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美术教案

时间：2023-11-28 10:56:44 美术教案我要投稿

实用的美术教案6篇（优秀）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的美术教案6篇（优秀）

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

　　2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　活动准备：

　　1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

　　活动过程：

　　(一)激发幼儿制作船帆的.兴趣和愿望

　　1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小朋友看，这是什么地方?大海上有什么?

　　2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么?(部分船没有帆)

　　3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”

　　(二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

　　1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

　　2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

　　师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”

　　3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

　　4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

　　(三)幼儿制作，教师指导

　　1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

　　2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

　　3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

　　4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

　　(四)组织幼儿共同欣赏

　　1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

　　2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

　　3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

　　活动反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

　　小百科：帆船是利用风力前进的船，是继舟、筏之后的一种古老的水上交通工具，已有5000多年的历史。按船桅数可分为单桅帆船、双桅帆船和多桅帆船；按船型划分有平底和尖底帆船；按首型分为宽头、窄头和尖头帆船。

美术教案篇2

　　教材分析

　　本课的教学内容是美术四年级下册第二课《农家乐》，本课的教学对象是农村场景，相对而言农村孩子对自然景观较为熟悉，本课的学习是绘画，剪贴，制作与活动的综合体验，通过不本课，即培养学生的集体意识，又展现了他们对未来的愿望和憧憬，并体验到活动的愉悦感。

　　学情分析

　　美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，并在一定程度上陶冶学生情操，提高审美能力，引导学生参与为文化的传承与交流，发展学生的感知能力与形象思维能力，形成学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展，从而使学生形成最基本的美术素养。

　　教学目标

　　1.通过欣赏农村的美景，引起学生对农村环境的关注。

　　2.培养学生创造性思维能力。

　　3.创造出农民劳动的情景。

　　教学重点和难点

　　重点：引导学生在生活和艺术互动中，体验画画过程的乐趣。

　　难点：尝试让学生独立构图，注意色彩搭配合理。

　　教学过程

　　一、教学过程：

　　播放歌曲，激情导入。

　　师：同学们听过这首歌吗？这首歌好听吗？

　　生：听过，好听。

　　板书课题。

　　师：你们喜欢农村吗？现在老师这里有几张美丽的图片，同学们想看吗？

　　生：喜欢，想看。

　　播放（课件）：欣赏美景

　　展示农村美景的图片。

　　1.教师介绍这四幅图片，重点从图片中的'造型，颜色以及自己的美的感受来介绍。为学生分组评述作品时提供一个范例。

　　2.学生进行欣赏和交流，说说自己喜欢的景物以及喜欢他的原因。

　　3.学习后的汇报和工作。要多鼓励和表扬发言的同学。

　　二、巧设活动，快乐学习

　　活动一，画出自己心中的农村

　　活动二，举办以美丽的农村为主题的小画展

　　三、拓展教学内容，畅谈学习收获

　　引导学生从农村的自然景物中感受美，农民画家以真诚，朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动，生活的作品。他们的画构图饱满，形象夸张，色彩强烈，画面热闹，他们用画笔表现出我们的新时代，新生活，真了不起。

　　小结：许多同学刚才都能用线和形表达自己一定的思想情感，希望你们平时多留意观察身边的景物，画出一些更好看的美术作品。

　　四、布置作业：

美术教案篇3

　　“安全标志我设计”是一节美术活动，结合我们的主题活动“保护自己”。在日常生活中，小朋友经常会见到各种各样的安全标志，对于一些简单的，大家都能很快认出来，除此之外的，小朋友很难说出它们的意思，说明大家的生活经验还不够丰富，需要提升。除了这些马路上的，在我们身边其实也存在各种安全隐患，例如上下楼梯、拿水杯、上厕所等，今天就想通过美术活动，让大家自己来设计，设计完成后并张贴在教室的各角落，以起到警示的作用。

　　在活动一开始，我以交通安全标志导入课题，让小朋友说说自己知道的交通标志，大家的发言都相当踊跃，说了一些常见的交通标志，例如“禁止鸣喇叭”、“禁止通行”、“注意行人”等。

　　第二个环节，我出示了禁止标志和警告标志，让小朋友们来比较它们的不同。小朋友总结的很到位，例如，禁止标志是圆形，中间有一缸，并且是红色；而警告标志，是一个三角形，边沿是黑色，底色是黄色。我把重点放在了这一部分，为的是提醒大家在作画的时候千万别弄错。但是在绘画的过程中还是出现了这一现象，想提醒大家的，却化成了禁止，如果在这个环节能再多跟小朋友聊聊、再多做一下小结，效果会更好。

