美术教案

美术教案[实用5篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的美术教案5篇，欢迎阅读与收藏。

美术教案 篇1

　　活动目标

　　1、学习欣赏和制作吸附画。

　　2、发展幼儿丰富的想象力和创造力。

　　活动准备

　　范画：蜡笔画剪贴画；蛋壳贴画吸附画等。

　　操作材料：方形水盘8只；4组水彩颜料、棉签、铅画纸、旧报纸等。

　　活动过程

　　一、导入活动引起兴趣：

　　师：出示泡沫板请幼儿猜猜后面有什么？（让幼儿说出不同的画种，欣赏吸附画与其他美术作品有什么不同，翻开吸附画范例，引导幼儿欣赏，这幅画是怎么画出来的呢？我们来看一看它需要哪些材料，水，水盆，水彩颜料，棉签等。

　　二、吸附画的示范，激起幼儿学习的兴趣（示范在水中滴墨水和颜料的方法，选一张纸快速的放到水面上，数5，4，3，2，1，把纸轻轻的拿出来）

　　重点引导幼儿观察颜料水吸到纸上的过程，理解”吸”的意思，（让幼儿说说颜料水是怎么到纸上去的

　　三、幼儿制作吸附画

　　提出操作要求：看，耿老师手上的纸已经等不及啦，等着小朋友来变魔术呢，在变魔术前要注意：

　　先选好一张喜欢的纸，再选颜料，

　　挤颜料时要轻轻的一滴一滴的挤滴墨水、

　　把纸放在水面上观察，等颜料吸到纸上后取出放到外面场地上晒干。

　　四、欣赏和想象

　　嗨，我们的吸附画还没干呢，我们一起来欣赏中二班小朋友制作的吸附画，大家一起来说说这些作品中有哪些奇妙的地方；你觉得你找到了什么？它们像什么？

　　讨论“谁的吸附画最奇妙”。

　　活动反思

　　本次活动旨在引发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿从抽象画中发现美、创造美的能力，并在亲身实践中感受和体味到美的奇妙。幼儿在活动中都牢牢地被新奇的画种吸引，他们一开始就对准备好的各种材料、工具感到好奇，在老师的示范操作下，想亲手一试的欲望更加强烈了，又通过欣赏各种不同的画种，了解到吸附画与别的画的不同所在，产生了创作的激情。在制作过程中，从一次次的实践中，感受、体验了“色彩”“图案”变幻莫测的美，也经历了制作过程中的失败，领悟到色彩本身没有美丑之分，只要搭配和谐就能达到美的效果。

　　在分析作品吸附画的`想象时，能从变形夸张的图形的各个不同角度去观察想象。孩子们沉浸在想象、创作及成功的愉悦之中，并从作品中获得“美”的启迪。微微小朋友的吸附画很成功，当她的作品从水中捞起，图案定型时，她十分欣喜，美妙梦幻的紫色图案激起了她的联想，我问她图案像什么，她左看看又看看，随口说出一个名字“秋姑娘，成成小朋友的“龙”也是栩栩如生，“龙”嘴巴里还喷出火焰，天空中还有闪电，仿佛听到了轰轰的雷鸣身，孩子们的想象力给变化的图案色彩给激发了。

　　通过实验发现在本次活动中，不够大胆，需先多做类似的游戏练习。

美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1、运用不同材料来打扮蛋宝宝。

　　2、大胆想象、体验创作的乐趣。

　　3、养成良好的操作、整理材料的好习惯。、

　　活动准备：

　　1、各种各样的蛋。

　　2、把彩纸剪成的小块等形状、皱纹纸、固体胶、剪刀、勾线笔、颜料、棉签等。

　　活动过程：

　　1、谈话，激发幼儿创作的愿望。

　　提问：这是什么？这些蛋宝宝要出去旅行了，它们想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它们不会打扮，请小朋友们来帮忙。

　　2、认识材料。

　　老师为小朋友准备很多材料，我们来看这是什么，它们是什么形状的？还有什么颜色的颜料。了解皱纹纸的'特点，

　　3、交代操作的要求。

　　现在,我们就可以打扮蛋宝宝,不过老师有一个要求,你帮蛋宝宝打扮好了,可以拿到前面去欣赏,也可以再拿一个蛋,用另外一种材料去打扮。

　　4、幼儿操作。

　　鼓励幼儿大胆打扮蛋宝宝。教师及时帮助能力弱的幼儿运用合适的材料。

　　5、我的作品。

　　（1）请幼儿把作品放在前面的展台上，互相欣赏。

　　（2）和同伴讲讲你是用什么材料打扮蛋宝宝？

美术教案 篇3

　　一、教材分析

　　(一)编缉指导思想

　　本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探究神秘生命的世界，从感知、认知到思索、表现、创造，多层面地拓展学生创造的领域。

