(热门)小班美术雪娃娃教案10篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的小班美术雪娃娃教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班美术雪娃娃教案 1
活动目标:
1、会用团圆、压扁的技能,表现雪娃娃的特征。
2、激发玩泥的兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。
活动过程:
一、猜谜引出活动。
师:小朋友,金老师今天给你们带来了一个谜语,“有个胖娃娃,全身一片白,不怕北风吹,只怕太阳晒。”,你们知道它是谁吗?(幼儿自由回答)
二、出示教师制作的'雪娃娃,引发幼儿兴趣。
师:你们看它是谁呀?
幼:雪人。
师:你们真聪明,它还有一个好听的名字叫雪娃娃,这个是金老师做的雪娃娃,好看吗?
幼:好看。
师:你们知道它是用什么做的吗?
幼:橡皮泥。
师:那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?
幼:好。
三、学做雪娃娃。
1.教师讲解制作方法。
师:有谁能来告诉我雪娃娃的头和身体是什么形状的?
幼:圆形。
师:你真棒,那我们就把橡皮泥搓成两个圆形,一个大圆一个小圆。大圆来做雪娃娃的身体,小圆来做雪娃娃的头。
师:雪娃娃的头和身体都做好啦,我们要把雪娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上,你们看看还缺了什么呀?
幼:眼睛鼻子和嘴巴。
师:对,我这里有胡萝卜块和豆子,我们可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛,把胡萝卜块做雪娃娃的鼻子。你们看漂亮的雪娃娃就做好啦!
2.再次讲解,加深幼儿印象。
四、幼儿操作。
五、展览作品,幼儿互相欣赏。
活动反思与建议:
在本次教学活动中,幼儿的兴趣很高,也是源于幼儿对雪娃娃的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中,始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力,完成自己的作品后,再看看别人的作品,每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不足之处,整个环节下来,教师语气较为平淡,语速过快,小朋友猜出谜语教师没有表示肯定,是整个活动不完善。
小班美术雪娃娃教案 2
活动目标:
1.尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用的材料装饰圣诞雪娃娃。
2.对新的绘画工具感兴趣,愿意和同伴一起活动。
活动准备:
水粉笔白颜料,调色盘装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾帽子)
活动过程
1、出示作品雪娃娃。
(1)回顾幼儿经验,激发兴趣
教师:你们见过下雪吗?下雪时什么样子的?
雪娃娃是什么样子的?
雪娃娃的头和身体都是圆圆的.,身体比头要大,都是白颜色,黑黑的眼睛,红红的鼻子,还戴了帽子围巾。
2、认识新工具,初步了解绘画的方法。
(1)教师:今天老师带来了一样东西,它的名字叫水粉笔,今天我们就用它来画雪娃娃。
(2)教师示范水粉笔的使用方法,幼儿观察。
(用手拿住笔杆,让笔毛蘸上颜料)
(3)画好雪娃娃后,我们可以画上雪花,将水粉笔笔头在纸上一点,就点出了雪花。
(4)画好后,我们可以给小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的围巾,闪闪的帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。
