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美术教案

时间:2023-12-27 09:48:27 美术教案 我要投稿

【精选】美术教案9篇

  作为一名教职工,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的美术教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】美术教案9篇

美术教案 篇1

  活动目标:

  1.阅读故事内容,初步了解彩虹的形成。

  2.通过美丽的彩虹的故事,告诉孩子不经历风雨怎能见彩虹的`道理。

  活动重难点:

  重点:初步了解彩虹的形成。

  难点:懂得不经历风雨怎能见彩虹的道理。

  活动准备:

  投影仪、绘本

  活动过程:

  一、谜语导入

  谜语:天边架起一座桥,五颜六色真奇妙,雨后才会跑出来(打一自然现象)

  二、绘本阅读

  (一)观察封面,图上有什么?

  (二)观察P1,图上有什么?一条条的是什么?(光精灵),光精灵是阳光妈妈的宝宝哦。

  (三)P2,比一比谁跑的快?光精灵是世界上跑得最快的跑步选手。

  (四)P3,光精灵遇到了水滴会发生什么?水滴就会穿上漂亮的颜色,红橙黄绿青蓝紫。

  (五)P4,光精灵遇到肥皂泡泡也会变身哦。

  (六)P5

  (七)太阳雨的出现,光精灵又穿上彩色的衣服啦。

  (八)彩虹的七彩颜色,我们一起来看一看并说一说。

  三、绘本回顾

  (一)光精灵都遇到了谁?

  (二)故事告诉大家彩虹的颜色都有哪些?

  四、完整讲述故事内容

  光精灵遇到水花也会变成漂亮的色彩。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1.结合生活经验,说说自己想发明的清洁工具。

  2.学习用画、捏、插等方法制作清洁工具。

  3.与同伴合作玩,体验劳动的快乐。

  活动准备:

  各种操作材料(积木、插塑、橡皮泥、白纸)。

  活动过程:

  (一)幼儿讨论发明的清洁工具。

  1.教师:小朋友,你们家都是谁打扫卫生呀?她们是用哪些东西做这些清洁工作的呢?(请小朋友自由说说)

  教师:现在我们知道了这些清洁工具的本领很大!如果现在让你来发明,你想发明什么样的清洁工具呢?我们一起来说一说。(要求小朋友要有自己的想法,不重复他人的答案)

  2.幼儿自由讨论讲述。

  (二)介绍各种操作材料,提出创造要求。

  1.能选择适合自己的材料创造新型的清洁工具。

  教师:刚才我们小朋友都说了很多新型的清洁工具。现在老师给你们提供了不同的操作材料,你可以根据你设计的工具去选择材料。

  教师:如果你选好了你需要的材料,请你一边做一边想,知道自己你做的是什么,能用什么特殊的功能。

  (三)幼儿操作。

  幼儿选择自己喜欢的材料创造清洁工具。

  1.积木建构

  2.插塑

  3.橡皮泥

  4. 纸和笔

  教师给予适时的辅导。

  (四)请幼儿在投影仪里介绍自己的`发明。

  教师:现在我们一起来看看我们小朋友自己的作品。哪个小朋友愿意大方来介绍自己的作品的?说一说你做的是什么?它有什么特殊的功能?

美术教案 篇3

  活动目标

  1.了解秋天的具体特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。

  2.能够合理构图,画出秋天美丽的景象。

  3.感受作品成功带来的喜悦,增强对秋天的喜爱之情。

  活动准备

  物质准备:彩笔每人一盒,画纸每人一张,课件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。

  经验准备:观察来幼儿园路上的风景。

  活动过程

  一、观察秋天的美景图片,了解秋天的特征。

  1.播放课件《我眼中的秋天》,出示一张秋天景色的图片。

  2.提问:现在是什么季节?(秋天)你眼中的秋天是什么样子的?

  3.播放多彩的树,开放的菊花和丰收的果实课件,引导幼儿观察树,菊花和果实的样子。

  :秋天有多彩的树,有开放的菊花,还有丰收的果实。

  二、交流讨论绘画方法,能够画出秋天美丽的景象。

  1.出示秋天的作品图片,引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。

  2.提问:作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条,形状画的。你想画什么表现美丽的秋天?(如我想画秋天的树,树上的叶子有绿的、有黄的,有的在空中飞舞,有的`在飘洒在地上,树叶是两条弯弯的线条连在一起,树干长长的,像长方形)

  三、自由绘画,能够合理构图,表现秋天的美丽景象。

  提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系,大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。

  四、作品展示,感受秋天的美丽。

  1.幼儿展示作品,分享自己眼中的秋天。

  2.提问:你还觉得谁画的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一样?

