下几种常见的笔。

　　幼儿活动：本环节主要让幼儿认识几种平时常见的笔，并愿意用它们作画。

　　设计意图：本环节主要是让幼儿多认识几种常见的`画笔，感受到每种画笔画出来的东西都不一样，对各种各样的笔产生兴趣。

　　2、让部分幼儿尝试用不同的笔画画。

　　有绘画经验的幼儿用油画棒、粉笔自由绘画。

　　幼儿活动：幼儿尝试用不同笔作画的感觉。

　　设计意图：本环节主要是让幼儿明白不同的笔所使用的方法也不相同。

　　（四）幼儿尝试用笔画画。

　　1、提供水彩笔、粉笔、油画棒、纸和黑板，幼儿自选进行绘画。

　　2、在幼儿操作过程中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助记录或表现一定的内容。如：太阳、小鸟、花、树等等，让幼儿体验绘画的乐趣。

　　幼儿活动：本环节幼儿自由选择“笔”来作画。

　　设计意图：本环节主要是让幼儿自己选择自己喜欢的笔来作画。

　　（五）教师总结，结束活动。

　　幼儿活动：请幼儿说说是用什么笔画画的，是怎么画的。

　　设计意图：本环节主要是总结评价，让幼儿体验用不同作画工具作画带来的快乐。

美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1.能用简单的线条图案装饰画伞。

　　2.激发幼儿帮助他人的情感。

　　3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。

　　4.激发幼儿对伞的兴趣。

　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏

　　活动过程：

　　1. 欣赏雨伞图片

　　师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么？（雨伞）

　　你们喜欢雨伞吗？(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。

　　（教师与幼儿一同欣赏）

　　2. 雨伞的`用途

　　师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗？

　　（挡雨，遮太阳，挡风）

　　师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。

　　3.故事：

　　春天来了，花儿都开了，外面的景色漂亮极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀？

　　（给他送雨衣，给他打伞。。。）

　　教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。

　　4.幼儿作画

　　5.作品分析

　　师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

　　活动结束：

　　小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢！小朋友应该怎么说呀？（不用谢）我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗？走喽，我们跟着小熊一起出发吧。

　　活动反思：

　　这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

　　最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力的。

　　小百科：伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家，伞是中国劳动人民一个重要的创造。 当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞，下至百姓的避雨工具，可以说伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响，亚洲许多国家很早就有使用伞的传统，而欧洲至16世纪才开始风靡中国伞。

美术教案 篇7

　　（一）教学目的：

　　１．通过本课学习，激发学生的艺术情感。

　　２．初步了解文学与美术两种艺术形式的联系。

　　3．提高学生的理解能力、想象能力和创作能力。

　　（二）作业要求：着色完成一幅诗配画的作业，要求能以美术形象初步表

　　达自己对诗的理解。

　　（三）课业类别：绘画创作课

　　（四）教学重点：学习诗配画的方法，和这种艺术形式的知识。

　　（五）教学难点：学习诗配画的方法。

　　（六）用具准备：

　　１．教师：范画、教材、课件。

　　２．学生：书、彩笔、诗、扇子。

　　（七）教学过程：

　　第一节

　　一．组织教学：检查用具准备情况及摆放。

　　二．导入新课：

　　板书课题：诗配画

　　三．讲授新课：

　　１．分析诗配画的形式特点：

　　我们看到这种形式时，首先看到的`是画面，其次是诗。因为版面上画面占了主要位置，再加上画面的色彩，使人最先受到感染的是画面。所以诗配画中画面很重要，它比文字更形象更直观。

