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美术教案

时间:2023-12-29 08:42:56 美术教案 我要投稿

美术教案(优秀5篇)

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的美术教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

美术教案(优秀5篇)

美术教案 篇1

  活动目标

  1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

  2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。

  3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

  活动准备

  1.物质准备:将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。

  2.知识准备:在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。

  重点难点

  重点分析:了解并学习手指点画的特殊技法。

  难点分析:通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。

  活动过程

  一、导入

  观看《小蝌蚪找妈妈》的课件,教师引导幼儿观察。

  提问:(1)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。

  提问:(2)它们在水里干什么?在水里游来游去找妈妈。

  过渡语:你们喜欢小蝌蚪吗?我也很喜欢小蝌蚪,所以我把它们画下来了,你们看――

  二、展开

  1.教师出示范画,介绍作画材料。

  提问:桌子上是有黑色的'颜色和黑色油画笔,这样能画画吗?

  小结:我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子,再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。

  过渡语:请小朋友们睁大眼睛,仔细观察老师是怎么画的,先画什么,后画什么。

  2.教师示范画,并讲解小蝌蚪的画法。

  (1)示范画一只小蝌蚪:先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上,一个小蝌蚪的身体就出来了,然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴,不要太长,这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。

  (2)示范画多只小蝌蚪:如果我想画5只小蝌蚪,我先点画上5个小脑袋,再添画上尾巴。

  提问:我先用手指点画得什么?又用油画笔填画得什么?

  过渡:我请一个小朋友来试一试?

  3.请一名幼儿上前示范,教师指导。

  当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后,提问:小朋友的手指脏了该怎么办?引导幼儿学会在抹布上擦一擦,再拿画笔添画小尾巴。

  提问:如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向应该怎么填画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

  过渡语:瞧,这个小朋友画得有又好,手又干净,我们一起给他鼓励一下。你们想不想试一试,画出可爱的小蝌蚪?下面就看一看拿个小朋友画得又好又干净。

  4.幼儿动手作画,教师巡回指导。(播放轻音乐)

  (1)注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。

  (2)蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿笔添画。

  (3)作画姿势正确,大胆作画,仔细操作,保持画面干净。

  5.教师准备贴有青蛙的大展板,请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱,并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。

  老师:这群小蝌蚪真可爱,都长着大大的脑袋,细细的尾巴,我们把它变成一首有趣的儿歌好吗?“小蝌蚪黑黝黝,大脑袋细尾巴,游来游去,找妈妈(真可爱)。”请小朋友们自己来编儿歌。

  过渡语:这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈,那它们找到自己的妈妈了吗?就让我们一起来看看《小蝌蚪找妈妈的故事》吧。

  延伸活动

  观看课件《小蝌蚪找妈妈》,可以请小朋友自己来讲一讲小蝌蚪的故事,也可以分角色进行游戏表演。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、幼儿在观察的基础上,进行写生,尝试画出长颈鹿的不同动作特征。

  2、通过观察、对比等手法,学习掌握长颈鹿的形态与动作。

  3、充分体验绘画活动的乐趣。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  1、有关长颈鹿的记录片。

  2、多媒体课件。

  3、人手一份画纸和彩笔。

  活动过程:

  一、 猜谜、观看录像,引发兴趣、观察特征。

  1、猜谜,引发兴趣。

  T:我们来猜个谜语。(脖子长长,个头高高。一年四季,穿着花袄。不会说话,从不唠叨。爱吃树叶,也爱奔跑。)

  2、观看录像,观察特征。

  T:细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子?(观看录像)

  T:长颈鹿长的什么样子的呢?身体象什么形状?头部很特别哦,有什么?(重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状)

  二、 观看长颈鹿的活动图片,引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。

  T:看看,这些长颈鹿都在干什么?

  图一:吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的花纹。

  图二:喝水。重点观察喝水时脚(分开的)和脖子(低下的)。

  图三:喂宝宝。重点观察脖子(平直的)。

  图四:奔跑。重点观察腿部。

  游戏:动作模仿。

  三、 利用课件进行比较,巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。

  游戏:大家来找茬。

  对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形,幼儿进行对比,帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如:头部与脖子,脖子与身体。

  四、 激发幼儿绘画兴趣。

  T:小朋友们想不想把它们画出来?每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作,你准备画什么,怎么画呢?

