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美术教案

时间:2023-12-02 07:59:38 美术教案 我要投稿

美术教案(大全8篇)

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的美术教案9篇,欢迎阅读与收藏。

美术教案(大全8篇)

美术教案 篇1

  水是孩子们最喜欢玩的了,尤其在夏天孩子们更离不开水。因此,在孩子进入大班的第二个主题活动便是"有趣的水"。偶然一次课余活动时,听到孩子们在纷纷向同伴诉说近期的天气变化,有的说天气变冷,一直下雨,星期天都不能出去玩,真糟糕,于是我参与了他们的谈话,下雨就这么讨厌吗?孩子们纷纷发表了自己的想法。为了让幼儿了解水的特性,喜欢下雨天爱护水资源,并能够运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作,表现雨天之美。于是,我设计了美术活动"彩色的雨天"。

  一、活动目标

  1、欣赏绘本画面,感受作品所呈现的色彩和布局之美。

  2、运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作,表现雨天之美。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  二、活动重、难点

  1、重点:初步感受作品所呈现的色彩和布局之美。

  2、难点:能用涂画、拓印的方式表现雨天之美。

  三、活动准备

  1、教具:画好的雨天背景图一幅、课件

  2、学具:调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶。

  四、活动过程

  (一)谈话导入,激发兴趣师:"你们喜欢雨天吗?为什么?"(幼:"不喜欢,因为不能出去玩""喜欢,因为可以给车子洗洗澡"……)

  师:"你们有没有观察过雨天的天空?是什么样子的?"(幼:"黑黑的""有的天深,有的天淡")

  师:"哦,你看见了有变化的天空。"师:"老师这里有黑色、白色的颜料,还有水,请你们想办法把天空画出来,时间有规定,五分钟"(幼儿操作,教师指导)

  师:"我想问一问,你们是怎么画出来的?用了什么方法?"(幼:"黑的白的加在一起,变成灰色"……)

  小结:"原来,白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色,再加水会变淡"水加的多颜色会更淡并且更均匀。

  (二)观看课件,感受作品师:"灰蒙蒙的雨天,你的心情怎么样?有没有什么好听的词形容。"(幼:"心里没有彩虹""很舒服""很平静"……)(观看课件多彩的雨天)

  师:"小黄是谁?"(幼:"黄色的雨伞")

  师:"它为什么说雨天是鲜艳的呢?你看到了哪些颜色?""可以用什么好听的词形容这么多颜色?"(幼:"红色、黄色、蓝色、粉色……""五颜六色、色彩缤纷")

  小结:雨天有了那么多五颜六色、色彩缤纷的伞变的更好看了。

  (三)布置任务,想象创作师:出示四幅图,你更喜欢哪一张?为什么?"(幼:都很喜欢)

  师:"这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞?你喜欢什么颜色?"

  师:"有的颜色深,有的颜色浅,雨伞铺满了画面,丰富就是一种美。你还喜欢哪幅?为什么?

  小结:"雨伞们一个跟着一个走楼梯,有的在一起,有的走在前面,有规律的排列就是一种美。"

  师:"还有的小朋友喜欢哪幅?为什么?""谁和谁走在了一起?"

  师:"最后一幅你喜欢吗?为什么?"(幼:有很多漂亮的颜色)

  小结:有的一起,有的分开,这是一种变化的美,简单也是一种美,红黄蓝是三原色,他们互相拉手,能变出各种颜色。你想不想让你的雨天也更美呢?让你的雨天也走上雨伞。(教师示范画)我们画的时候,用手转一转,雨伞就会大一点。(教师讲述绘画方法,并请两个幼儿示范)

  (四)交流作品,分享成果师:展示幼儿的画,你喜欢哪幅画,为什么?"(幼:"我喜欢这幅画,因为颜色很多很漂亮")

  师:"这幅画是谁画的?你画的这幅雨伞在哪里?它们在干什么?"(幼:"小蓝和小紫在说悄悄话")

  师:"你们的画里也有故事吗?(幼:有的)那你们可以跟你的好朋友讲讲看,好吗?"