3、幼儿绘画,教师指导。
(1)老师已经用将雪人的脸和身体画好,小朋友在涂颜色时,不要将颜料涂到圆圈外面。
(2)将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。
(3)装饰是,将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。
4、展示幼儿作品,互相欣赏。
小班美术雪娃娃教案 3
设计意图:
在冬天下雪时,打雪仗、堆雪人是孩子们最喜欢的游戏,围绕“美丽的冬天”这一主题,结合幼儿年龄特点设计了排水画《雪娃娃》。排水画基本上是使用蜡笔、油画棒、水彩共同完成画面的一种绘画形式,孩子们对排水画的独特形式十分喜欢,并且易于接纳,转化为自己的.能力,更重要的是能够引导他们表现美、创造美,激发对美术活动的兴趣。
活动目标:
1、认知方面:掌握用油画棒表现冬天的景色,学习用排刷从左到右有序地涂上水粉颜料。
2、情意方面:感受排水画带来的特殊绘画效果,对排水画活动感兴趣。
3、技能方面:了解排水画的基本画法。
活动重点、难点:
重点:了解排水画的基本画法。
难点:掌握用油画棒表现冬天的景色。
活动准备:
1、绘画纸、油画棒、水粉颜料、排刷。
2、《雪娃娃》范例。
活动过程:
一、出示范例,引起兴趣。
1、在冬天下雪了,小朋友最喜欢玩什么游戏?(堆雪人、打雪仗等)
2、出示范例。老师:小朋友,老师今天带来了一幅排水画《雪娃娃》,你们看看上面都画了什么?和你们平时画的画一样吗,有什么地方不一样?(幼儿观察并讨论回答),引起幼儿的兴趣。
二、教师示范作画的方法和步骤。
1、出示绘画材料向幼儿介绍。
(纸、油画棒、水粉、排刷)
2、老师示范作画方法和步骤。
(1)先用油画棒在纸上画出雪娃娃和雪花(小朋友做画时可以不按照老师画的样子,画自己喜欢的雪娃娃和雪花的形状)。
(2)再用油画棒涂上颜色(可以涂自己喜欢的颜色)。
(3)然后用排刷蘸上颜料,从左向右涂上底色。
3、师幼共同回忆作画方法和步骤。
三、幼儿绘画,老师指导。
1、幼儿绘画,老师巡视指导。
2、鼓励幼儿大胆进行创作,多添加自己喜欢的画面背景,使画面内容更丰富。
3、提醒幼儿使油画棒和颜料时要顺着一个方向涂均匀
四、幼儿讲述作画过程。
作品展示,相互评价交流,并讲述作画过程。
五、延伸活动。
用排水画的画法画自己喜欢的画。
小班美术雪娃娃教案 4
活动目标:
1、了解花瓣娃娃是通过动手操作的艺术作品。
2 、欣赏花瓣娃娃的造型、神态、及色彩美。
3、喜爱春天,感受大自然的奇妙,更加热爱生活。
活动准备:
1、相关图片或影像。音乐《春天来了》、《小篱笆》。
2、各种颜色的花朵和各种颜色的花瓣若干。
3、有相关的知识经验。
活动过程:
一、幼儿在《春天来了》的音中进入活动室。
1、谈话导入课题
2、出示作品‘花瓣娃娃’,引导幼儿观看。
二、欣赏‘花瓣娃娃’。
1、提问:你们看到的是什么?他是用什么制作出来的?
2、花瓣娃娃的头部和身体有什么特点?
小结:花瓣娃娃是老师制作的一种娃娃图片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。主要是利用各种花的花瓣,根据人的外形,用剪、拼、挖、补、贴等方法制作不同娃娃的头和身体造型。娃娃的不同形状显示不同娃娃的活动状态,也显示了他们的天真和可爱。
3、提问:‘花瓣娃娃’身上都有那些颜色?这些颜色都是怎样搭配的?这样的搭配给你什么样的感觉?
4、引导幼儿观看影像图片,比较娃娃的不同。
5、提问:花瓣娃娃的动态是怎样的?请你们用动作表演一下。
6、你们看见过真的娃娃吗?花瓣娃娃和真的娃娃比,花瓣娃娃给你们什么感觉?
