小学语文教案

时间:2023-12-18 07:58:13 小学语文教案 我要投稿

实用的小学语文教案3篇(荐)

  作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的小学语文教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的小学语文教案3篇(荐)

小学语文教案 篇1

  【教学目标】

  ①、培养学生集中注意力,边仔细听边记要点的听的习惯,初步学会听懂儿童广播。

  ②初步培养用普通话当众口齿清楚、态度自然地说(复述)广播内容的能力。

  【教学重点、难点、关键分析】

  “听懂儿童广播并能复述”既是本课教学的重点,又是本课教学的难点。听广播的训练是听的能力培养的重要项目。本次听广播训练内容是《在宇宙飞船里》,这项训练内容科学性较强,离学生生活实际距离较远,具有一定的难度,但科普知识对小学生来说具有一定的吸引力,不失为听的训练好项目。听与说是一个不可分割的训练整体,所听的内容还需经过学生的思维加工,外化成口语表达,才能完成学生整体的听说训练目标。听懂广播并复述这是完成本课教学目标的关键。

  【教学设想】

  一、导入设想,在本课的教学中可通过以下几种方式导入。

  1、激趣导入式:可通过一个具体的事例阐述听广播对于我们的意义,以激起学生听广播的兴趣,导入本课教学。

  2、学法指导导入式:告诉学生听广播的方法:听广播不像看书看报可重复看,广播完了就听不到了。听广播,要集中注意力,先听清题目,再仔细听内容,听完后要仔细想,广播里主要讲了什么,并要把广播的主要内容连起来对别人说一说。

  3、直奔内容导入式:上课之始便让学生听广播,并相互交流发现差距引出听广播不可重复性,提出本课教学目标导入教学。

  以上几种导入方式可根据情况相互结合导入教学。

  二、教学过程设想。

  ㈠听的训练,要培养学生听广播的习惯与能力,并以此培养学生听的能力,可凭借训练内容,通过以下填空或提问等训练方式,将学生所听所思加以外化,并以此检测学生听的效果。

  1、整体练听式。

  ①填空式听的训练,在听广播录音之前,出示以下填空题,听后让学生讨论填空:

  这则广播的题目是《xxxx》,讲了宇航员在太空上的生活,他们睡在特制的xxxx里。不能在xxxx洗脸,只能用浸透水的xxxx擦脸。,不能用xxxx和xxxx刷牙,而是用xxxx“刷”牙,吃的'东西过去是xxxx,现在是xxxx。

  ②缀连式听的训练,根据所描述的情节,出示内容主干让学生进行听的训练。

  这则广播的题目是《xxxx》,讲了宇航员在宇宙飞船里的生活,他们睡觉xxxx,洗脸xxxx,刷牙xxxx,吃饭菜xxxx。

  ③提问式听的训练,在听广播前出示问题,让学生带着问题去听:广播的题目是什么?广播里讲谁?在什么地方?做什么事情?这些事分别是怎样做的?

  以上听的训练方式由易到难,可根据学生基础选用,在训练中还可作适当结合。

  2、分段练听式,分段听各项内容,每段均可用填空式、缀连式、提问式等方法对学生进行听的训练,以分散听的训练的难点。

  ㈡说(复述)广播内容训练。

  听说训练是一个整体,学生在听广播的训练回答问题过程当中也相应地进行了说的训练,在此基础上训练学生说(复述)能力的时候,可凭借广播录音内容选用以下训练方式。

  1、跟说──仿说──自由说:学生已经熟悉了本篇广播内容,此时让学生轻声地跟录音内容说,再关了录音让学生模仿说,再让学生自由说,形成了由扶到放的训练过程。

  2、配乐说的训练:学生在熟悉了这则广播内容之后,配上音乐让学生进行复述训练。

  3、播音训练:录音机配上话筒后具有扩音播音的功能,进行播音(复述)训练,可提高学生说话兴趣,矫正、美化语音,纠正不良说话习惯。

  4、录音训练:将学生的复述在课堂上当堂录下来,可作为点评素材或其他学生模仿的榜样,极大地激发学生兴趣,促进学生说的能力的提高。

  以上设想的方法亦可有机结合用以训练。

  三、总结设想,可用以下方法总结。

  1、联想式总结:在总结时可启发学生展开联想进行总结,如设计以下问题,听了这次广播,你觉得太空怎样?你有什么想法?

  2、激励式总结:听了这则广播,太空真是太有趣了,你们想去太空玩吗?我们要努力学习,掌握本领,将来不但要成为太空旅行者,还要做太空探险家。

  3、学法指导式总结:今天我们听了这则广播,知道了许多宇航员在宇宙飞船里生活的许多知识,听广播能长见识,我们要多听新闻节目、气象节目、少儿节目,从小养成听广播的好习惯。这样就可以学到更多的知识。

  【作业设计】

  录音作业:在课外将《在宇宙飞船里》作复述录音并交流。

小学语文教案 篇2

  一、教学目标:

  1、学会8个生字,读准“累、拾、禁”这3个多音字的读音;读写“凉爽”等11个词语,能联系上下文理解“千姿百态、尽收眼底、纵横交错”等词语的意思。

  2、能按游览顺序(地点变换)给课文分段,说说各段的主要意思。

  3、能有感情地朗读课文,背诵第3~7自然段。

  4、激发热爱首都北京的思想感情。

  二、课时安排:

  3课时

  1、自学生字、新词,初步了解课文内容,给课文分段。

  2、读懂课文,了解各段的主要意思,联系上下文说出词义。

  3、词句训练和朗读、背诵的训红练,学习按全方位顺序写一段话。

  第一课时

  教学目标:

  1、初步了解课文的内容,知道大意

  2、学会8个生字,读准“累、拾、禁”这3个多音字的读音;读写“凉爽”等11个词语

  3、能按游览顺序(地点变换)给课文分段。

  教学过程:

  一、引入

  看了课题,你知道了什么?你有什么问题吗?

