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幼儿园大班音乐优质课教案《小树叶》含反思（通用6篇）
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班音乐优质课教案《小树叶》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班音乐优质课教案《小树叶》含反思 1
活动设计背景
秋天到了，孩子们对落叶产生了一定的兴趣，还有在家园联系中有些家长反应孩子分铺有哭闹现象。大班的孩子大多在5岁半左右，对事物的理解力逐步增强，喜欢唱歌，有学习这首歌曲的能力。为了加强孩子们对落叶的了解认识，正确引导和爸妈分铺的问题，培养孩子独立勇敢地品格，选择了学习《小树叶》这首歌曲。
活动目标
1、让孩子欣赏歌曲，感受歌曲旋律的变化。
2、理解歌曲内容，学习用歌声表达歌曲变化的情绪。
3、学习小树叶勇敢、独立、大胆地品格。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重点：在歌声中享受唱歌的乐趣。
难点：用歌声表达歌曲随旋律变化的情绪。
活动准备
1、经验准备：让孩子到郊外观察秋天的树林及落叶，知道一些树木秋天落叶是为了过冬，明年会长出新叶。
2、物质准备：关于歌曲的多媒体课件，小树叶头饰。
3、环境准备：教室的墙面布置（秋天）
活动过程
1、制造悬念，引起兴趣。
活动开始，教师出示课件（树叶飘落的情景），引起孩子好奇，提问：小树叶怎么了？......激发孩子求知欲望。
2、初步欣赏。
让孩子欣赏歌曲，第一遍为有画面欣赏，提问：......接着复听音乐，此次为无画面欣赏，提问：......引导孩子说出小树叶勇敢、大胆、独立的特点，并愿意学习，平常自己玩耍，分铺不哭闹等。然后再次欣赏教师有感情的演唱歌曲，提问：......
这三步层层递进，将学习由易变难，是学唱环节生动起来。
3、学唱歌曲。
针对孩子用一种方式学习兴趣不是十分持久，我尝试用不同的形式来学习歌曲。首先用“啦、哩”轻声哼唱，接着师生齐唱，再分组对唱，个别领唱集体单字伴唱，提示孩子注意歌曲所表达的情绪，要用歌声来体现。这样的.变化一定会受孩子喜欢，学习热情高涨，效果事半功倍。
4、演唱歌曲。
学习歌曲后，教师提供头饰，让孩子随歌曲表演。教师尽量为孩子创造轻松、自由的环境，只要不影响别人，站、立、坐、蹲，甚至躺着去感受去、表演都行，教师要不断发现孩子的闪光点，予以鼓励，让孩子获得成功感。孩子去环境布置中寻找自己喜欢的最勇敢地小树叶做朋友，再次在音乐中体验落叶飘舞的情景，并巩固所学歌曲。
结束教学活动。
教学反思
孩子对落叶有了进一步的认识，逐步学会了用歌声表达歌曲变化的情绪。同时，教学应体现在生活化中，活动之后，要及时了解反馈孩子勇敢独立的变化情况，用《小树叶》的形象再次鼓励，促进孩子勇敢，大胆品格的发展。
幼儿园大班音乐优质课教案《小树叶》含反思 2
一、活动目标
1. 感受歌曲中两段不同的情绪，学习用不同的歌声和动作表现歌曲。
2. 理解歌词内容，体会小树叶离开妈妈时的不舍和勇敢面对新环境的坚强。
3. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、活动重难点
1. 重点：理解歌词内容，用不同的歌声和动作表现歌曲中两段不同的情绪。
2. 难点：体会小树叶离开妈妈时的复杂情感，并能准确地表达出来。
三、活动准备
1. 音乐《小树叶》。
2. 小树叶头饰若干。
3. PPT 课件。
四、活动过程
1. 导入
（1）教师播放一段有风声和树叶飘落声的音频，引导幼儿倾听并猜测。
师：小朋友们，你们听，这是什么声音呢？（风声和树叶飘落声）猜猜看，发生了什么事情？
（2）教师展示 PPT 课件，画面中是一棵大树和飘落的小树叶，引出歌曲主题。
师：秋天到了，小树叶离开了妈妈，飘落下来。今天我们就来学习一首关于小树叶的歌曲。