小结:在我们眼里,真的娃娃会说话、会吃东西、会走路,会思考。可花瓣娃娃它是我们用各种颜色,不同形状花瓣通过剪、贴等很多方法制作出来的娃娃图形。它不会说话、不会吃东西、不会走路,更主要的是它没有生命。每年春天到来,田野里,小溪旁,大树边,山坡山都会开放许多五颜六色的小花。我们不但把它编成各种花环,还要把它们制作成各种不同的娃娃,让他们跟我们一起在春天里游戏。
7、在《小篱笆》的音乐声中结束活动。幼儿跟随老师走出活动室。
活动延伸:
在美术区角防止各种操作材料让幼儿进行创作:送给妈妈的礼物。
美术活动《花瓣娃娃》
1今天我们在郊外做游戏,看见许多美丽的小花、小草,还有发芽的柳树,都是春姑娘送来的礼物。还有许多礼物我们没有看见,现在请跟老师一起走进春天看看春姑娘带来的礼物好不好?(进班)
2放音乐《春姑娘来了》,幼儿跟谁老师进入活动室(谈话导入)。
来到春天里小朋友你看见什么?(粉红的桃花开了、金黄的油菜花开了、还有白色的梨花也开了、老师!我看见红杜鹃、山茶都开了-----)小朋友们观察的真仔细!
3老师在春天里看见的和小朋友看见的不一样!大家请看春姑娘带来的礼物:(出示图片)(欣赏一)
你们看到什么?(你说的真好!)他是用什么制作出来的?你说得对极了!花瓣娃娃的头部和身体有什么特点?(幼儿回答)你观查的真仔细
4、我们身上都穿上各种颜色的衣服,花瓣娃娃也一样,你看到花瓣娃娃身上都有那些颜色?这些颜色是怎样搭配的?这样的.搭配给你什么样的感觉?(你说得好极了、你的声音真响亮、你回答得真精彩,-----)
教师小结:花瓣娃娃是老师用各种不同颜色、不同形状的花瓣制作的一种娃娃图片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。但主要是利用各种花的花瓣和叶子,根据人的外形,用剪、拼、挖、补、贴等方法制作不同娃娃的头、身体的造型。
(欣赏二)
刚才你们把看到的花瓣娃娃告述了大家,现在我们继续看其他娃娃都有些什么不一样,再用动作表演给大家看,好不好!现在起(某某)告诉大家你看到的花瓣娃娃是什么样的?(你真棒!继续努力!)(表演的真棒!)从娃娃的各种形态也可看出花瓣娃娃不同的可爱与天真。
5、我们看见的是各种花瓣娃娃,接下来谁告诉我你看见过真的娃娃吗?花瓣娃娃和真娃娃比,花瓣娃娃给你什么感觉?(你说的棒极了)
小结:你们说的都很好,在我们眼里,真的娃娃会说话、会吃东西、会走路、会思考,可花瓣娃娃是我用各种颜色,不同形状的花瓣通过剪、贴等方法制作起来的娃娃图形。他不会说话,不会吃东西、不会走路,更主要的是他没有生命。
每年春天到来,田野里、小溪旁、大树边、山坡上都会开放许多五颜六色的小花。我们不但要把他编成美丽的花环,还要把它制作成各种不同的娃娃。让他们跟我们一起在春天里游戏。你们说好不好?
(结束)播放歌曲《小篱笆》歌曲中结束活动。
小班美术雪娃娃教案 5
【设计思路】
下雪天虽然很少,但对于孩子们来说是非常感兴趣,有些孩子没有亲眼看见过雪,只在电视上见过。部分幼儿对雪还是有一定了解的,他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪,雪花会飘,太阳一晒会雪融化的,乘着这个兴趣点就此开展“堆雪娃娃”这一活动。
活动中采用猜谜语的形式进行,在猜谜过程中感受到了雪花的特征;又运用幼儿喜欢的贴纸形式进行操作,在粘贴的过程中也可以培养幼儿细致的观察力。用情境游戏贯穿于活动中,使孩子们在活动中对渗透五官粘贴位置的合适性能很好地进行探讨。如果要达到预期目的,是需要幼儿有一定的空间位置的判断能力。
【活动目标】
1.继续巩固分辨大小圆形,并能将雪娃娃的五官粘贴在合适的位置。
2.了解下雪是冬天特有的季节特征。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】
操作材料
【活动过程】
一、猜谜导入——了解雪花的季节特征
1.“说糖不是糖,说盐不是盐,天上飘下来,孩子最喜欢。”请幼儿猜一猜。
2.什么季节才会下雪?我们可以在雪地里玩什么呢?(冬天,堆雪人)
二、示范讲解——知道粘贴雪娃娃五官的合适位置
1.出示大小两个圆形,比一比、放一放,大圆堆成雪娃娃的身体,小圆堆成雪娃娃的头。
2.出示粘纸,说一说胡萝卜可以变成雪娃娃的什么?两颗小樱桃呢?(鼻子)
3.雪人堆好了,我们一起到雪地里去玩吧。(添画人物)
三、幼儿操作——粘贴雪娃娃
1.提醒幼儿雪娃娃的头和身体要紧紧的'连接起来。
2.五官要粘贴在合适的位置。
四、分享交流——介绍自己堆的雪娃娃
说说你是怎么堆雪娃娃的?