  五、 幼儿写生,教师巡回指导。

  幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大胆表现,帮助有困难的小朋友完成任务。

  六、 结束游戏。

  将幼儿作品挂在椅子背上,听音乐,当音乐停止,每个幼儿找一幅画,模仿上面画的长颈鹿的动作。

  活动延伸:

  作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上,让幼儿进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。

  T:你喜欢哪一幅画,为什么喜欢,喜欢什么地方?

  活动反思:

  活动幼儿能十分的有兴趣,对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的.动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了,但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态,幼儿十分喜欢这个游戏的环节,但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿,其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1.能运用手捏、连接等技能表现人物的基本特征。

  2.能随意摆动人物四肢,表现出人物的动态特征。

  活动准备:

  1.幼儿事先收集自己喜欢的人物图片资料;幼儿已学会演唱《捏面人》的歌曲。

  2.捏面人的图片,背景音乐。

  3.陶泥人手一份。

  活动过程:

  1.播放音乐,幼儿自由表现运动员的运动姿态。

  引导幼儿面对镜子学做各种运动姿势,教师引导幼儿注意观察自己的动作。

  2.谈话交流。

  (1)教师:你刚才做了什么动作? (引导幼儿用完整的语言表述)

  (2)请个别幼儿上台表演(如跑步),说说手和脚的姿势分别是什么样子的。

  ●看似简单的活动环节,却是整个活动中的一个小高潮,不仅巧妙地展示了幼儿模仿的各种动作,了解人们的多种姿势,而且体验在表演、游戏时的快乐感,起到承上启下的作用。

  (3)教师。

  3.师幼共同探讨制作过程。

  (1)教师:请你把刚才做的`动作用泥捏出来。你会怎么做呢?

  (2)幼儿讨论,个别回答。

  要点提示:

  教师不要过多的干预、控制幼儿的创作内容,而是给予适当的点拨与启发,以及必要的提醒和指导。

  4.教师交代制作要求,幼儿制作。

  5.请幼儿相互介绍自己的作品。

  教师:你制作的人在做什么?是用什么方法制作的?

  6.幼儿在自由表演中结束活动。

  请幼儿把自己捏的人编进歌曲里,自由表演,结束活动。

  活动建议:☆活动延伸①布置“我喜欢的运动项目”专栏,让幼儿看一看、说一说、做一做。②一些彩纸、糨糊、剪刀及辅助材料,供幼儿制作运动会所需的奖牌和拉拉队用的彩旗等。

美术教案 篇4

  设计思路:

  在新年到来之际,老师预设了制作新年贺卡的活动,进一步加深小班孩子对于涂色活动的兴趣,在将近半学期的美术活动中,孩子们已经对于涂色活动有了一定的了解和兴趣,这次的活动孩子们不仅动手动脑,还让孩子们对于我国的.传统文化有了进一步的认识,在自己动手制作的过程后,还能将自己亲手制作的卡片送给自己最亲最爱的人,从小培养孩子们热爱自己亲人的感情。

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿尝试用涂色的方法,制作美丽的新年贺卡。

  2、在活动中,培养幼儿对绘画活动的参与兴趣,提高幼儿对颜色的认知过程。

  活动准备:

  1、经验准备:了解过新年的习俗。

  2、材料准备:

  (1)提供贺卡让幼儿欣赏。

  (2)画好的贺卡范例、画有单线条的幼儿作品纸人手一份。

  活动过程:

  1、开始部分

  出示贺卡,让幼儿看看说说:“这是什么?”—“贺卡”??

  “什么时候

  会互送贺卡?”—“过年的时候”??

