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6的分解与组合大班数学教案
作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的6的分解与组合大班数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
6的分解与组合大班数学教案 1
设计意图
6的分解与组合是在5的分解与组合的基础上，让幼儿初步理解整体与部分、部分与整体之间的关系，进一步加深幼儿对数的概念的认识。本次活动为了提高孩子们的学习兴趣，以游戏和实体操作的方式，加强幼儿学习的直观性和参与性。
活动目标
掌握6的分解与组合，并发现其规律。
重点难点 活动重点: 掌握6的分解与组合。
活动难点：
发现6的分解与组合规律。
活动准备
PPT、小猴子卡片、立体船、幼儿操作记录表、音频、铅笔、橡皮、与黄色面的卡片6套、操作盒
活动过程
一、音频导入
师：杨老师知道，我们一班的小朋友们最爱做游戏了，今天杨老师邀请了6只小动物跟小朋友们一起做游戏，请小朋友们听听是什么声音?(请出6只小猴子卡片)。
二、基本内容
1、6的分解与组合
师：今天六只小猴子要玩过河闯关的游戏，需要小朋友的忙。游戏规则是这样的'：
6只小猴每次分别坐在和黄色两条船上过河，有五种方法，杨老师会将你们不同的方法记录在这里，的线代表红船，黄色的线代表黄船。哪位小朋友愿意分享助小猴子过河的方法?
(1)个别幼儿操作学习6的分解，教师引导幼儿让6只猴子上船，并用数字表示。
如：船上坐1只，黄色船上坐5只。
(可以用数字1和5来表示)
(2)教师小结：XX小朋友这样分的，原来6可以分成1和5
(3)教师操作教具，小猴子下船，学习6的合成。
师：现在船要过河喽。两条小船安全的到达了河岸边，小猴子下船，船上1只猴子(用数字1表示)，黄色船上5只猴子(用数字5表示)，6只小猴都下船了，一只也没少哦。在这里小朋友们可以看出，1和5合起来是6.
(4)以此类推，通过小猴子上船过河、下船学习6的分解与组合。
(5)教师带领幼儿完整感知6的分解与组合。
师：小朋友们你们真厉害，这几种方法这么快就被你们找到了，6有5种分解方法，那我们一起来说一说6的分解(带领小朋友们完整的说一遍)。6也有5种组合的方法，我们一起再来说说6的组合。
2、幼儿通过整体感知，发现6的组合与分解规律。
(1)6的分解规律
师：6的分解和组合中藏了一些秘密，请小朋友们仔细观察，我们先来看看6的分解方法中有什么秘密?
秘密一：一边的数字是1-5的顺数，黄色一边的数字5-1倒数。
秘密二：一边的数字按顺序依次变，递增的秘密，黄色一边的数字在按顺序依次变小，递减的秘密。
秘密二：互相交换的秘密。
(2)6的组成规律
师：那6的组合方法中什么秘密?小朋友们仔细找找。
秘密一：一边的数字是1-5的顺数，黄色一边的数字5-1倒数。
秘密二：一边的数字按顺序依次变，递增的秘密，黄色一边的数字在按顺序依次变小，递减的小秘密。
秘密二：互相交换的秘密。
(3)教师小结：小朋友们太聪明了，很快就发现了6的分解与组合的顺数和倒数，递增、递减以及相互交换的秘密。
3、操作验证
(1)幼儿进行操作，教师巡回指导。
师：在小朋友的助下，小猴子们闯关成功，顺利过了河。过河之后，小猴子玩起了抛卡游戏，它们将6个有面和黄色面的卡片抛起，看面和黄色面的卡片分别有几个，小猴子们也邀请我们小朋友们一起玩游戏呢。请小朋友认真听清游戏规则：
6个小朋友为一组，一个是小小记录员，其余5位小朋友轮流抛卡片。怎么抛呢?杨老师小朋友们示范一遍：
将6个卡片放在手里摇一摇抛到到盒子里，小小记录员在记录表上记录面的卡片几个，黄色面的卡片几个，将相应的数字填到记录表里。(的线表示面，黄色的线表示黄色面)。如果6个卡片颜色一样，不做记录。
音乐响起时开始操作，音乐停止时请小朋友们带着记录表迅速有序的回到座位上。(班的小朋友要注意时间哦)
(2)出示白板记录表，与幼儿共同验证游戏成果。
三、结束活动
小朋友们都好厉害呀，不仅顺利的6只小猴子闯过了关卡，还和小猴子共同做了游戏。小猴子为了表示感谢，也为我们小朋友准备了小礼物，小猴子要与小朋友一起分享甜甜的夹心饼干。
活动总结
在《6的分解与组合》数学活动中，将组合和分解合起来讲解环节更加清晰，在评价孩子语言上很有针对性。但是本次活动也存在很多不足之处：在教学活动中，教师口语过多，出现自问自答现象;教师语速太快，特别是在教师总结时语速过快;游戏时，规则未说清楚：如果六张卡颜色一样，应不做记录，这一条规则未向幼儿说清楚;抛卡游戏的设置存在一定的问题，概率较低，而且全部抛完较费时间。
在教学中具体的设计以及细节还需要向有经验的老师请教和学习，在今后的教学活动中，我会将本次活动的精神贯穿到每次教学活动中，促进自己不断进步。
6的分解与组合大班数学教案 2
一、教学目标
让幼儿理解并掌握 6 的分解与组合。
通过实际操作和游戏活动，培养幼儿的观察能力、分析能力和数学思维。
激发幼儿对数学学习的兴趣。
二、教学重难点
重点：掌握 6 的分解与组合。
难点：引导幼儿理解分解与组合的概念，并能灵活运用。
三、教学准备
数字卡片 1-6。
小篮子、雪花片等操作材料。
四、教学过程
导入
通过游戏 “数字接龙”，复习 1-5 的数字顺序，激发幼儿的学习兴趣。
认识 6 的分解
（1）展示 6 个雪花片，引导幼儿思考可以怎样将它们分成两部分。
（2）让幼儿动手操作，将 6 个雪花片分成两组，并记录下来。
（3）请幼儿分享自己的分法，教师总结并展示 6 的分解式。
认识 6 的组合
（1）让幼儿思考 6 可以由哪些数字组合而成。
（2）通过操作和讨论，引导幼儿得出 6 的.组合方式。
游戏巩固
（1）“送数字宝宝回家”：将 6 的分解与组合卡片打乱，让幼儿将卡片正确放入相应的小篮子里。
（2）“数字对对碰”：让幼儿根据给定的数字组合，找出相应的分解式卡片。
小结
回顾 6 的分解与组合，鼓励幼儿在生活中继续探索数学的奥秘。
五、教学延伸
让幼儿回家后和家长一起玩 6 的分解与组合游戏。
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