教学反思
本次活动属于学前艺术领域,《幼儿园教育新纲要》指出:“(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动,使他们感受探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”因此,作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者,使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中,我创设了良好的游戏情节,提供了丰富的、开放性的教、学具,充分调动了孩子学习的主动性,使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式,更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神,反思我的教学,从中得到了一些启示:
1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念,教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中,如:让孩子看,让孩子说,让孩子学,让孩子做,让孩子评,在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。
2.教学内容:源于生活,缘于兴趣。
新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。《玩具蜻蜓》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活,缘于幼儿的兴趣。因此,选择这个来源于幼儿生活,又是幼儿感兴趣的活动内容,既是幼儿熟悉的,又基于幼儿的生活经验,只要动手操作,就会有体验,有收获。同时又有挑战性,而幼儿这种积极参与活动的态度、情感,是幼儿终身发展所要具有的。因此,我认为教学内容不仅是可行的,而且是有价值的。
小班美术雪娃娃教案 6
活动目标
1、知道冬天保暖的方法与物品,如口罩、帽子、围巾等。
2、引导幼儿粘贴冬天的景象(雪人),发展幼儿动手能力和想象力
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教学重点、难点
教学重点:引导幼儿利用材料制作娃娃,感受活动的乐趣。
教学难点:制作出不同的娃娃。
活动准备
图画纸 大小各一原形纸 三角形纸 水彩笔 胶水
活动过程
一、导入
1、小朋友你们知道现在是什么季节?
2、冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎么办?
3、想什么办法,能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体)
4、小动物是怎么过冬的?(小动物过冬的方法有几种:冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬,冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁、狗熊是冬眠过冬,大雁和候鸟是南飞过冬的.等)
动物是我们人类的好朋友,我们要保护小动物,爱护大自然,为动物创造良好的生存环境。
5、到了冬天的时候人们都吃什么了?
6、“冬天到了,冬爷爷给我们带来了礼物,你们知道是什么礼物吗?”(出示图片雪花)
7、冬天天气十分寒冷,还会下雪,看冬爷爷给我们带来了雪花。雪花是什么颜色的?
二、手工制作‘雪娃娃’
1、看到了这么漂亮的小雪花,你想到了什么?
2、你们和我想到的一样,可惜啊我们现在这没有下雪,不能到户外去堆雪人!那咱们来一起动手制作一下!
3、教师演示
4、幼儿动手制作:雪娃娃
5、幼儿展示自己的作品,将作品贴在展示栏中!