  要过新年了,老师也制作了一张贺卡(出示贺卡),请小朋友来看一看,卡片上有谁?(有2个娃娃)他们在干什么呢?(庆祝新年)

  2、基本部分

  (1)教师示范讲解:卡片上有哪些颜色呢?(黄色、粉红色、红色、蓝色、绿色、橘黄色、褐色)

  先画黄颜色的是什么呢?(元宝、铜钱)。再画粉红色的妹妹头上的彩珠、弟弟和妹妹脸上的胭脂。然后给弟弟、妹妹穿上漂亮的衣服裤子和鞋子。最后画上漂亮的花伞和背景和褐色的头发。重点:学习选用漂亮的颜色作画。难点:学习来回用力涂色,注意不涂到轮廓线外。(2)幼儿作画,教师巡回指导。帮助和鼓励幼儿认真作画,指导幼儿不把颜色涂出轮廓线外。

  名师教案,大、中、小班教学视频,配套教案,PPT。

  3、结束部分:《贺卡展览会》

  表扬在活动中能认真完成作品的孩子。

  名师教案,大、中、小班教学视频,配套教案,PPT。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征,学习运用不同的方式装扮各种树。

  2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1、画有枫树,银杏树,松树的挂图一张。

  2、蜡笔,水粉颜料,棉签,纸屑,固体胶。

  活动过程:

  一、引导幼儿讨论对秋天的认识

  1、师:上星期,老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树,请你告诉大家,你都认识了那些树?,它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论,回答)

  2、教师总结并出示挂图:大树由树干树枝和树叶三部分组成,树干是咖啡色的,枫树的叶子是红色的,银杏树的叶子是黄色的,松树的叶子是绿色的……

  二、引导幼儿感知树的绘画步骤

  1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆,细细的手臂做树枝,肥肥的帽子做树冠。

  2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。

  3、师:可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)

  4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色,嘱咐幼儿要涂均匀了)

  三、师幼讨论树冠的制作方法

  1、教师介绍树冠的三种不同方法,引导幼儿讨论它们的制作方法。

  师:树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔,水粉颜料,有色纸屑,如果树冠是红的,只要选用红色蜡笔图色,那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。

  水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。

  2、幼儿制作,教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。(教师各别指导)

  四、装扮教室

  师请小朋友将树帖在前面,一起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法,然后自然结束教学活动。

  活动反思:

  在活动中,我发现了很多不足之处,活动准备虽然充足,但对于活动中可能会出现的问题没有思考得很充分,在某些环节的处理上还不够完善。下面我围绕自己课堂上的.表现,进行了如下反思总结。

  1、活动前的经验准备不足:

  在这次活动之前,我曾进行过《树叶贴画》的美术活动,认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知经验。在这次活动中,幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶,不同形状的树木,有了情感的体验,充分感受到了秋天的美,但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候,有一些幼儿把树叶贴反了,我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺,这方面我所忽略,需要加强。

  2、导入环节没有极大地调动幼儿的兴趣和积极性。

  在导入环节上,我出示PPT课件引导幼儿感知秋天的树,虽然幼儿的兴趣和积极性调动了起来,但是导入应该更具趣味性,更好地激发幼儿主动的观察和思考的兴趣。在我们平时的美术活动中,很多采用PPT、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实可以拓宽自己的思路,采取更多的形式。如:视频的形式,让孩子观察秋天的风景,发现秋天的色彩;用特写的形式,欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性,感受秋天的美;发现树的独特性,又建构了幼儿的知识经验,为幼儿自主动手操作做准备。

  3、游戏环节上幼儿主体性不强:

  在游戏中,可以采取多种方式让幼儿表现秋天树的形态,不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现,还可以多个幼儿共同组合进行表演,这样充分调动了幼儿的兴趣,发展幼儿肢体协调的能力,以及分享与同伴共同合作的乐趣。游戏要以幼儿为主体,让幼儿充分发挥,自由想象。在这方面,我做得还不够。

  4、评价活动环节上的不足:

  活动的评价是提升幼儿经验,在相互的学习中获得提高。在评价活动中,我有些仓促,幼儿没能全部欣赏、讨论和评价作品。我应该先请孩子们欣赏朋友的作品,然后说说自己喜欢的作品及理由。主要引导幼儿针对活动目标进行讲述。提问:“你喜欢哪幅作品?喜欢它的什么?”,“哪棵树最美?美在哪里?”。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如:“树漂亮吗?有哪些形状?”、“哪些树最特别?”、“哪些树最美?”让孩子有针对性的围绕颜色、形状、布局三方面讲述,帮助幼儿经验的提炼和积累。

  在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法,吃透教材,活动设计更开放,让孩子有更多的自我表现的机会,同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求,特别是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。

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