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美术教案

时间:2023-11-19 11:16:17 美术教案 我要投稿

美术教案[实用5篇]

  作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。

美术教案[实用5篇]

美术教案 篇1

  活动目标

  1、学习欣赏和制作吸附画。

  2、发展幼儿丰富的想象力和创造力。

  活动准备

  范画:蜡笔画剪贴画;蛋壳贴画吸附画等。

  操作材料:方形水盘8只;4组水彩颜料、棉签、铅画纸、旧报纸等。

  活动过程

  一、导入活动引起兴趣:

  师:出示泡沫板请幼儿猜猜后面有什么?(让幼儿说出不同的画种,欣赏吸附画与其他美术作品有什么不同,翻开吸附画范例,引导幼儿欣赏,这幅画是怎么画出来的呢?我们来看一看它需要哪些材料,水,水盆,水彩颜料,棉签等。

  二、吸附画的示范,激起幼儿学习的兴趣(示范在水中滴墨水和颜料的方法,选一张纸快速的放到水面上,数5,4,3,2,1,把纸轻轻的拿出来)

  重点引导幼儿观察颜料水吸到纸上的过程,理解”吸”的意思,(让幼儿说说颜料水是怎么到纸上去的

  三、幼儿制作吸附画

  提出操作要求:看,耿老师手上的纸已经等不及啦,等着小朋友来变魔术呢,在变魔术前要注意:

  先选好一张喜欢的纸,再选颜料,

  挤颜料时要轻轻的一滴一滴的挤滴墨水、

  把纸放在水面上观察,等颜料吸到纸上后取出放到外面场地上晒干。

  四、欣赏和想象

  嗨,我们的吸附画还没干呢,我们一起来欣赏中二班小朋友制作的吸附画,大家一起来说说这些作品中有哪些奇妙的地方;你觉得你找到了什么?它们像什么?

  讨论“谁的吸附画最奇妙”。

  活动反思

  本次活动旨在引发幼儿的想象力和创造力,培养幼儿从抽象画中发现美、创造美的能力,并在亲身实践中感受和体味到美的奇妙。幼儿在活动中都牢牢地被新奇的画种吸引,他们一开始就对准备好的各种材料、工具感到好奇,在老师的示范操作下,想亲手一试的欲望更加强烈了,又通过欣赏各种不同的画种,了解到吸附画与别的画的不同所在,产生了创作的激情。在制作过程中,从一次次的实践中,感受、体验了“色彩”“图案”变幻莫测的美,也经历了制作过程中的失败,领悟到色彩本身没有美丑之分,只要搭配和谐就能达到美的效果。

  在分析作品吸附画的`想象时,能从变形夸张的图形的各个不同角度去观察想象。孩子们沉浸在想象、创作及成功的愉悦之中,并从作品中获得“美”的启迪。微微小朋友的吸附画很成功,当她的作品从水中捞起,图案定型时,她十分欣喜,美妙梦幻的紫色图案激起了她的联想,我问她图案像什么,她左看看又看看,随口说出一个名字“秋姑娘,成成小朋友的“龙”也是栩栩如生,“龙”嘴巴里还喷出火焰,天空中还有闪电,仿佛听到了轰轰的雷鸣身,孩子们的想象力给变化的图案色彩给激发了。

  通过实验发现在本次活动中,不够大胆,需先多做类似的游戏练习。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、运用不同材料来打扮蛋宝宝。

  2、大胆想象、体验创作的乐趣。

  3、养成良好的操作、整理材料的好习惯。、

  活动准备:

  1、各种各样的蛋。

  2、把彩纸剪成的小块等形状、皱纹纸、固体胶、剪刀、勾线笔、颜料、棉签等。

  活动过程:

  1、谈话,激发幼儿创作的愿望。

  提问:这是什么?这些蛋宝宝要出去旅行了,它们想把自己打扮得漂漂亮亮,可是它们不会打扮,请小朋友们来帮忙。

  2、认识材料。

  老师为小朋友准备很多材料,我们来看这是什么,它们是什么形状的?还有什么颜色的颜料。了解皱纹纸的'特点,

  3、交代操作的要求。

  现在,我们就可以打扮蛋宝宝,不过老师有一个要求,你帮蛋宝宝打扮好了,可以拿到前面去欣赏,也可以再拿一个蛋,用另外一种材料去打扮。

  4、幼儿操作。

  鼓励幼儿大胆打扮蛋宝宝。教师及时帮助能力弱的幼儿运用合适的材料。

  5、我的作品。

  (1)请幼儿把作品放在前面的展台上,互相欣赏。

  (2)和同伴讲讲你是用什么材料打扮蛋宝宝?