  3.课后继续观察秋天的变化,在美工区画己最近观察到的秋天。

  :我们的眼中都有一个美丽的秋天,现在秋天才刚刚开始,我们接下来继续观察秋天,看看它有什么变化,发现秋天的美。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1.能大胆的根据数字的特征进行想象画。

  2.能用连贯的语句,大胆的表达自己的作品发展语言,激发幼儿的想象力。

  3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  活动准备:

  1.勾线笔 画纸等人手一份。

  2.已认识数字1---10,对数字的`特征有一定的了解。

  3.课件《数字歌》

  活动过程:

  一.导入引发幼儿对数字变化的兴趣。

  1.小朋友,今天老师带来了一段动画片,一起来看看,好吗?(放影动画)

  2.刚才你们在动画片里看到了什么呢?(看到了数字宝宝等)数字宝宝会变很多的魔术,你看到的数字宝宝变成的是什么呢?(幼儿回答)(小结:原来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀!看看老师给你们带来了哪些数字宝宝)

  二:让幼儿了解数字宝宝是怎样来变化的?教师示范操作。

  1.瞧,这是数字宝宝几呀?(出示数字5)你想用它来变成什么呢?(幼儿回答)

  2.今天我也想来让它变一变,看看我把它变成的是什么呀?先把数字5印在纸上,用勾线笔把5的轮廓勾出来,然后再添一些东西就可以让它变成一条蛇宝宝啦!我们一起来象前面的动画片里念一念:555我是5,5像小蛇游游游!

  3.小朋友你还想拿数字宝宝几来变一变呀?(根据幼儿回答出示卡片及画)

  4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀?跟你的好朋友交流一下。小朋友真聪明,想出了很多很多的东西,那我们就赶快画下来,好吗?

  三:幼儿操作。

  要求:1.先要找好自己想要的数字宝宝。

  2.印画数字宝宝的时候不能移动。

  总结讲评:

  1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。(互动)

  2.小朋友们念的儿歌真好听,我们带到教室里念给别的小朋友听听,好吗?

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

美术教案 篇5

  【活动目标】

  1、欣赏波洛克作品,大胆表达自己对作品的理解和感受。

  2、尝试用滴流的方法绘画,体验活动的乐趣。

  【活动重点】大胆表达自己对作品的理解和感受,尝试用滴流的方法作画。

  【活动难点】启发幼儿发挥想象,感受波洛克的画。

  【活动准备】波洛克的画、纸张、颜料等。

  【活动过程】

  一、导入。

  师:孩子们你们都喜欢画画吧?你们有没有尝试过一边跳舞一边画画?有一位叔叔就能边跳舞边画画,想知道他是谁吗?对了,他是波洛克,让我们一起来欣赏他的作品。

  二、欣赏波洛克作品。

  1、欣赏第一幅作品《畅想》

  提问:看着这幅画你有什么感觉?觉得他的画像什么?你想到了什么?谁能来猜一猜画家在画这幅画的时候心情怎么样?为什么?

  小结:这些流畅的线条和亮丽的色彩,好像把我们带到了……让我们的心情快乐又愉悦。

  2、欣赏第二幅作品《第五号,1948》

  (1)提问:这幅画你看到了什么?有些什么线条?有哪些色彩?这些暗暗的颜色和乱乱的线条给你什么感觉?

  (2)小结:就像小朋友说的那样,画家在画这幅画的时候心情很压抑很难过,这些暗暗的`色彩,乱乱密密的线条,让我们的心情很难过,好像走进了……。

  3、欣赏波洛克其他作品,将波洛克作品放大,让幼儿自由欣赏。

  4、你最喜欢哪副画,为什么?(追问,抓住颜色和线条)

  5、波洛克叔叔的这些画神奇而美丽,他的画和我们平时的画是不一样的,在他的画里,只有颜色和线条。但他不是用笔直接画出来的,你想知道他是怎样画画的,想不想知道波洛克叔叔的故事?