  反思

  《多彩的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文,它运用了比喻、排比、等修辞手法,描写了娃娃心中彩色的雨。

  我抓住当前正值夏季,多雨这一季节特点,紧密的联系散文内容,抓住幼儿对于的好奇与兴趣,通过听雨声——模仿雨——教学挂图——情景表演——幼儿创作——创作歌舞表演,让幼儿在散文《多彩的雨》所描绘的情景中感知雨的多彩,领悟散文的内容,理解为什么说夏天的雨是多彩的。

  对于教具的选择,我也是作了精心准备的,在借助多媒体之余,我还亲自绘画教学挂图,做头饰、编排舞蹈等,充分发挥自己的专业特点,为了配合以更好的达到教学目的。

  三、对活动过程的反思

  我觉得整个教学活动设计的思路还是比较清晰、简单的,通过情景导入、欣赏故事、情景表演,一个环节紧扣一个环节,过渡得也较自然,幼儿能随着老师的`思路,一步步接近主题。尤其是前半部分的教学,自我感觉还不错,与幼儿的互动也很亲切,个别幼儿的回答还很出彩。可是,随着教学活动的深入,后半部分的教学,显得有点混乱,对情景表演的安排上还应该考虑到幼儿的发展的不均衡性,兼顾每一个幼儿。

  四、对幼儿的反思。

  整个活动中,幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中,思维也很活跃,常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极,思维至始至终都跟随着老师,当然也有极个别幼儿虽然做似端正,却没有主动发言,他们应成为老师关注的焦点,要想办法调动他们的学习积极性。

  五、对自我的反思。

  作为教师上好一堂课前,不但要做好物质的准备,更主要的是做好心理的准备,要调整好自己的心态。这次上课前,我就显得有些紧张,脑子里总是在想下一步的环节该说些什么话,以致于对幼儿回答不上来的问题,有些紧张,急于要帮助他们引到自己的设计思路上,显得老师的话过多,课堂语言不够精炼,这不但是幼儿教师上课的忌讳,也是我语言教学活动常犯的毛病。其实,我应该相信我们的孩子,用更明确的提示引导他们、帮助他们。另一个感觉不足的地方,就是教师对幼儿的回答应变能力不够,回应的语言啰嗦,不切要点。

  我将把本次活动中的不足,作为今后教学中努力改进的方向,希望自己的教学能力日益提高。

美术教案 篇2

  活动目标

  1.欣赏作品,感知多维度绿色,感受不同绿色之问的变换。

  2.尝试涂色,并撕出各种树叶装扮大树。

  3.体验绿色带给人的宁静、舒适的感觉。

  活动准备

  1.玻璃卡纸,素描纸,沙皮纸,水溶性炫彩棒(一种能溶于水的材料,质地柔软,将它用在不同质地的画纸上,会产生不同的效果)。

  2.卢梭的“异国风光”系列作品,自然美景图片(以树木、草地等能凸显不同绿色之间变换的图片为主,以让幼儿感知多维度绿色),大树轮廓图(没有叶子,半立体的更好)。

  3.音乐《春之声圆舞曲》。

  活动过程

  一、创设游戏情境,激发幼儿的好奇心和积极性。

  (1)播放音乐《春之声圆舞曲》,教师带领幼儿模仿小精灵舞动,进人情境。

  (2)欣赏卢梭的“异国风光”系列作品或自然美景图片,引导幼儿对绿色有初步的感知。(绿色是森林、大树的颜色,绿色之间也是有差别的)

  二、小精灵送礼物的情境中,介绍工具的使用方法。

  (1)教师:小精灵给我们带来了特别的礼物,有魔力的彩棒和三种神奇的纸。绿色的彩棒在这三种纸上就可以变出不同的大树和小草哦!怎么变呢?

  (2)教师:我们先找出最深的绿的,用你的小手蘸上颜料,在这张玻璃卡纸上跳一个圈圈舞。你还可以换不同的'绿色来跳不同的舞哦!用手把纸上每个地方都抹上颜色!

