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美术教案

时间：2023-12-07 08:26:58 美术教案我要投稿

美术教案5篇（实用）

　　作为一名老师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的美术教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案5篇（实用）

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。

　　2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的`审美情趣及创新意识。

　　3、感受作品的美感。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　带儿童或请家长带儿童到十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。

　　活动过程：

　　1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的经验。

　　使幼儿充分注意到有关交通各种问题。

　　2、讨论：“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规则很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……减少地面交通拥挤。

　　3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤办法，使车辆行驶又快又安全。

　　4、绘画：未来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。

美术教案篇2

　　一、活动名称：吹塑画

　　二、活动目标：

　　1.尝试运用吹塑纸制作拓印画，体验新材料的独特艺术效果。

　　2.能初步掌握“重画轻涂”的方法，按步骤进行制作。

　　3.能保

　　持桌面和衣服的整洁，体验动手制作的快乐。

　　三、活动准备：

　　1.物质准备：吹塑纸、刷子、颜色、铅笔、黑色卡纸。

　　2.经验准备：幼儿已有动手绘画制作的基础。

　　四、活动过程：

　　（一）欣赏菊花，导入活动内容。

　　师：秋天到了，什么花开放了？

　　师：菊花是什么样子的呢？

　　师幼小结：菊花有不同的颜色，它的花瓣是长长卷卷的。你们观察的真仔细。今天我们就来画一盆美丽的菊花。

　　（二）观察示范，认识吹塑纸，初步掌握拓印画的技能。

　　1.认识新材料“吹塑纸”。

　　师：今天我给你们请来了一位新朋友，我们要用这位新朋友来画一盆菊花。他有个好听的名字叫做吹塑纸。

　　2.欣赏范画，了解拓印画步骤。

　　（1）重笔画图案

　　花盆

　　师：怎样用它变出漂亮的菊花呢？我们一起来仔细看一看。

　　教师出示铅笔

　　师：我们可以用铅笔在吹塑纸上画出漂亮的图案。

　　师：先画什么？我们菊花是长在什么地方的呀？

　　师：对，我要用铅笔在吹塑纸上重重的画出图案。我们还可以在花盆上画出漂亮的花纹。

　　菊花

　　师：菊花在什么地方画呢？

　　师：同样的，我们画菊花的时候也得重重的画。那菊花的花瓣是什么样子的呢？谁来试试看？请1~2位小朋友尝试画菊花

　　师：瞧，这位小朋友画菊花的时候也是重重的画出图案。我们可以画长的花瓣，也可以画短的花瓣。师：最后我们再画上花茎和叶子。有的小朋友还想多画2朵菊花呢，那你可以怎么做？

　　师：我们可以画大一点的菊花，也可以画小一点的菊花；可以画高一点的菊花，也可以画矮一点的菊花。一盆里面有很多的菊花，那样肯定会更好看。

　　（2）轻手涂颜料

　　*教师示范轻轻涂色

　　师：你们刚才讲了菊花有的是黄色的，有的是白色的，可我们今天画的.菊花没颜色，那怎么办呢？师：轻轻的蘸一点颜料，在菊花的位置轻轻的刷。我是怎么刷的呀？刷过的地方还要刷吗？

