(优秀)《大象》音乐教案
作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的《大象》音乐教案,希望能够帮助到大家。
本周教学目标:
安全与常规:
1、清点好班上幼儿人数;
2、教育幼儿爱护园内公共物品,了解危险区域,教育幼儿保护好自身安全;
3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西,不告诉陌生人自己家人的信息;
4、不带危险物品入园;
5、不玩危险游戏,人多的时候不在操场快速奔跑。
5、学习整理自己的东西。
语言:
1.通过为四季选太阳,理解散文诗所表现的内容。
2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容,发展想象力和口语表达能力。
3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳,感受参与仿编的乐趣。
美术:
1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天,抒发喜欢春天的情感。
2.鼓励幼儿大胆表现,合理布置画面。
科学:
1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
每日生活环节:
一、来园活动
1、认真做好晨检工作,检查幼儿有无带危险品入园,身体状况是否正常。
2、组织幼儿晨间游戏。
二、安全教育。
1、清点幼儿人数。
2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。
三、早操
1、组织幼儿排好队伍认真早操;
2、要求幼儿排队迅速,早操动作整齐。
四、教学、游戏活动
五、放学前安全教育
1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队;
2、提醒幼儿带好随身物品;注意交通安全。
六、组织幼儿有序离园。
七、组织在园幼儿安静午餐、午休。
八、下午来园活动
1、认真做好午检工作
2、清点幼儿人数。
九、教学、游戏活动
十、放学前安全教育
1、交通安全
2、教育幼儿不跟陌生人走,不吃、拿陌生人的东西,离园时主动告诉本班老师。
十一、组织幼儿有序离园。本周详细教学内容如下:
语言活动:四个太阳活动目标:
1.通过为四季选太阳,理解散文诗所表现的内容。
2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容,发展想象力和口语表达能力。 3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳,感受参与仿编的乐趣。活动准备:1.物质准备:多媒体课件《四个太阳》,操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个,磁性黑板一块。
2.知识经验准备:了解四季的特征,对四季的景物变化有一定的基础经验。
重点:能够大胆清楚地表达自己的仿编内容,发展想象力和口语表达能力。
难点:能用散文诗的格式进行仿编。
活动过程:
(一)猜谜引出,激发兴趣。
1.教师出谜:“有位老公公,满脸红彤彤,天晴就出来,一早就出工。”(谜底:太阳)
师:老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的,什么颜色的,能告诉我吗?在老师眼里太阳也有许许多多的颜色,我最想要四个太阳,红的、绿的、黄的和彩色的。
(二)幼儿选太阳。(幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。)1.出示四个太阳,让幼儿来为四季选太阳。师:一年有四季,春、夏、秋、冬,(出示图片)如果真的有四个太阳让你选,你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢?(请个别幼儿先来说说想法。)
2.幼儿互相交流自己的意见。
(三)欣赏、学习散文诗《四个太阳》。
师:老师也为四季选了太阳,你们愿意来听听吗?1.用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》第一遍。 2.提问:老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节?
3.带着问题“它们又带来了什么呢?”欣赏散文诗第二遍。
提问:“四种颜色的太阳都带来了什么?”(边说边出示字卡)3.师生共同读散文诗一遍。
(四)幼儿表述仿编——我想要的太阳。
师:这首诗的最后一句是什么?你们有想要的太阳吗?你想要一个什么颜色的太阳,你会送给谁,它会带来什么?下面请我们小朋友自己动手画画自己想要的太阳,然后说一说,你画了一个什么颜色的太阳,你会送给谁,它会带来什么?1.教师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。
2幼儿自由交流想要的太阳,教师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。 3,请个而别幼儿在集体面前表述,教师引导幼儿大胆地说清楚自己仿编的内容。
附:
我想要四个太阳送给四季,红的、绿的、黄的和彩色的。
我想要一个彩色的太阳送给春天,它会给大地带来万紫千红,我想要一个绿色的太阳送给夏天,它会给火热的空气带来清凉,我想要一个黄色的太阳送给秋天,它会给人们送来丰收的果实
我想要一个红色的太阳送给冬天,它会温暖小朋友的手和脸。我还想要许许多多的太阳,去送给需要他们的人??
教学反思:
科学活动:月亮和太阳
活动目标:
1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
活动准备:
1、地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点:让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点:知道地球、太阳、月亮之间运转的形式:月亮围绕地球转,地球围绕太阳转,它们一直都不离开。
活动过程:
一、出示宇宙图,引起幼儿的兴趣。
师问:
1、小朋友们,你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]
2、在太空中有那么多的星球,他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?
小结:月亮离地球最近,一直围绕着地球转,地球又围绕着太阳转,它们一直都不离开。
二、介绍太阳
1、实验一:昼夜之分
师问:地球围绕太阳转一圈,你知道要多长时间?(一年)
你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)
小结:地球在围绕太阳转动是,自己也在自转,地球转向太阳的一面是白天,背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二:利用太阳光使纸燃烧,介绍同样的作用。
师问:太阳是一个燃烧的巨大火球,温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存,你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?
(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电??)
我们现在就一起来做一个实验,瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)
三、介绍月亮
师问:月亮也是地球的好朋友,它围绕着地球不停地转,晚上,我们可以看到皎洁的月亮,那么月亮他本身回发光吗?
(月亮本身不会发光,它像一面镜子一样反射太阳的光。)
四、延伸活动
师:在广阔的宇宙中还有许多星球,你能说出它们的名字吗?
(金星、水星、木星??)
它们隐藏着许多我们不知道的秘密,等待着我们小朋友长大了去探索。
教学反思:
美术活动:主题意愿画《春天》活动目标:
1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天,抒发喜欢春天的情感。 2.鼓励幼儿大胆表现,合理布置画面。活动准备:
1.课前组织幼儿户外观察“春天”。
2.收集关于春天的照片,制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。 3.空白画册一本。
4.油画棒、彩笔、棉签(多于幼儿数)图画纸(同幼儿数)。活动过程:
一、幼儿自由讲述
眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉?小朋友在哪里找到了春天?用好听的词说一说春天的变化
二、集体欣赏《春天的故事》相册,感受春天的整体特征
(一)说一说
1.春天刚来时候是什么样子的?2.小草小树发生了什么变化?
3.谁从南方飞回来了?小河有什么变化?
4.春天里有哪些花开放了?花开的时候是什么样子的?5.小朋友在春天里做了哪些开心的事。
(二)找一找春天的色彩
在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多?你最喜欢的颜色是什么?
三、创作
(一)出示空白画册,引起幼儿创作的兴趣
(二)引导幼儿思考
最想画什么?怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适?
(三)示范使用不同绘画工具材料,引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿:画大的轮廓时使用棉签,画细小的地方使用彩笔,大面积涂色时使用油画棒或者棉签。
(四)指导幼儿绘画
1.鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。
2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。 3.指导不同能力的幼儿绘画。
(1)引导能力强的幼儿,丰富画面内容。(2)帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。
(五)展评
1.集中幼儿作品,放到画册里2.组织幼儿欣赏并自由讲述。 3.教师简单小结,自然结束活动
四、延伸
(一)将幼儿集体作品——《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用。
(二)将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。
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