　　生命对孩子们来说是一个神秘的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的。而卵生动物的鸟类在孵化过程中，最容易被学生观察到。让学生了解生命在形成的时候，是需要吸收补充很多营养才能孕育生成；了解小鸡出生的时候，就需要自己用嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力量。通过观察活动，懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命，捕捉感人、美丽、生动的瞬间，表现自己的不同感受。

　　(二)教材版面分析

　　图例从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开始引入，“许多动物都是自己破壳出生的.。当它们来到这个陌生的世界，它们的心情是怎样的?妈妈见到自己的小宝宝，又会说些什么?”这些话语激发学生从一个有趣的角度，去关怀、去聆听、去感悟生命带给我们的惊喜。

　　生命形式无奇不有，除了小鸡、小鸭，当然还有小海龟、小鳄鱼等等，就连小鱼、小虾、小蜘蛛，都是从密密麻麻的卵里爬出来的。本课的教学思路，除了从自然生命的规律发展出发，从容易理解接受的角度出发以外，也以孵化作为引子，根据生命形成的过程，延伸到创作的发生、发展、生成的过程，希望学生能大胆联想，创造出新颖的、表现独特的作品来。

　　(三)教学内容目标

　　1.显性内容与目标

　　探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。

　　2.隐性内容与目标

　　通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的^热情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。

　　(四)教学重点与难点

　　重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。

　　难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。

　　(五)学习材料

　　1.欣赏孵化过程的录像、图片资料。

　　2.绘画用笔和纸。

　　3.胶棒、彩纸、剪刀。

美术教案 篇4

　　活动目标

　　1、知道彩虹的色彩规律并学会有规律的涂出颜色的变换。

　　2、进一步学会用对比色来涂色。

　　环境创设

　　范画、蜡笔

　　重点与难点

　　知道彩虹的色彩并有规律的涂色

　　活动过程：

　　一、猜谜语

　　“有座大桥镇稀奇，七种颜色在一起，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。”

　　S:你们知道是什么吗？为什么？

　　小结：是彩虹，彩虹有7种颜色，是太阳公公的光使彩虹有了7色。

　　二、观赏与讨论

　　1、S：你们知道彩虹是怎么颜色的？那我们来看看彩虹有哪些颜色。

　　小结：彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色排列的。

　　2、那我们来看看老师画的画，上面有哪些是按照彩虹颜色的排列方法来涂色的'？

　　3、那这些彩虹宝宝是按照什么来涂色的？你怎么看出来的？

　　4、那我们来玩玩说一个颜色、接2个颜色的游戏。

　　例：（紫）红（橙）、 （绿）青（蓝）、橙（黄绿）

　　5、那我们已经学会了彩虹的颜色，那你们觉得彩虹的颜色用在画面上给你什么感觉？

　　小结：彩虹的颜色让我们觉得很鲜艳，因为有渐渐的变化，所以画面变的很好看。

　　三、创作要求

　　今天，彩虹宝宝又要过桥了，画一张会发光的画。

　　四、幼儿作画

　　五、引导评价

美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、尝试用各种各样的纽扣进行装饰画。

　　2、运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知纽扣画的特殊装饰风格。

　　3、大胆想象创造，体验创作的`快乐。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、每组有各种豆、纽扣若干。

　　2、每人一张即时贴。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　师：刚才我们与纽扣玩了玩，将它们分了类，纽扣还可以拼成漂亮的图画呢。

　　你能用纽扣拼出什么呢？（幼儿自由交流）

　　请个别幼儿讲述。

　　二、介绍制作材料，并提出制作要求。

　　1、认识材料。

　　师：刚才我们与圆圆的纽扣玩了玩，生活中还有其他形状的纽扣呢。

　　幼儿观察各种纽扣，并讲讲能拼画出什么。

　　出示各种豆：那这些豆可以用来干什么呢？怎么样来装饰？（幼儿交流）

　　2、提出要求。

　　要求：先将即时贴撕开，卷起衣袖，然后选择自己所需纽扣贴在即时贴上，

　　拼成相应的图案，再利用辅助材料进行装饰，使作品更完美。

　　三、幼儿运用纽扣与辅助材料制作，教师指导。

　　幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。

　　四、活动评价。

　　将幼儿的作品开纽扣画展览，先完成的幼儿自由观赏。

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