  要点提示

  1)引导幼儿在操作中感受玻璃卡纸、沙皮纸、素描纸等质地的区别,感受同一种色彩在不同材质上产生的色彩差异。

  2)玻璃卡纸和沙皮纸这两种不同质地的纸具有各自的神奇效果,幼儿分别在上面涂抹颜色会有不同的感受。它们的区别在于,滑滑的玻璃卡

  纸会使涂抹在其上的色彩之间互相融合,产生森林交错的感觉;而糙糙的沙皮纸会使涂抹在其上的颜色很快渗透进去,由深至浅的用色会有不同的效果。

  三、在感知的基础上创作和操作,体验成功。

  (1)播放韵律音乐,幼儿听着音乐,在纸上涂抹颜色,充分感知绿色系。

  (2)教师引导幼儿将涂满绿色的纸撕出一片片树叶、一棵棵小草(小草:条条状的纸对折,撕成锯齿状,分开后就成为草丛了)。(此环节需要教师协助幼儿完成)

  (3)幼儿将撕出的树叶和小草稍加修剪后,装饰到大树身上,体验成功的喜悦。

美术教案 篇3

  教学目标:

  1、尝试使用中国画的工具,材料。

  2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。

  3、培养学生热爱民族传统艺术。

  教学重难点:

  1、认识、掌握工具材料的使用。

  2、焦、浓、重、淡、清的画法。

  3、工具的使用。

  4、用笔、用墨的训练。

  教学课时:1课时

  课前准备:毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。

  教学过程:

  一、组织教学:检查学生用具准备情况

  二、讲授新课:

  1、导入:教师出示一幅中国画,并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。

  2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。

  3、新授:

  教师边实践边介绍中国画的工具材料。

  (1)毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

  (2)墨汁:一得阁、中华;墨块:收藏、欣赏。

  (3)纸:生宣纸:吸水性强、画写意画用;熟宣纸:吸水性差、画工笔画用。

  (4)砚台:收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子。

  4、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。

  三、学生作业,教师辅导:

  1、练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。

  2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。

  教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。

  四、小结:表扬优秀作业

  五、组织学生清理卫生,教育学生热爱环境卫生。

  教学反思:

  通过对水墨画的教学活动,使学生发现自己的能力,建立起大胆创造的信心,让学生在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使学生体会成功。每个学生的点滴创造不单能受到大家的尊重,同时也学会了尊重别人,唤起学生美好的情感,建立起健全的人格。

  让学生从低年级开始尝试各种美术表现方法,对学生的`美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略,认为它陈旧、僵化,会束缚孩子。其实,水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让学生们在水墨中玩起来,在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式,就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

美术教案 篇4

  活动要求:

  1、学习用手指印画螃蟹的背壳,激发幼儿的创作兴趣。

  2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

  3、结合画面学习讲述情节简单的故事。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  1、红、蓝水粉颜料若干份,笔、幼儿用纸、抹布。

  2、录音机、磁带。

  活动过程:

  1、听音乐做水底动物动作。

  (1)幼儿听音乐做动作。

  (2)教师示范做动作,幼儿观看猜是什么动物。

  2、教师出示范画并讲解示范。

  (1)结合画面讲述故事内容。

  (2)示范用手指蘸颜料,在纸上摁一下,成螃蟹的背壳。

  (3)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的方向,画出不同动态的螃蟹)。

  (4)最后添画。

  3、幼儿作画,教师指导。

  (1)鼓励幼儿画出几种不同的形态,启发自编情节,边讲边画,激发幼儿的兴趣和创造性。

  (2)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品,并结合图画自己编故事。

  活动反思:

  这个活动中我们为幼儿创设一个自主探索的.空间,以蟹螯为切入点,以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的观察与交流,让他们与材料进行充分的互动,让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他们的兴趣点,适时的点拨引导,这样才能激起孩子持续的探究欲望,发现有价值的探究点。

美术教案 篇5

  课时:1课时

  学习领域:造型*表示

  教材简析:

  本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。

  教学目标:

  1、引导同学回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

  2、激发同学想象,并描绘出造型各异的蛋糕。

  3、引导同学采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。

  教学重、难点:

  1、鼓励同学大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。

  2、在重组画面时要采用与众不同的构图。

  教学准备:

  教师:准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。

  同学:准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等

  教与学活动的过程:

  活动一:

  引导同学回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。同学说说自身见过的和吃过的蛋糕的种类。

  活动二:

  教师出示各种造型的`蛋糕的范画。请同学先讨论再说一说,还可以设计出什么样的蛋糕,蛋糕上还可以画什么?