　　*幼儿尝试

　　师：请一位小朋友上台试试

　　师：看那个小朋友怎么画的？看，他也是轻轻的刷2下。

　　师：花盆可以用什么颜色？

　　（3）拓印

　　师：我要变魔术了，这是一张黑色的纸，我把黑色的纸轻轻的盖在纸上用手轻轻的抹抹平，你猜会发生什么？

　　师：我们一起来看一看。变到这张纸上了，你想不想试一试？

　　3、师幼共同回忆拓印画过程

　　（1）师幼梳理绘制过程

　　师：你们还记得我们刚才是怎么变魔术的吗？

　　（2）强调重画轻涂的技巧

　　师：画的时候注意什么？涂颜料的时候呢？

　　师：今天我们要用到颜料，用颜料的时候应该注意什么？

　　三、幼儿按步骤制作拓印画，教师在旁指导

　　能力强的幼儿能初步掌握拓印画技巧，按步骤制作。

　　能力尚欠的幼儿能在教师的指导下重画轻涂，感受拓印画乐趣。

　　四、欣赏评价幼儿作品

　　师：小朋友们已经完成了，老师已经把它贴在了黑板上。看这幅作品，菊花大大小小的，魔术变的非常成功，完成的很棒??你和好朋友说一说，你最喜欢哪一幅作品？为什么。

美术教案篇3

　　课型：

　　高一美术欣赏课

　　授课班级：

　　高一、一班

　　授课教师：

　　徐泽锋

　　授课时间：

　　1课时

　　设计思路：

　　二十一世纪，伴随着我国社会主义现代化经济建设的不断深入，人才特别是儿童青少年成才问题越来越突出，已成为我国经济发展的制约因素。社会要求人才不仅应具备良好的科学文化素质，而且人才应一专多能，并具备良好的身心素质。本课的教学，就是在这样的指导思想下，用心理健康教育思想和高中生心理学来指导美术欣赏课教学，试图寻求学科教学与心理教育的最佳结合点，使学科大综合，找到一种师生互动、平等轻松且创新性、实践性很强的课型。

　　教学目标：

　　1、知识目标：欣赏、总结达芬奇艺术生平及其名作《蒙娜丽莎》，并能结合现代社会的发展去评价和联想。

　　2、情意目标：提高学生审美情操，对世界文化的热爱之情；培养学生开放的心理、主动和积极的参与心态，自信及成功的体验。

　　3、能力目标：培养学生独立学习、思考、实践的能力，协作的能力，解决问题的能力；培养学生的美术欣赏能力和评价能力。

　　教学重、难点：

　　1、达芬奇艺术生平及名作《蒙娜丽莎》的欣赏、总结。

　　2、学生良好心理的培养。

　　教学用具：

　　多媒体电脑、课件、皮尺、学生用资料等

　　教学方法：

　　讨论法、实验活动、总结、讲解、演示、启发与鼓励等

　　补充说明：教案中【】内文字表示课堂设计由《高中生心理学》的相关知识作参考

　　教学过程：

　　说明：

　　1、本课教学设计是根据美国心理学家加涅（R.M.Gagne）关于学习过程的8个环节：动机、了解、获得保持、回忆、概括、操作和反馈，并结合学习目的、计划、自学和创造和高中生的年龄特征而设计的。

　　2、在上课前一月中，已安排充分的时间让学生自己在图书馆、网上等查阅有关本课内容的资料，并整理和总结【高中生学习的主动性增强，独立分析和解决问题的`能力有很大提高，依赖性减少】