  三、介绍波洛克。

  1、出示1912

  师:1912是什么意思呢?幼儿猜测。

  教师播放录音。

  波洛克1912年出生在美国,因为在他的画面上只有一些线条和色彩。所以别人把他的画叫做“抽象画”。波洛克是20世纪美国最著名的画家之一。

  师:原来1912就是波洛克叔叔出生的时间。

  2、出示:滴流

  波洛克喜欢用很大很大的纸或者画布画画,因为画布实在太大了,所以索性把它铺在地上,用笔沾颜料滴到画布上,有时沿着画布的四周作画,有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在画布上来回走动,人们把这种画画方法称为“滴流”。因为波洛克喜欢听着音乐边跳舞边画画,所以,人们又把他的画叫做“行为绘画”。

  (3)讨论:浏览了这些知识的宝藏,小朋友你知道了些什么?

  孩子们说得真好,老师很高兴,我也想用波洛克叔叔作画的方式,把我的心情画下来,教师示范。

  四、尝试滴画。

  1、教师示范。

  2、师:孩子们,你们是不是也想用滴画的方式把自己的心情表达出来,你们现在是什么心情?你想用什么线条和颜色滴画?

  3、师:波洛克叔叔说过颜料都是有生命的,现在就让我们随着音乐起舞,用这些美丽的色彩和线条把自己的心情都大胆的表达出来吧。

  4、幼儿作画,教师指导幼儿自由选择颜料,滴画时笔放低一点,小心不要滴到身上和同伴身上。

  五、展示讲评。

  1、老师当记者采访:这位小画家,你好,你今天玩得高兴吗?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?

  2、幼儿介绍。

美术教案 篇6

  活动目标:

  1、尝试学习用两种颜色均匀地给一件事物涂色。

  2、通过看图形颜色推理的方式,以及涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。

  3、感知三原色组合成新色彩的神奇,乐意参与猜测游戏活动。

  活动准备:

  1、每位幼儿提供一张线条画操作材料,每组的操作材料可以不一样,例如:树叶、花朵、茄子、菠萝、裙子等,人手三支红、黄、蓝彩色笔。

  2、幼儿用书人手一册。

  3、图片:一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色的葡萄。

  活动过程:

  一、师生共同阅读图画故事《找朋友》,感知三原色的变化。

  教师:红黄朋友在一起变出了什么颜色的东西?

  蓝黄朋友在一起变出了什么颜色的东西?

  红蓝朋友在一起变出了什么颜色的东西?

  完整地讲述故事。

  二、看图形颜色:猜一猜。

  教师分别出示一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色葡萄。

  教师:它是什么颜色的?你知道绿树叶(橙树叶、紫葡萄)是由哪两种颜色变出来的?

  三、幼儿操作活动《变一变》。

  介绍变色要求:看一看操作材料上有什么?想一想,你想把它变成什么颜色?请你用两种颜色进行涂色,提醒幼儿不要涂到轮廓的.外面。

  幼儿操作活动,教师进行语言指导。

  四、让幼儿自主观看同伴的作品,请个别幼儿上来在集体面前介绍自己的作品,讲述自己是怎么变色的。

  五、教师进行简单的评价,并对幼儿积极认真参与的态度给予表扬、鼓励。

美术教案 篇7

  教学理念:

1、动物们是可爱的,珍贵的,而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这课,引导学生珍惜环境,关爱大自然,从小要有环保的意识。

  2、在孩子们的心里,动物是可爱的,而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。那么孩子们对动物的情感表现,这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱,这样,才能促进他们的身心健康。

  教学目标:

1、在制作“小鸟的家”,绘制爱鸟、护鸟标志的艺术活动中,让学生自由选择工具、材料,充满感情地进行艺术表现,发展学生的想象力和创造能力。

  2、引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

  教学准备:教师:多媒体课件、鸟窝范作、盒子、白纸等。

  学生:彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。

  教学过

  一、师生问好。

  二、情境激情,引导省思

  1、师:小朋友们听,是谁来了?[树林里各种小鸟欢快的叫声]

  [音乐:《欢乐颂》] 学生跟唱,律动。

  2、师:嘘!这是什么声音?[由远而近的铲车声、锯子的锯树声,大树倒下的轰隆声——巨大的狂风暴雨声——一切静下来,几声凄凉的鸟叫声……]

  3、师:你知道发生了什么事吗?