  那我们就带着这些问题一起来学习课文。

  二、初读课文

  (1)学生初读课文,提出要求:a通读课文,遇到生字新词划出来,按要求自学。B想一想:课文写了谁,游览了景山公园哪几个景点?用记号标出。

  (2)交流自学结果:指名试读课文,评议、正音。特别注意多音字“拾”在“拾级而上”中的读音,“累”在“果实累累”中的读音,以及“禁”在“紫禁城”中的读音,让学多读几遍。注意生字“压”与“庄”,“伐”与“代”的.区别。

  (3)回答前面提出的问题。

  三、指导分段

  说说课文写了“我们”游览了景山公园的哪几个景点。(景山公园大门、果园、万春亭)

  根据单元提示,引导学生讨论后明确:本课作者以地点变化写游览的经过,可以参考表示地点的词语分段。让学生划出表示地点的词语再分段。

  四、布置作业

  抄写词语四遍

  第二课时

  教学目标:

  1、说说各段的主要意思。

  2、联系上下文理解“千姿百态、尽收眼底、纵横交错”等词语的意思。

  3、激发热爱首都北京的思想感情。

  教学过程:

  一、复习

  抽读一些生字,回忆课文的分段,按什么分。

  二、新课

  (一)阅读第一段(第1自然段)

  你能不能来说说这一段主要写了什么?可以用“什么时候,谁,在什么地方,看到什么”的句式。

  默读课文,把具体描述“万春亭”和“大花坛”的句子用“-------”划下来,认真读一读。

  (二)阅读第二段(第2自然段)

  想一想:这一段的第1句话可以省略吗?写了它有什么好处?“果实累累”是什么意思?让学生联系上下文说说它的意思。

  出示一段话:

  果园里的果树果实累累。海棠果在微风中摇动,一只只苹果又红又大,大柿子沉沉地挂在枝头。

  这段话与课文中哪几句话相似?你喜欢哪一段话?(可以说喜欢的理由,也可以用朗读表示)

  用“我们在什么地方,看到什么”的句式说说第二段的主要意思。

  (三)读第三段(第3—7自然段)

  请学生用各种自己认为好的方法去理解“拾级而上”、“举目眺望”、“尽收眼底”的意思。

  再让学生填空

  ()楼房()厂房()立交桥

  理解“屹立、淡雅、鳞次栉比、纵横交错”等词语的意思。说说这一段的主要意思。

  三、回忆全文的内容。

  第三课时

  教学目标:

  1、指导学生朗读、背诵,指导完成部分作业。

  2、让学生学习按方位顺序写一段话。

  教学过程:

  一、复习

  1、抽读生字、词语。

  2、回忆课文内容,说说课文的分段及各段的段意

  二、指导朗读、背诵

  1、请学生自己选一个你认为写得最好的自然段朗读。

  2、抽读,师生评议。

  3、以各种形式齐读。

  4、在朗读的基础上指导学生进行背诵。

  三、指导完成作业

  学生自己提问(你认为比较难的题目),可以由同学帮忙解答。

  四、回忆课文中表示方位的词语,引导学生用上方位词(按方位顺序写一段话)。

小学语文教案 篇3

  第三课时(识字写字)

  教学目标:

  1、复习音序查字法。

  2、复习偏旁部首,能给字加、去、换偏旁,掌握识字方法。

  教学过程;

  一、复习音序查字法。

  1、回忆音序查字法的步骤。

  2、练习:按音序查字法查字,并填表。(总复习二第3题)

  二、复习偏旁部首:

  1、回忆本册学过那些新偏旁。

  如:

  2、写出同偏旁的字。(总复习一第4题)

  3、加偏旁成字,再组词。(总复习一第3题)

  4、换偏旁成字,再组词。

  补充:

  锋、挺、操、玲、样、记、祖

  三、听写三单元词语。

  第四课时(识字写字)

  教学目标:

  1、能区分音近字、形近字、同音字。

  2、能正确、端正、整洁地书写汉字。

  教学过程;

  一、区分音近字、形近字、同音字。

  1、区分音近字与同音字,说说它们的不同用法。

  例:气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园

  2、注意形近字的比较。看清字形。

  练习:比一比,再组词。(总复习二第4题)

  二、按笔顺把字写得端正正确。

  1、说说下列字的笔顺。

  引、蜜、衡、傻、戴、肃、切、鹰、卵、世、假

  2、在田字格中写一写。

  3、看看生字表中有哪些难写的'字,把你认为难写的字写一写。

  三、听写第四单元词语。

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