三、总结:
小朋友做的都很漂亮,老师非常的喜欢这些雪娃娃。
活动延伸:“等下雪时我们再堆雪人、打雪仗好不好”?自然结束。
小班美术雪娃娃教案 7
设计思考:
小班上学期的幼儿由于肌肉收缩与控制身体的能力较弱,所以他们在走、跑中多表现出步骤小而不均、上下肢不协调、易控制的情况。在这节练习走、跑的体育中,根据孩子的年龄特点加入游戏图片场景,引导幼儿向指定方向走、跑、跳,培养幼儿的速度与敏捷等身体素质。
活动目标:
1.学习向指定方向走、跑、跳;提高速度与敏捷性。
2.遵守游戏规则,能按信号行动。
活动重难点:
向指定方向走、跑、跳等动作。
活动准备:
录音机、音乐磁带、地面图形小雪人。
活动过程:
一、准备部分
1.教师做小火车头,幼儿双手拉住前方小伙伴的衣角,成车厢状,跑步入场。
2.幼儿听音乐,与教师共同做生活模仿动作。
今天天气真正好,太阳公公咪咪笑。
小朋友们真高兴,伸伸懒腰起得早。
洗洗脸,洗洗脸,刷刷牙,刷刷牙。
穿好衣裳真漂亮,我们一起来做操。
伸伸手,伸伸手,弯弯腰,弯弯腰。
踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳。
天天锻炼身体好,做个健康的乖宝宝!
二、教学与练习部分
1.教师请幼儿四散站在地面图形小雪人周围,介绍新朋友“雪娃娃”。教师和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戏。
2.教师念儿歌:“小雪人真有趣,我来和它做游戏,快快快,走到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手,幼儿很快走到小雪人的`身上去。
教师念儿歌:“小雪人真有趣,我来和它做游戏,快快快,跑到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手,幼儿很快跑到小雪人的身上去。
3.教师请小朋友想一想,怎样按要求和小雪人做游戏。
师:小耳朵仔细听信号,眼睛看着信号所指地方,按要求到达目的地。
4.变化信号,幼儿分小组依次走(或跑或跳)到小雪人的头上、帽子、扫帚等地方。
5.教师加快速度,改变信号目标,鼓励幼儿加快反应,遵守规则,在一定时间到达。同时教育幼儿在游戏中不撞到别人身体,注意保护自己。
三、结束部分
1.小结:今天我们和小雪人玩捉迷藏的游戏,你们表现很棒,反应很棒。(表扬听信号到得又对又快的幼儿)
2.韵律活动:幼儿围着雪娃娃,跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快乐地跳舞,放松。
小班美术雪娃娃教案 8
活动目标:
1.巩固团、搓、揉等方式,制作雪娃娃的毛坯。
2.明白雪娃娃头与身体之间的比例关系。
3.于参加纸塑活动,保持桌面的整洁。
经验准备:
巩固上学期学活动中学过的团、搓、揉等技能。
物质准备:
报纸、美纹胶。
活动过程:
一、直接导入。
教师以猜谜语的形式,请幼儿谈一谈雪娃娃的外形特点。
1.雪娃娃穿着什么颜色的衣服?
2.雪娃娃出现在什么季节?
3.雪娃娃分成哪两部分?头是什么形状的?身体是什么形状的?一样大吗?为什么?
二、出示材料,讲明注意事项。
1.出示材料。
重在向孩子们讲解环保的`重要性,报纸看过之后收集起来,可以做一件有趣的事情。不仅环保,而且很有意思。
2.注意事项。
(1)回顾团纸的要领,注意不要出现纸屑;
(2)撕美纹胶的要领:不要撕得过长,否则很难断;
(3)固定时要考虑周全。
三、自由操作。
1.请个别幼儿协助老师分发材料;
2.以小组为单位,相互帮助;
3.教师个别指导;
四、展示作品
及时肯定孩子们今天的表现,并标上孩子的名字,便于下次继续操作。
小班美术雪娃娃教案 9
【活动目标】
1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃,并大胆的添画五官。
2、体验冬天明显的季节特征。
【活动重难点】
用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃,并大胆添画五官。
【活动准备】
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑;
2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒。
【活动过程】
一、游戏激趣
1、教师和幼儿一起撒雪花(碎纸屑),感受冬天下雪的情景。
2、提问:下雪天,我们可以玩什么游戏?