2. 欣赏歌曲
（1）教师播放音乐《小树叶》，幼儿完整欣赏歌曲。
师：请小朋友们仔细听这首歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样的。
（2）教师结合 PPT 课件，讲解歌曲内容，帮助幼儿理解歌词。
师：歌曲里唱了什么？小树叶离开妈妈的时候心情是怎样的？后来又变得怎样了？
3. 学唱歌曲
（1）教师范唱歌曲，幼儿倾听并跟唱。
师：现在老师来唱这首歌，小朋友们跟着老师一起唱。
（2）教师重点教唱歌曲中的难点部分，如高音部分、节奏变化等。
师：这里的音有点高，小朋友们要注意气息的控制，大声唱出来。这里的节奏有点不一样，我们一起来打一下拍子。
（3）幼儿完整地演唱歌曲，教师指导幼儿用不同的歌声表现歌曲中两段不同的情绪。
师：歌曲的第一段小树叶离开妈妈很伤心，我们要用什么样的.声音来唱呢？第二段小树叶变得勇敢了，我们又要用什么样的声音来唱呢？
4. 表演歌曲
（1）教师为幼儿分发小树叶头饰，引导幼儿用动作表现小树叶飘落的样子。
师：现在小朋友们都变成了小树叶，我们来表演一下小树叶飘落的样子吧。可以用身体的哪些部位来表现呢？
（2）幼儿分组进行表演，教师给予评价和鼓励。
师：现在我们分成小组来表演，看看哪个小组的小朋友表演得最像小树叶。
五、活动反思
本次音乐活动《小树叶》通过歌曲的形式，让幼儿体会小树叶离开妈妈时的不舍和勇敢面对新环境的坚强。在活动中，我利用音频导入，成功地引起了幼儿的兴趣，为后续的教学活动打下了良好的基础。
欣赏歌曲环节，幼儿能够认真倾听，并积极回答问题，对歌曲的内容有了初步的理解。在学唱歌曲过程中，大部分幼儿能够跟随教师的范唱进行跟唱，但在难点部分还需要进一步加强练习。通过反复教唱和重点指导，幼儿逐渐掌握了歌曲的演唱技巧，能够用不同的歌声表现歌曲中两段不同的情绪。
表演歌曲环节，幼儿的积极性非常高，他们能够用自己的动作表现小树叶飘落的样子，充分发挥了自己的想象力和创造力。在分组表演中，幼儿之间的合作意识也得到了培养。
总的来说，本次活动达到了预期的目标，幼儿在学习歌曲的过程中，不仅提高了音乐素养，还体会到了小树叶的情感变化，培养了他们的情感认知能力。在今后的教学中，我将继续努力，不断创新教学方法，为幼儿带来更加丰富多彩的音乐活动。
幼儿园大班音乐优质课教案《小树叶》含反思 3
一、活动目标
1. 感受歌曲中两段不同的情绪，能用自然的声音演唱歌曲。
2. 理解歌词内容，学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。
3. 体验小树叶对妈妈的依恋、勇敢与乐观的情感。
二、活动重难点
1. 重点：理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲，表现出两段不同的情绪。
2. 难点：学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。
三、活动准备
1. 音乐《小树叶》。
2. 小树叶头饰若干。
四、活动过程
1. 导入
（1）谈话导入，引出主题。
师：小朋友们，秋天到了，树叶宝宝离开了大树妈妈，你们知道树叶宝宝离开妈妈的时候是什么心情吗？它们会去哪里呢？
（2）欣赏秋景图片，感受秋天的氛围。
师：我们一起看看秋天的景色吧，看看树叶都有哪些变化。
2. 欣赏歌曲
（1）播放音乐《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和情绪。
师：今天老师带来了一首好听的歌曲《小树叶》，我们一起来听听吧。
（2）提问引导幼儿理解歌曲内容和情绪。
师：歌曲里唱了什么？小树叶离开妈妈的时候心情是怎样的？后来小树叶变得勇敢了，它又是什么心情呢？
3. 学唱歌曲
（1）教师范唱歌曲，幼儿倾听。
师：现在老师来唱一遍这首歌曲，小朋友们仔细听。
（2）结合歌词内容，教师用动作表现歌曲，帮助幼儿理解歌词。
