中班数学学习１－１０的序数教案(热)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的中班数学学习１－１０的序数教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班数学学习１－１０的序数教案1
活动目标：
1、学习1-10的序数，会从不同方向辨别数序。
2、学会用序数词"第几"较准确地表示物体在序列中位置。
3、通过游戏活动，训练幼儿良好的观察力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
PPT课件、车票、火车头饰
活动过程：
一、小动物排队
师：小朋友们，森林里要开运动会了!瞧，小动物们都到了，他们排着整齐的横队欢迎我们去观看比赛呢。
出示PPT1请小朋友说说看：
从左往右数，小猴排在第几个?(箭头表示从左往右的意思)
出示ppt2提问：从左往右数，小猪排在第几个?
出示PPT3提问：从左往右数，小蜗牛排在第几个?
出示PPT4提问：从右往左数，小排在第几个?
出示PPT5提问：从右往左数，小狗排在第几个?
二、小动物看比赛
瞧!比赛开始了，看看一共有几条跑道?谁是第一跑道?小羊在第几跑道?第十
跑道是谁?
教师：在小动物身边的`黑色数字代表小动物在第几跑道，那蓝色的跑道上红色的数字代表什么意思呢?红色的箭头又表示什么意思呢?
三、坐火车去旅游。
小朋友，今天你们玩的开心吗?现在我们乘着火车去旅游吧，这里有2列火车，你们每人拿一张票，看清楚票上的编号，找找该坐那辆车，赶快行动吧。开着火车出去旅游了。
教学反思：
这次的数学活动给了我很大的启示。对孩子的教育要来源于生活，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。整个活动依据幼儿的学习规律和年龄特点，由浅入深，层层递进，以“开火车”游戏情景贯穿始终。在活动中，仔细倾听他们的想法，尊重孩子们的意见，最大限度的发挥孩子们的主动性和积极性。在对孩子讲“列”“排”等比较抽象的概念时，不能只停留在“有丰富的玩教具”上。更有效，更直观的方法就是让孩子在情境中，真正的参与到活动中，从生活中认识“数”。数学教育生活化，游戏化是是幼儿掌握数学概念最有效的方法和途径。
中班数学学习１－１０的序数教案2
活动目标：
1、学习1-10的序数，会从不同方向辨别数序。
2、培养幼儿对数字的认识能力。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动过程：
(一)小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，从右面数第几位是谁?
(二)小动物找家
1、摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几种头饰.
2、看一看第几号房子是谁的家?
3、"小动物"听音乐模仿各种动物的动作，音乐停，迅速跑回自己家，问："你住在第几号房子里?"
(三)找座位
1、玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上第几号车箱找座位
2、小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场坐相应的排与号.老师查票，幼儿说出自己是几排几号
(四)住楼房
1、老师与幼儿每人带一张照片
2、画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上
3、幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里
4、看一看某某住在第几层，第几号
5、看一看第几层，第几号住的是谁?
活动反思：
能与同伴合作，并尝试记录结果。生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的`，需要教师的梳理和提升。
本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注重动静结合;儿童相关经验较为丰富，教学准备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，密切关注幼儿在活动中的表现和反应，给与积极应答。幼儿学习常规良好，能有序的参与教育活动，效果良好。
【中班数学学习１－１０的序数教案】相关文章：
中班数学教案《学习1-10的序数》07-03
中班数学学习1-10的序数教案03-27
中班数学学习１－１０的序数教案09-18
中班数学学习1-10的序数教案9篇03-27
中班数学学习1-10的序数教案(9篇)03-28
认识序数1－10的数学教案03-01
中班数学教案：序数学习02-26
中班数学教案：序数学习7篇02-26
中班数学序数教案02-18