3、教师根据幼儿的回答,点击相应的ppt
4、教师小结:下雪天虽然很冷,但是我们可以玩很多好玩的游戏:堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戏真好玩呀!
二、联想创作
1、继续欣赏PPT:小狗和大象也来堆雪人了,瞧!大象滚雪球,滚呀滚,滚出一个大雪球,小狗滚呀滚,滚出一个小雪球,小雪球坐在大雪球上
2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头,还有什么呢?
3、教师小结:大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛长鼻子,嘴巴弯弯笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。
4、幼儿绘画,教师观察指导。
重点关注:
1)大圆在下,小圆在上;给雪娃娃添画五官。
2)帮助个别能力较弱的'孩子完成作品。
三、分享交流
1、看看谁的雪娃娃和别人的不同?
2、学一学雪人的形态,体验乐趣。
小班美术雪娃娃教案 10
活动目标
学习用绘画材料(如水粉笔、海绵笔等)画出雪娃娃的基本形象,并尝试用不同材料和技法进行装饰。
培养幼儿对色彩的感受和搭配能力,以及对美术活动的兴趣。
通过制作雪娃娃,让幼儿体验自主、独立、创造的能力,增进同伴间的合作与交流。
活动准备
绘画材料:水粉笔、白色颜料、调色盘、蓝色卡纸(或其他背景纸)、海绵笔等。
装饰材料:眼睛、鼻子(可用卡纸、豆子等材料制作)、围巾、帽子等。
范例作品:雪娃娃的绘画或手工制作范例。
音乐磁带或播放器,用于播放与雪娃娃相关的背景音乐。
活动过程
一、导入环节
播放与雪娃娃相关的背景音乐,教师讲述雪娃娃的故事或情景,激发幼儿的兴趣。
出示范例作品,引导幼儿观察雪娃娃的形象特征,如圆圆的脑袋和身体、大大的眼睛、红红的鼻子等。
二、讲解示范
教师示范如何使用水粉笔或海绵笔蘸取颜料,画出雪娃娃的基本形状。
示范如何用大圆表示雪人的身体,小圆表示雪人的头。
示范如何添加眼睛、鼻子等细节部分。
讲解装饰雪娃娃的`方法,如用卡纸制作眼睛和鼻子,用围巾和帽子进行装饰等。
引导幼儿思考如何使雪娃娃更加生动有趣,如添加表情、动作等。
三、幼儿创作
幼儿自由选择绘画材料,开始创作自己的雪娃娃。
教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试不同的绘画和装饰方法。
提醒幼儿注意色彩搭配和画面整洁,避免将颜料涂到画面外。
四、展示与评价
将幼儿的作品展示在墙面上或桌子上,形成“雪娃娃的聚会”展览。
邀请幼儿互相欣赏作品,并鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品。
教师对幼儿的作品进行点评,肯定幼儿的努力和创意,提出改进的建议。
活动延伸
可以将雪娃娃作为主题,开展一系列相关的美术活动,如制作雪娃娃的手工艺品、绘制雪景等。
可以在户外活动中组织幼儿堆雪人,让幼儿亲身体验制作雪人的乐趣。
注意事项
在活动过程中,要确保幼儿的安全,避免使用尖锐的工具或材料。
要关注幼儿的个体差异,给予不同层次的指导和支持。
要及时清理活动现场,保持环境的整洁和有序。
【小班美术雪娃娃教案】相关文章:
小班美术雪娃娃教案07-22
雪娃娃小班美术教案01-15
小班美术雪娃娃教案03-03
小班美术教案雪娃娃反思12-10
小班美术教案雪娃娃(精选12篇)11-24
美术雪娃娃教案01-12
幼儿园小班美术活动教案《雪娃娃》03-03
《娃娃》小班美术教案01-14
小班美术教案娃娃教案04-25