师：小树叶离开妈妈的时候很伤心，我们可以用什么动作来表现呢？小树叶变得勇敢了，我们又可以用什么动作来表现呢？
（3）幼儿跟唱歌曲，重点练习歌曲中的节奏和音准。
师：现在我们一起来唱一唱这首歌曲吧，注意节奏和音准哦。
（4）引导幼儿用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲两段不同的情绪。
师：歌曲的第一段小树叶离开妈妈很伤心，我们要用连贯、舒缓的.声音来演唱；第二段小树叶变得勇敢了，我们要用断顿、跳跃的声音来演唱。我们再来试一试吧。
4. 表演歌曲
（1）幼儿分组进行表演，一组幼儿演唱，一组幼儿用动作表现歌曲。
师：现在我们分成两组，一组小朋友唱歌，一组小朋友用动作来表演歌曲。
（2）幼儿戴上小树叶头饰，进行歌表演。
师：小朋友们都表演得很棒，现在我们戴上小树叶头饰，再来表演一次吧。
五、活动延伸
在音乐区投放歌曲《小树叶》及头饰，让幼儿继续表演。
反思：
本次音乐活动《小树叶》通过欣赏歌曲、学唱歌曲和表演歌曲等环节，让幼儿在感受歌曲优美旋律的同时，体验了小树叶对妈妈的依恋、勇敢与乐观的情感。
在活动中，我通过谈话导入和欣赏秋景图片的方式，成功地引出了活动主题，激发了幼儿的兴趣。在欣赏歌曲环节，我让幼儿初步感受了歌曲的旋律和情绪，并通过提问引导幼儿理解了歌曲内容和情绪。在学唱歌曲环节，我采用了范唱、动作表现、跟唱等多种教学方法，帮助幼儿掌握了歌曲的节奏和音准，并引导幼儿用不同的演唱方法表现了歌曲两段不同的情绪。在表演歌曲环节，我让幼儿分组进行表演和戴上头饰进行歌表演，增强了幼儿的参与度和表现力。
然而，在活动中也存在一些不足之处。例如，在学唱歌曲环节，对于一些音准不好的幼儿，我没有给予足够的个别指导；在表演歌曲环节，幼儿的表演形式还可以更加多样化。在今后的教学中，我将更加关注幼儿的个体差异，给予幼儿更多的个别指导，同时不断创新教学方法，让幼儿在音乐活动中获得更多的快乐和成长。
幼儿园大班音乐优质课教案《小树叶》含反思 4
一、活动目标
1. 感受歌曲中两段不同的情绪，学习用不同的歌声表现两段歌曲。
2. 理解歌词内容，学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
3. 激发幼儿对大自然的热爱之情，体验音乐活动带来的快乐。
二、活动重难点
1. 重点：理解歌词内容，感受两段不同的情绪，用不同的歌声表现。
2. 难点：准确把握歌曲中的节奏变化，用连贯、舒缓与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、活动准备
1. 音乐《小树叶》。
2. 树叶飘落的视频。
3. 与歌曲相关的图片。
四、活动过程
1. 导入
（1）播放树叶飘落的视频，引导幼儿观察树叶飘落的情景。
师：小朋友们，你们看，这是什么？（树叶）树叶从树上飘落下来，像什么呢？（蝴蝶、雪花等）
（2）引出歌曲主题“小树叶”。
师：今天我们就来学习一首关于小树叶的歌曲，名字叫《小树叶》。
2. 欣赏歌曲
（1）播放音乐《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和情绪。
师：请小朋友们仔细听一听这首歌曲，说说你听到了什么？歌曲的情绪是怎样的？
（2）再次播放歌曲，教师结合图片讲解歌词内容。
师：这首歌曲里唱了什么呢？我们一起来看看这些图片。（展示图片，讲解歌词）
3. 学习歌曲
（1）教师范唱歌曲，幼儿倾听。
师：现在老师来唱一遍这首歌曲，小朋友们仔细听。
（2）幼儿跟唱歌曲，教师指导。
师：小朋友们跟着老师一起唱，注意唱准歌词和节奏。
（3）分析歌曲情绪，学习用不同的歌声表现两段歌曲。
师：这首歌曲可以分为两段，第一段的情绪是怎样的呢？（忧伤、难过）我们应该用什么样的歌声来表现呢？（连贯、舒缓）第二段的情绪又是怎样的呢？（坚强、勇敢）我们又应该用什么样的歌声来表现呢？（断顿、跳跃）
（4）幼儿分组演唱两段歌曲，教师评价。