　　２．诗配画的方法：

　　首先要注意反复读，并要弄清诗的原意、含意，在着手构思构图。

　　３．诗配画的表现形式：

　　诗配画的表现方法要考虑画的形式与诗的内容统一。

　　（１）古诗：国画手法，体现民族民间特色。

　　（２）新诗：较新、较现代的表现手法，是其格调一致。（３）儿歌：儿童画，大胆、夸张。

　　４．作业步骤：

　　（１）选诗：自己熟悉并喜爱的。

　　（２）构思：反复熟读，领会之后进行构思。

　　（３）构图：按照诗的主要含义，将主要内容置于画面主要位置，并设计文字的位置。

　　四．学生创作，教师辅导：

　　学生构思、构图。

　　第二节

　　一、组织教学：

　　检查用具的准备及摆放

　　二、导入新课：

　　板书课题：诗配画

　　三、讲授新课：

　　１．描绘画面：

　　（１）根据诗的内容，去选择与诗相统一的手法。（２）儿童诗、浪漫诗可选择多种表现手法，如工艺。２．着色：

　　色彩要与诗的内容、表现手法结合起来，以求得与诗的和谐统一。３．文字：

　　文字与画面内容结合为一体，字体也要相当。（出示范画讲解）

　　四、布置作业，提出要求：

　　修改稿子，描绘着色完成画面。

　　五．课堂小结：

　　１．作业展示，讲评、欣赏。

　　２．收拾用具，注意卫生保洁。

　　３．下节用具：水粉用具、书。

　　４．下课。

美术教案 篇8

　　活动目标

　　1、学习区分冷、暖色调。

　　2、大胆尝试运用暖色调表现夏天的炎热。

　　活动重难点：大胆尝试运用暖色调表现夏天的炎热。

　　活动准备

　　活动过程

　　一、欣赏挂图，比较说说不同色调给人的不同感受。

　　1、在活动室里找找感觉“特别热”的色彩。

　　师：教室里有些色彩给你热的感觉？为什么这种色彩会给人热的感觉？（例如红色让我们想到了什么？想到了太阳、火）

　　2、感觉“特别冷”的色彩

　　师：那哪些色彩给你冷的感觉？为什么这种色彩给人冷的`感觉？（例如蓝色使我们想到了什么？海、水）

　　3、出示挂图，判断冷暖色调并说明理由。

　　师：你觉得这些画哪些给你感觉热，哪些给你感觉冷。为什么这是冷（暖）色调的作品。

　　师：冷色调的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？（如尖角的折线表示冰山或是冷的发抖）

　　暖色调的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？（如螺旋形表示热的发晕，跳跃的弧线表示热的像火一样）

　　小结：以暖色为主的作品，中间可以夹杂一点冷色调，看上去比较“热“，就属于暖色调的作品。

　　二、学习以绘画形式表现“热”的感受。

　　1、师：夏天的炎热可以用哪种色彩来表示呢？

　　2、结合一些简单抽象的线条和符号进行表现。

　　三、幼儿作画

　　引导幼儿用大片的暖色块涂色，再用抽象的线条和符号进一步丰富画面。

　　一、展示作品，相互欣赏，幼儿自由评价挂图36号、画纸、记号笔、油画棒

　　1、请幼儿介绍自己的作品

　　师：我们一起来介绍自己的作品。

　　2、重点评价作品中的色彩和符号表达夏天的炎热。

美术教案 篇9

　　活动目标：

　　1． 综合运用剪、折、团、捏等技能用各种纸想象创作“美丽的春天”。

　　2． 尝试小组合作创作大壁画。

　　活动准备：

　　每组大卡纸一张，提前收集的各种纸若干（糖纸、彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸、玻璃纸、包装纸等）胶水、水彩笔等）视频仪

　　活动过程：

　　一、组织幼儿围绕春天展开谈话。

　　——春天来了，你和爸爸妈妈去哪里玩了吗？

　　——游玩时，你看到了哪些美丽的景色？

　　——帮助幼儿小结：公园里各种花儿都开放了，蝴蝶飞来了，池塘里小鱼自由自在的游来游去，孔雀也在开屏比美！春天公园里人们的活动：放风筝、烧烤、搭帐篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。

　　二、引出本活动主题，围绕活动任务展开交流：

　　——今天需小组合作用桌上的这些材料创作一幅春天的大壁画（什么是大壁画简单介绍下），你们准备做些什么呢？用哪些材料做、怎么做？

　　——小组商量讨论，教师关注：可适当启发个别组围绕某一小主题展开讨论。（如放风筝、钓鱼、花丛中捉蝴蝶等）

　　——鼓励幼儿小组分工，可根据各自的特长明确任务：画面中需做些什么？用什么材料、怎么做？每一部分由谁负责做？

　　三、小组合作创作，教师全面观察指导。

　　——着重关注幼儿的分工是否明确，过程中与同伴的.合作性怎么样？是怎么合作的？

　　——鼓励幼儿大胆创作，充分利用不同的纸不同的方法制作大壁画。

　　——相互欣赏作品，体验合作成功的乐趣。激发初步的团队意识。

　　四、每组派一个代表为自己组的作品作介绍

　　（每个队员分别做了什么？认为最漂亮的是哪一部分？等）

　　将大壁画布置在走道两侧的墙面上，供所有家长与幼儿共同欣赏，并可利用区域活动再创作、再美化。

　　《中班美术教案 美丽的春天》摘要：幼儿小结：公园里各种花儿都开放了，蝴蝶飞来了，池塘里小鱼自由自在的游来游去，孔雀也在开屏比美！春天公园里人们的活动：放风筝、烧烤、搭帐篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。 二、引出本活动主题，围绕活动任务。

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