  生:……

  4、师:我们来看看,到底发生了什么?[播放真实的录象:茂密的森林,乱砍、乱伐树木的情景,北风呼呼,几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖……]

  5、师:看到这些,你想替大树和小鸟对人类说些什么呢?

  生:……

  三、学习儿歌,指导构思

  1、师:小朋友们讲得真好!就象这首儿歌里说的,树林是小鸟的家,[出示儿歌《家》]

  请大家一起跟我来朗读一遍。[指导学生朗诵]

  2、师:现在小鸟没有家了,多可怜呀!你们怎样帮帮它呢?[画面:几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖……]

  生:种树、做鸟窝……

  3、师:其实在我们的校园里,就有许许多多的树,你们愿意邀请小鸟们到我们校园里来安家,与我们做伴吗?[出示校园图片]

  不过要给小鸟安家,光有树可不行,还要有什么?

  生:鸟窝。

  师:你觉得可以用什么来做鸟窝?

  生:……

  师:[出示范作]看,老师手里的这个鸟窝是用什么做的?

  我们在纸盒上打开门和窗就能做鸟窝了,不仅将要废弃的物品利用了起来,而且还给了小鸟一个温暖的家,真是一举两得!不过要吸引小鸟来,就要把纸盒房子装饰得怎样?

  生:漂亮!

  师:你有哪些办法来进行装饰?

  生:彩笔画,彩纸贴……

  4、师:小朋友们的主意真不错,可是光光我们爱护小鸟可不行,我们要号召所有的.人都来爱鸟、护鸟。看,一(1)班的小朋友想出了好办法,设计了一些爱鸟、护鸟的标志。[出示标志]

  师:这些标志都有些什么形状的?

  师:标志上有些什么?

  生:字、拼音、画。

  师:你想在标志上写些什么?画些什么?

  师:因为我们还没有学汉字,我们可以写拼音,还可以画上一些与小鸟有关的画。标志要尽可能大、色彩鲜艳、醒目一些,这样才能吸引人。

  四、小组合作,创作活动

  师:现在我们能为小鸟做两件事,做鸟窝和标志。请一小组的同学商量一下,你们是做鸟窝,还是标志,请组长到前面来拿相应的材料。

  生:商量、制作。

  [音乐:苗岭的早晨]

  五、布置拓展,情感延伸

  师:小朋友们做好了吗,举起来给大家看看,现在我们到校园里去,把鸟窝和标志安置、悬挂起来好吗?

  生:一起出教室,布置鸟窝、标志。日后跟踪、护理。

  教学反思:

  1、 在孩子们的心里,动物是可爱的,而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。如果观察孩子在动物面前的表现,我们会发现,孩子会将成人对他们的态度、情感和爱的方式,活灵活现地表现在动物身上。

  2、 爱动物是孩子的天性,在他们眼里,动物永远是可爱、可亲的。因此,儿童时期是播种纯真、友善的最佳年龄阶段。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱,这样,才能促进他们的身心健康。

  3、 学生对大自然生命的体验,有着一种情感的投入和关爱。通过不同的自然音响来反映小鸟的遭遇,呼出小鸟的心声,同样也是孩子们的心声。

  4、 动物们是可爱的,珍贵的,而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这课,从环保入手,引导学生怎样来珍惜环境,保护大自然,不乱砍乱伐,为小鸟建一个温暖的家,从小增强环保的意识。

美术教案 篇8

  活动目标:

  1、通过绘本故事了解刮蜡画特征,初步尝试用刮蜡的方法来画画。

  2、感受蜡笔小黑的心理活动,体会每种颜色都有它的作用。

  3、喜欢刮蜡画,体验刮蜡画带来的乐趣。

  活动准备:纸偶一个;刮画纸人手一张、展板、课件、实物展示仪

  活动过程:

  一、引起兴趣。

  师:小朋友你们看这是什么?

  师:这可是一张神奇的黑纸,它里面还藏着一个有趣的故事呢,让我们一起来听一听。

  二、讲述故事,通过故事引出刮蜡画

  1、播放配乐故事

  2、交待主人公——小黑,突出小黑被排挤,凸现离开集体的难过情绪。

  师:所有蜡笔都被请上来画画了?还有小黑没请到。

  小黑也想和朋友们一起画画了,可他刚想走上画纸,其他的蜡笔朋友开始不高兴了:“我们现在不需要你,这么漂亮的画会被你弄脏的!”