师：现在我们分成两组，一组唱第一段，一组唱第二段。看看哪一组唱得更好。
4. 创编动作
（1）教师引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
师：小朋友们，我们可以用哪些动作来表现小树叶飘落的情景呢？小树叶离开妈妈时是什么心情呢？它飘落到地上后又会怎样呢？
（2）幼儿自由创编动作，教师巡回指导。
（3）幼儿展示创编的动作，教师带领幼儿一起边唱边做动作。
5. 活动结束
教师总结活动内容，激发幼儿对大自然的热爱之情。
师：今天我们学习了一首非常好听的歌曲《小树叶》，小朋友们都唱得非常棒。小树叶从树上飘落下来，最后又回到了大地妈妈的怀抱。大自然中有很多美丽的`景色，我们要爱护大自然，保护我们的环境。
五、活动反思
本次活动通过欣赏、学习、创编等环节，让幼儿充分感受了歌曲《小树叶》的旋律和情感，提高了幼儿的音乐表现力和创造力。
在活动中，我利用树叶飘落的视频和图片导入，激发了幼儿的兴趣，让幼儿更好地理解了歌曲的内容。在学习歌曲的过程中，我注重引导幼儿感受两段不同的情绪，并通过示范和指导，让幼儿学会用不同的歌声表现两段歌曲。同时，我还鼓励幼儿创编动作，增强了幼儿对歌曲的理解和表现力。
然而，在活动中也存在一些不足之处。例如，在创编动作环节，部分幼儿的动作比较单一，缺乏想象力。在今后的活动中，我可以提供更多的启发和引导，让幼儿的创编更加丰富多彩。另外，在活动的时间安排上，可以更加合理一些，给幼儿更多的时间去练习和展示。
总的来说，本次活动是一次比较成功的音乐教学活动。通过这次活动，我不仅提高了自己的教学水平，也让幼儿在音乐中感受到了快乐和成长。
幼儿园大班音乐优质课教案《小树叶》含反思 5
一、活动目标
1. 感受歌曲优美、抒情的旋律，体验小树叶离开妈妈后的不舍与勇敢。
2. 能用自然的声音演唱歌曲，尝试根据歌词内容进行表演。
3. 培养幼儿的音乐表现力和创造力，增强对大自然的热爱之情。
二、活动重难点
1. 重点：感受歌曲的旋律和情感，用自然的声音演唱歌曲。
2. 难点：根据歌词内容进行表演，体验小树叶的情感变化。
三、活动准备
1. 音乐《小树叶》。
2. 小树叶头饰若干。
3. 秋天的背景图。
四、活动过程
1. 导入
（1）教师播放秋天的图片，引导幼儿观察秋天的景色。
（2）提问：小朋友们，你们看到了什么？秋天到了，树叶有什么变化呢？
（3）引出歌曲《小树叶》。
2. 欣赏歌曲
（1）教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）提问：这首歌曲听起来怎么样？你觉得小树叶的心情是怎样的？
3. 学唱歌曲
（1）教师范唱歌曲，幼儿倾听。
（2）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）幼儿完整地演唱歌曲，教师进行指导。
4. 表演歌曲
（1）教师引导幼儿根据歌词内容进行表演，如小树叶飘落、飞舞等动作。
（2）幼儿分组进行表演，教师进行评价和指导。
（3）请个别幼儿进行表演，其他幼儿欣赏。
5. 活动延伸
（1）在音乐区投放歌曲《小树叶》，让幼儿继续演唱和表演。
（2）组织幼儿到户外观察秋天的树叶，感受大自然的美丽。
五、活动反思
本次活动以歌曲《小树叶》为载体，通过欣赏、学唱、表演等环节，让幼儿感受了秋天的美丽和小树叶的情感变化。在活动中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和较高的参与度。
首先，在导入环节，通过展示秋天的图片，让幼儿直观地感受了秋天的景色，为引出歌曲《小树叶》做了很好的铺垫。在欣赏歌曲环节，幼儿能够认真倾听歌曲，感受歌曲的旋律和情感。在学唱歌曲环节，教师采用了逐句教唱的方法，帮助幼儿掌握了歌曲的节奏和旋律。在表演歌曲环节，幼儿能够根据歌词内容进行表演，体验了小树叶的情感变化。