　　比较完之后，我让小朋友来谈谈在我们身边有什么危险的事情，小朋友一开始都说不上来，经过我的提醒之后都滔滔不绝，例如不能在厕所奔跑，厕所要小心慢走，走楼梯要靠右走，走路的`时候不能喝水等。设计这个环节是为了让大家的作画的时候能更顺利。

　　随后我就让大家自由作画，但是大家的画存在以下几个问题：

　　1、画面布局不够大气，很多小朋友都画得很小。这个是我在活动中没有提醒的，结果大部分小朋友都存在这个问题，应该要想个办法来解决这个问题，比如纸头左右这一下，要求把画画在正中间。

　　2、提醒标志和静止标志的目的不够明确。

　　3.个别幼儿线条不够流畅、作画不够大胆。需要平时多加联系。

　　以上是我对本次美术活动的一个反思，希望下次在美术活动中，我们的小朋友能注意画面布局这个部分。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借帽子这个“形”添画想象。

　　2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。

　　活动准备：

　　实物：帽子课件画纸勾线笔

　　活动过程：

　　一、出示实物帽子，引出课题。

　　这是什么？它有什么用？

　　师:帽子有遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽子有很多材料不同和款式不同，今天刘老师带来的帽子是其中的一款。

　　二、整体观察帽子的.形状和构造。

　　1、观察帽子的形状。

　　这顶帽子看上去怎么样？像什么？

　　2、了解帽子的构造。（演示课件）

　　你们知道帽子可以分几个部分吗？

　　（引导幼儿观察帽子，根据幼儿说出的部分，引出帽盖和帽檐）

　　3、教师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。

　　三、局部观察帽子，教师示范绘画。（演示课件）

　　帽檐是什么形状？上面有什么花纹？（特写帽檐）

　　帽盖的形状是怎么样的？上面有什么？看上去像什么？（特写帽盖）

　　3、转换角度观察。（教师选择一种范画）

　　1、从顶部上——下观察，帽子的形状发生了什么变化？帽檐的形状怎么样，帽盖的形状怎么样？这时像什么？

　　2、从底部下——上观察，帽子的形状和刚才一样吗？发生了什么变化？现在是从那个角度看的呢？

　　3、出示课件：三张不同角度的帽子

　　教师小结：原来同一顶帽子，从不同的角度看，它的形状都是不一样的，小朋友也要学会从各个角度仔细观察。

　　四、教师示范绘画。

　　现在老师也选择一种角度来画帽子，你们等会儿来猜猜。

　　五、写意帽子。

　　六、幼儿作画

　　1、如果你们想把帽子画下来，你想从哪里开始画？

　　2、幼儿把写意帽子张贴到黑板上。

　　七、启发想象。

　　教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。

　　这顶帽子倒过来像什么？你能把它变成什么？

　　八、创造作画。

美术教案篇5

　　教学目标：

　　通过观察台灯理解它的造型结构、比例，理解台灯在不同角度下产生的透视变化，并能用线描画出台灯来。

　　教学重点：

　　学习用各种不同的线条去表现台灯各部分不同的形象特点，从台灯的美观外形和实用性激发学生的绘画兴趣，培养学生的观察力。

　　教学难点：

　　学习运用绘画语言表达自己在生活中美好的感受，发展学生的形象思维能力，巩固学生所学过的知识。

　　教学手段：常规教学手段。

　　教学方法：示范法、讲解法

　　教学过程：

　　一、指导看图、出示台灯，引起学生绘画兴趣并板书课题：

　　二、讲授新课：

　　1、观察台灯，师生共同分析台灯的结构。认识台灯因发光器具不同，分为灯泡和荧光管两种，灯泡或光管放在灯罩内，灯柱把灯罩和灯座连接起来。台灯由灯罩、灯柱、灯座三间分组成各自的`形象特点，灯柱多为软管状，可以弯曲，一般比较细长，以方便灯罩的旋转，调整光的角度，灯座多是一个扁而大的六面体，上有开关和指示器，绘画时注意物体的面因角度不同而产生缩小现象。

　　2、理解透视现象：台灯在不同角度下产生的透视变化，圆柱状灯罩的罩口成为宽窄不等的椭圆形；长方形的灯罩呈立方体，仰起时看见光管，它和灯座都有近大远小的现象。

　　3、讲解绘画步骤（教师边解边示范给学生看）。

　　（1）观察并记住台灯特点。

　　（2）用辅助线勾出灯罩、灯柱和灯座各部分。

　　（3）从灯罩开始逐一刻画（注意灯罩、灯柱和灯座的连接及其大致的比例。

　　三、学生作业。

　　1、学生分组写生教师指导并鼓励学生大胆绘画。

　　2、教师巡视辅导。

　　四、：

　　1、表扬细心观察，画出特征的同学。

　　2、指出绘画时必须表现台灯特点，画出大体比例，注意灯罩、灯柱和灯座的相互连接。