  教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法,并说明绘画要求。

  活动三:

  各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分,要每人分到大小基本一样的蛋糕,看哪一组分的巧妙。

  利用多媒体课件来扮演“切蛋糕”和切开后蛋糕重新排列的画面,丰富同学的想象力。

  活动四:

  分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。

  做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。

  活动五:

  请同学谈谈本节课的收获。收拾整理。

  课后拓展:启发同学回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。

  教评价:

  1、是否大胆想象,描绘出新颖独特的蛋糕。

  2、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。

  3、能否在课堂上和小组内积极发表自身的想法、具有合作精神。

  札记:

  一年级的同学好像对于蛋糕味道的记忆更深刻,对外形的记忆还比较清晰,但具体的花纹就不太清楚了。所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片,上面有各种各样的蛋糕的大照片,甚至有六层的结婚蛋糕。这些图片给了同学很大的创作启示,而且在演示怎样“分”、再组画面时就用这上面的图片来示范,同学感觉就像在分真的蛋糕一样,心情很激动。在创作时也能够描绘出造型各异的蛋糕。新课程、新教材要求教师多为同学提供优秀的欣赏作品,这些欣赏作品从哪里来,是困扰大家的一个问题。实际上生活中许多的画报、宣传图片甚至是报纸、杂志上的彩色大幅广告都是我们用来欣赏的好资料,只要教师肯做有心人,善于发现、搜集,就不愁找不到足够多、足够好的欣赏资料了。

美术教案 篇6

  活动目标

  1、欣赏各种花瓶的造型、色彩与花纹,大胆设计自己喜欢的花瓶。

  2、能迁移已有经验,运用勾线法、平涂法等方法画出花瓶。

  活动准备

  1、课件:不同造型、色彩与花纹的花瓶图片多幅。

  2、国画工具材料。

  活动过程

  1、教师播放课件,引导幼儿欣赏、感受各种花瓶的不同特点。

  (1)充分欣赏与表达。

  幼儿欣赏课件中多幅不同的花瓶图片,与同伴自由交流。

  (2)、归纳花瓶的特点。

  教师:这些花瓶有哪些形状?它们的花纹图案是什么样的?

  教师:这些花瓶有方的,有圆的;有的花瓶脖子长长的,有的短短的;有的有耳朵,有的没有;有的是瓶身上有一幅画;有的整个花瓶都是用不同的线条装饰的,有的是用不同的图形来装饰的,有的是用不同的色块组合起来装饰的。

  2、引导幼儿构思自己想画的花瓶,并简单讨论画法。

  (1)教师:如果让你来设计一个花瓶,你想设计成什么样的`?怎么画呢?(幼儿两两讨论)

  (2)基本画法:先用小勾线笔勾画出花瓶的形状轮廓,或者用中号笔的笔尖蘸浓墨来勾画,注意水分要少。轮廓画好以后可添加上自己喜欢的花纹或图案。

  3、幼儿创作,集体交流、。

  教师:谁来介绍一下你设计的花瓶?为什么要这样设计?你是怎么画的?