然而，在活动中也存在一些不足之处。例如，在学唱歌曲环节，部分幼儿的发音还不够准确，需要教师进一步加强指导。在表演歌曲环节，幼儿的表演还不够丰富和生动，可以引导幼儿发挥自己的.想象力，创造更多的表演动作。
总之，本次活动达到了预期的目标，幼儿在活动中不仅学会了演唱歌曲《小树叶》，还体验了小树叶的情感变化，增强了对大自然的热爱之情。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为幼儿提供更加优质的音乐教育活动。
幼儿园大班音乐优质课教案《小树叶》含反思 6
一、教学目标
1. 感受歌曲优美、抒情的旋律，体验小树叶离开妈妈后的不舍与勇敢。
2. 能用自然的声音演唱歌曲，尝试根据歌词内容进行简单的表演。
3. 培养幼儿的音乐表现力和创造力，以及对大自然的热爱之情。
二、教学重难点
1. 重点：理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2. 难点：根据歌词内容进行表演，体验小树叶的情感变化。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解歌曲内容。
2. 示范法：教师示范演唱和表演，引导幼儿学习。
3. 体验法：让幼儿通过角色扮演等方式，亲身体验小树叶的情感。
四、教学过程
1. 导入
（1）播放秋天树叶飘落的视频，引导幼儿观察并说一说看到了什么。
（2）提问：树叶为什么会飘落下来呢？它们离开妈妈后会去哪里呢？引出歌曲主题“小树叶”。
2. 欣赏歌曲
（1）播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）提问：歌曲中唱了什么？小树叶的'心情是怎样的？
3. 学唱歌曲
（1）教师范唱歌曲，幼儿轻声跟唱。
（2）逐句教唱歌曲，重点教唱难点部分，如“沙沙沙”的唱法等。
（3）引导幼儿用自然的声音演唱歌曲，注意唱出小树叶的情感变化。
4. 表演歌曲
（1）引导幼儿根据歌词内容进行简单的表演，如用动作表现小树叶飘落、飞舞等。
（2）分组表演，一组幼儿演唱，一组幼儿表演，互相欣赏和评价。
5. 拓展延伸
（1）讨论：小树叶离开妈妈后会遇到哪些事情呢？引导幼儿发挥想象，说一说小树叶的冒险经历。
（2）鼓励幼儿用绘画的方式表现小树叶的故事，分享给其他小朋友。
五、教学反思
在本次教学活动中，我通过多种教学方法，让幼儿在欣赏、学唱、表演歌曲的过程中，深刻地体验到了小树叶的情感变化。孩子们对歌曲表现出了浓厚的兴趣，能够积极地参与到教学活动中来。
成功之处：
1. 导入部分通过播放视频，成功地吸引了幼儿的注意力，激发了他们的兴趣。孩子们对秋天树叶飘落的景象有了直观的感受，为理解歌曲内容奠定了基础。
2. 在学唱歌曲环节，我采用了逐句教唱和整体演唱相结合的方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲。同时，我注重引导幼儿用自然的声音演唱，唱出小树叶的情感变化，提高了幼儿的音乐表现力。
3. 表演歌曲环节，孩子们的参与度非常高。他们通过自己的想象和创意，用动作表现出了小树叶的飘落、飞舞等，充分发挥了他们的创造力和表现力。
不足之处：
1. 在教学过程中，我对个别幼儿的关注不够。有些幼儿在演唱和表演过程中存在一些问题，我没有及时给予指导和帮助。
2. 拓展延伸部分，孩子们的想象力还有待进一步激发。在讨论小树叶的冒险经历时，部分幼儿的思维比较局限，没有想出更多的创意。
改进措施：
1. 在今后的教学中，我要更加关注每一个幼儿的发展，及时发现他们的问题并给予指导。可以采用个别辅导、小组合作等方式，让每个幼儿都能在音乐活动中得到充分的发展。
2. 在拓展延伸部分，可以提供更多的图片、故事等素材，激发幼儿的想象力。也可以组织幼儿进行小组讨论，让他们互相启发，共同创造出更加丰富的小树叶故事。
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