  师:大家为什么不欢迎小黑呢?

  师:是呀,看都开开心心一起画画,小黑心里很难过:为什么我是黑色呢?

  3、出示乱七八糟的背景继续讲述:突然蜡笔们吵了起来……师:原来蜡笔们只顾自己一个劲地画,把好好的画纸画得乱七八糟。看不清树、看不清草更看不到美丽的小花了,真是太糟糕了!这可怎么办呀!

  4、讲解——涂黑、刮画的过程师:这时,小黑来了,他说:看我的.!

  于是,小黑吱吱吱吱,用力涂抹起来……一张纸全都涂黑了(教师示范涂黑),师:小黑变戏法喽!!它请来了一位竹笔哥哥和他一起变魔术。

  师:哇!发生什么事情了?纸上出现了一条条彩色的线。

  5、出示刮蜡画画出的烟花。

  师:瞧!竹笔哥哥在纸上划出了什么?

  师:原来竹笔哥哥用的方法叫刮画,黑颜色被笔尖刮掉了,露出了漂亮灿烂的颜色!这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。

  师:蜡笔们看到了自己糟糕的画在小黑的帮助下变出了美丽的烟花,他们会对小黑说什么呢?

  三、幼儿操作,体验刮画的乐趣

  1、刮腊画的重点、注意点

  2、请幼儿尝试刮蜡画,老师巡回指导。

  3、把幼儿画的画组合在一起,变成一幅大的夜空的烟火图,让幼儿欣赏自己的成果,感受刮蜡画的美。

  四、作品。

美术教案 篇9

  活动目标:

  1.欣赏小猪的婚礼中为朋友做服装的创意,感受共同欢庆的快乐心情。

  2.大胆想象服装的式样,把握用蜡笔短线涂色不涂出轮廓线的方法。

  活动准备:

  1、故事《快乐的婚礼》部分画面或录像片段。

  (1)为参加婚礼的朋友画衣服。

  (2)婚礼中的舞蹈。

  2、两个故事主人公――新郎波哥、新娘圆尾妞的插图。每人一只纸剪的肉色小肥猪、勾线笔、蜡笔。

  活动过程:

  一、欣赏谈论

  1、观察两只小猪的'造型,介绍主人公:新郎波哥、新娘圆尾妞,今天要举行婚礼

  2、观看“肮脏的猪们”、“猪们在化妆”等画面并谈论:

  (1)难闻的气味是从哪里来的?新郎新娘为朋友们想出了什么好办法?

  (2)猪朋友们穿上什么样的衣服?怎样打扮?

  二、操作尝试

  1、等等我!”一对猪朋友急匆匆地赶来,看见大家都穿得这样整齐,自己却什么也没穿,感到十分难为情。新郎波哥、新娘圆尾妞说:“没问题,来吧!”

  2、男孩扮作新郎,女孩扮作新娘,轮换为一对猪朋友添画服装(衣领、领结、背带裤、点子衬衫、手表、鞋子、帽子等)。

  3、观察教师为其中一只猪的服装涂色,参与尝试短线连接不涂出轮廓线的涂色方法。教师对幼儿提出要求:‘‘今天可是去参加婚礼,衣服一定要干净,边线不要钩破哦。”

  三、想象创造

  1、新郎说:“朋友们,欢迎参加我们的婚礼,请大家稍等,还有一些贵宾没有赶到。”正在这时,贵宾来了!也是什么也没有穿,好难为情。新郎又说:“没关系,大家来帮忙,加油吧!”

  2、穿上最流行的服装,戴上最珍贵的项链……(及时介绍同伴的奇思妙想)

  3、上颜料了,可要小心哪,这可是新衣服,只有参加婚礼的时候小猪才能穿上呢。

  4、别脱了光脚,光膀子、光屁股就没礼貌了。

  四、交流体验

  1、婚礼进行曲响起来了!请各位就座(贴上各自的小猪,男女各站一边)

  2、今天大家都打扮得好漂亮,请漂亮的贵宾们找个舞伴拉起手来。观赏快乐的婚礼画面,男孩和女孩手拉手和新郎新娘一起跳舞。

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