  ●应侧重于设计意图以及有关毛笔水分的控制

美术教案 篇7

  活动目标:

  1、练习画横线和竖线。

  2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

  3、有保护动物的意识。

  活动准备:

  1、动物头饰四个,范画一张。

  2、人手一盒蜡笔,一张作业纸。

  活动过程:

  一、谈话活动,引起幼儿的注意。

  动物园是小朋友最喜欢去的地方,你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。

  二、创设情景,激发幼儿的兴趣。

  (电话铃声响了)“喂,你好,哦,你是动物园的,什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎,狮子,还有大灰狼,真的?什么,马上要逃到小(2)班来了。……”(话还没讲完,四个中班小朋友戴着头饰冲了进来,装成老虎,狮子,大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫,夺门而去。)哎呀,小动物们都逃出来了,会发生什么事情呢?(会吃人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了,你们快替他们想个好办法吧!(用枪把它们杀死,把它们打死……)这个办法好吗?把它们杀死了,小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物,而不是把它们杀死。赶快想办法,小动物已经逃到小(三)班去了。(把它们关到笼子里去,像上海野生动物园里一样把它们隔离开……)这个办法真不错,我们可以用隔离网把它们隔开,这样它们既伤害不到我们,又能自由自在的生活,这样多好啊!

  三、出示背景图,教师示范画。

  刚才小朋友说了,动物园里的动物都是住在笼子里的',那笼子是什么样子的呢?(一格一格的,用铁丝做的……)小朋友看的真仔细!铁丝是直直的,还是弯弯的?(直直的。)对了,是直直的,就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看,它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针,所以动不了,要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

  1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边,画一条直直的线,像一根小棒一样。画一条,往下移一点,再画一条。画许多许多条横线。

  2、示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边,画一条直直的线。

  画好一条,往旁边移一点,再画一

  条,画许多许多条竖线。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  提出要求:

  1、一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。

  2、一只手按住纸,尽量把线画直一点,不要弯曲。空的距离不要太大,要不然,动物会逃出去的。

  3、握笔不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身体坐直,不要靠紧桌子,头不要低的太下,注意保持距离。

  老师的要求听清楚了吗?请你选一张你喜欢的动物,开始画吧。

  教师巡回指导,提醒幼儿要从纸的最边端开始画,不要画到桌上,注意画面整洁。

  五、欣赏作品。

  哇!小朋友画的真棒,让我们大家一起来欣赏一下,看看谁画的隔离网最牢固,小动物不会逃出去。

  动物园的叔叔阿姨一定很着急了,我们把它们送回去吧。

美术教案 篇8

  活动目标:

  1.学习运用纸球印出简单的图案。

  2.激发幼儿对美术活动的兴趣,愿意尝试,从而体验印画活动带来的乐趣。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的`欣赏能力。

  活动准备:

  经验准备:尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简单图案。

  教学准备:范例数张,红、黄、蓝三色水粉颜料,废旧纸箱做的立体房子一座。

  操作准备:小水桶、抹布和垃圾桶若干个,音乐磁带,录音机。

  活动过程:

  一、出示报纸,引起幼儿活动兴趣 教师同幼儿讨论废旧报纸的用途。

  教师出示报纸:小朋友这是什么?它有什么用?

  二、引导幼儿运用报纸进行印画,激发创作欲望

  1.教师示范纸球印画

  教师:小朋友们想一想报纸的用途,今天它可以用来画画,教师示范用纸球蘸颜料印画,并请个别幼儿来尝试纸球印画。

  2.幼儿感受印画的多样性

  教师:纸球还可以印出漂亮的图案,请小朋友想一想,这些漂亮的图案是怎么印出来的。请个别幼儿来尝试印画。

  三、幼儿集体操作,教师对幼儿进行指导。

  1.教师出示纸房子:我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢?请幼儿说说自己的想法。

  2.幼儿选择房子进行操作,教师巡回指导。

  四、引导幼儿相互欣赏,结束活动

  1、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。

  2、教师小结:

  教师:小朋友们可真能干,让我们来看看哪所房子最漂亮?教师对儿童作品进行点评。

  活动反思:

  美术是学前儿童自我表现的一种方式,是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的一种有效途径,在这次活动中,活动主题是关于房子的是幼儿比较了解并贴近生活的一个事物,有情感的铺垫,适合小班幼儿学习掌握。

  但是由于小班幼儿精细动作的发展不熟练,在操作过程中会遇到一些问题,使得个别幼儿没有兴趣进行下去,此外小班幼儿注意力难以集中,不能持续下去所以造成幼儿参与不积极的现象。

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