　　一、组织教学

　　二、实验引入新课【高中生应积极参加实践活动，亲自获得一些直接经验，培养自己综合运用知识，主动探索新知识和创造性解决问题的能力】

　　1、实验内容：手展长 = 身高？

　　2、方法：请6名同学分成两组，每组由一名同学当模特，其他两名同学用皮尺测量手展长及身高长度。教师用电脑统计数据并总结结论。

　　3、展示达芬奇此比例图手稿图片，引出课题。

　　三、授新课

　　一）、达芬奇艺术生平的总结（学生讨论并积极发言，教师引导并用电脑总结）【培养高中生的系统概括力】

　　1、达芬奇简介

　　2、达芬奇的创作成就

　　代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》

　　二）、学生对照资料，在优美的音乐中欣赏《蒙娜丽莎》并思考以下问题：【培养学生自学质疑、独立思考】

　　（教师鼓励学生积极思考、回答问题，并用电脑总结并进一步讲解，肯定学生大胆而新颖的想法，让学生有成就感和自信心。）

　　1、此画创作的时间、规格、画种？

　　2、此画的题材和主题是什么？

　　3、此画在构图、色彩、技法上有什么特点？

　　4、此画为什么会如此著名？

　　三）、对《蒙娜丽莎》一画的猜测【迁移创造。获得创造的快乐，树立创造的自信心，培养创新意识和创造精神，敢想、敢说、敢做、敢冒风险、敢标新立异】

　　（学生通过欣赏及联想，总结现代人对《蒙娜丽莎》的猜测，或通过思考、研究说出自己的独特见解、猜测、看法，教师用电脑特技展示并给以肯定和表扬）

　　1、《蒙娜丽莎》画的是达芬奇自己

　　2、《蒙娜丽莎》画的是一位怀孕的母亲

　　3、《蒙娜丽莎》画的是一名妓女

　　4、《蒙娜丽莎》画的是一名肝炎患者

　　5、《蒙娜丽莎》画的是达芬奇的情人等等

　　四）、对《蒙娜丽莎》一画的再创作【迁移创造。注意集中思维和发散思维的协同发展，培养创造思维品质，掌握创造的方法】【个性培养】

　　（教师讲解并用电脑特技演示对《蒙娜丽莎》的再创作，学生思考并发表自我想法）

　　如：长胡子的《蒙娜丽莎》、华阳中学的礼仪小姐《蒙娜丽莎》、时装模特《蒙娜丽莎》、新娘《蒙娜丽莎》、学者《蒙娜丽莎》、老师本人和《蒙娜丽莎》的纪念合影等

　　四、欣赏、创作的实践体验【作业解难、反馈调控】

　　二题任选一题

　　1、根据资料及所学知识，结合自己的感受，为《蒙娜丽莎》写一篇小论文

　　2、以《我心中的蒙娜丽莎》为题画一幅画，形式、内容不限。

　　五、结束

　　教学流程图：

美术教案篇4

　 设计意图：小班幼儿肢体发育还不协调，动手能力弱，这节美术活动可以让幼儿在游戏情境中，动手练习，发展幼儿的动手能力。

活动目标：1.感受图画的快乐情境，愿意与同伴一起游戏。2.会使用彩笔画波浪线和圆圈。

　　活动准备：《小鱼游游》视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰，《小鱼游》音乐磁带。

　　活动过程：

　　1.组织幼儿观看视频(小鱼在水草间游来游去)

　　提问：视频中有什么?他们在干什么?

　　小鱼是怎样游的`?我们来模仿一下。

　　小鱼在玩什么游戏?他们都躲到了哪里?

　　2.幼儿再看视频中的图片(画面定格)

　　观察图片中的色彩，感受图片的美。(告诉幼儿图片中，弯弯曲曲的水草线条是波浪线)

　　3.涂色

　　小朋友，让我们来画一幅小鱼游游的图画吧!(图中水草和泡泡是虚线，让小朋友连线，练习画曲线和圆圈)

　　4.游戏

　　小朋友带头饰(鱼、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭动身体，扮演鱼的小朋友在水草见游来游去，并播放背景音乐《小鱼游》。

　　活动反思：幼儿能够用笔顺利地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小朋友们一起游戏，分享快乐。

美术教案篇5

　　【教材分析】

　　雪花剪纸是实用性强、表现力丰富、流行广泛的民间艺术，具有鲜明的本土特色。《指南》中明确指出：“带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等。”大班幼儿手部肌肉的灵活性逐渐提高愿意参与折剪活动。本活动引导幼儿通过观察步骤图，自主探究折剪雪花的方法。在幼儿自主学习的基础上，通过交流、讨论与演示，共同解决初次折剪中出现的问题，如花瓣不一样大、将雪花剪断等。活动旨在引导幼儿采用剪纸这种艺术形式，表现雪花的特征，进一步感受雪花的美，激发幼儿对剪纸的热爱。

　　【活动目标】

　　1、感知雪花外形、花纹等特征，尝试用折、剪的方法制作雪花。

　　2、能积极探究、交流、发现折剪的方法并有耐心地折剪。

　　3、前发对民间艺本剪纸的'热爱，感受雪花的美。

　　【活动准备】

　　雪花折剪步骤图，作品背景板，背景音乐，教师自备课件（美丽的雪花》，画笔、刀幼儿每人1套、正方形彩纸若干、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天）

　　【活动建议】

　　1、请幼儿观看课件《美丽的雪花》，充分感知雪花外形、花纹等方面的特征。提问：小朋友，雪花是什么样子的？它们有什么不同？

　　小结：雪花有6个花，花上的花纹是不一样的。

　　2、请幼儿观察步骤图，通过交流讨论和示范演示，引导幼儿探究折剪雪花的

　　（1）请幼儿阅读《拥抱冬天）第17页，自主观察、讨论折剪雪花的方法。提问：这些步骤你看明白了吗？哪里不明白？

　　（2）幼儿初步尝试折剪，体验折剪雪花的乐趣。幼儿根据步骤图，进行第1次折剪。