美术教案 篇3

  一、教材分析

  (一)编缉指导思想

  本课从破壳而出的小动物入手,引导学生探究神秘生命的世界,从感知、认知到思索、表现、创造,多层面地拓展学生创造的领域。

  生命对孩子们来说是一个神秘的话题,他们想知道生命是怎样产生的,是从哪里来的。而卵生动物的鸟类在孵化过程中,最容易被学生观察到。让学生了解生命在形成的时候,是需要吸收补充很多营养才能孕育生成;了解小鸡出生的时候,就需要自己用嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹,显示生命的力量。通过观察活动,懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命,捕捉感人、美丽、生动的瞬间,表现自己的不同感受。

  (二)教材版面分析

  图例从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开始引入,“许多动物都是自己破壳出生的.。当它们来到这个陌生的世界,它们的心情是怎样的?妈妈见到自己的小宝宝,又会说些什么?”这些话语激发学生从一个有趣的角度,去关怀、去聆听、去感悟生命带给我们的惊喜。

  生命形式无奇不有,除了小鸡、小鸭,当然还有小海龟、小鳄鱼等等,就连小鱼、小虾、小蜘蛛,都是从密密麻麻的卵里爬出来的。本课的教学思路,除了从自然生命的规律发展出发,从容易理解接受的角度出发以外,也以孵化作为引子,根据生命形成的过程,延伸到创作的发生、发展、生成的过程,希望学生能大胆联想,创造出新颖的、表现独特的作品来。

  (三)教学内容目标

  1.显性内容与目标

  探索生命伊始的奥秘,展开回忆与想象,大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、体验与交流,感受生命的不屈与独特的美丽,进行想象与构思,追求表现的新颖与生动。

  2.隐性内容与目标

  通过学习,培养学生积极探索生命奥秘的^热情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中,相互交流、相互启发的良好品质,提高观察、想象、探究、联想的能力。

  (四)教学重点与难点

  重点:启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景,利用多种方法打开学生思路,鼓励创新,表现出生动的画面。

  难点:表现的自由性和不同种动物的特点,通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。

  (五)学习材料

  1.欣赏孵化过程的录像、图片资料。

  2.绘画用笔和纸。

  3.胶棒、彩纸、剪刀。

美术教案 篇4

  活动目标

  1、知道彩虹的色彩规律并学会有规律的涂出颜色的变换。

  2、进一步学会用对比色来涂色。

  环境创设

  范画、蜡笔

  重点与难点

  知道彩虹的色彩并有规律的涂色

  活动过程:

  一、猜谜语

  “有座大桥镇稀奇,七种颜色在一起,要问它是谁造的,太阳公公笑眯眯。”

  S:你们知道是什么吗?为什么?

  小结:是彩虹,彩虹有7种颜色,是太阳公公的光使彩虹有了7色。

  二、观赏与讨论

  1、S:你们知道彩虹是怎么颜色的?那我们来看看彩虹有哪些颜色。

  小结:彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色排列的。

  2、那我们来看看老师画的画,上面有哪些是按照彩虹颜色的排列方法来涂色的'?

  3、那这些彩虹宝宝是按照什么来涂色的?你怎么看出来的?

  4、那我们来玩玩说一个颜色、接2个颜色的游戏。

  例:(紫)红(橙)、 (绿)青(蓝)、橙(黄绿)

  5、那我们已经学会了彩虹的颜色,那你们觉得彩虹的颜色用在画面上给你什么感觉?

  小结:彩虹的颜色让我们觉得很鲜艳,因为有渐渐的变化,所以画面变的很好看。

  三、创作要求

  今天,彩虹宝宝又要过桥了,画一张会发光的画。

  四、幼儿作画

  五、引导评价

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试用各种各样的纽扣进行装饰画。

  2、运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图,表现出简单的物体形象,感知纽扣画的特殊装饰风格。

  3、大胆想象创造,体验创作的`快乐。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、每组有各种豆、纽扣若干。

  2、每人一张即时贴。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣。

  师:刚才我们与纽扣玩了玩,将它们分了类,纽扣还可以拼成漂亮的图画呢。

  你能用纽扣拼出什么呢?(幼儿自由交流)

  请个别幼儿讲述。

  二、介绍制作材料,并提出制作要求。

  1、认识材料。

  师:刚才我们与圆圆的纽扣玩了玩,生活中还有其他形状的纽扣呢。

  幼儿观察各种纽扣,并讲讲能拼画出什么。

  出示各种豆:那这些豆可以用来干什么呢?怎么样来装饰?(幼儿交流)

  2、提出要求。

  要求:先将即时贴撕开,卷起衣袖,然后选择自己所需纽扣贴在即时贴上,

  拼成相应的图案,再利用辅助材料进行装饰,使作品更完美。

  三、幼儿运用纽扣与辅助材料制作,教师指导。

  幼儿操作,教师巡回进行观察,了解幼儿的操作情况,给予必要的指导。

  四、活动评价。

  将幼儿的作品开纽扣画展览,先完成的幼儿自由观赏。

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