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美术教案

时间:2023-12-30 09:11:03 美术教案 我要投稿

美术教案[大全9篇]

  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的美术教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

美术教案[大全9篇]

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、通过看看说说画画宝宝在妈妈肚子里的事和画妈妈的五官,加强对五官画法的认知。

  2、通过画妈妈大肚子中的宝贝,体验妈妈怀孕时的辛苦,增进对妈妈的情感。

  3、提高幼儿想象力。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动重难点:

  发展幼儿的语言表达能力。

  活动准备:

  怀孕图片、勾线笔、材料包图片。

  活动过程:

  一、出示图片,引发兴趣

  出示孕初期,中期,后期照片

  你们从哪里来的?有没有见过妈妈大肚子的照片?

  小结:原来我们是从妈妈肚子出生的。

  二、出示范例,重点绘画

  了解了妈妈大肚子的样子,还有我们小朋友在妈妈肚子里是怎样生长的。试画在妈妈肚子里的样子。

  1、出示示范画

  小宝宝在妈妈的肚子里,是怎么样的?是站着的吗?

  小结:他是躺着的。有时睡觉,有时在妈妈肚子里游来游去。

  2、教师示范

  画宝宝:

  (1)、出示操作材料包图片

  画宝宝在妈妈肚子里的样子。

  (2)教师示范。

  画身体:

  脑袋圆圆、身体胖胖、手臂胖胖、小脚胖胖长长。

  画五官:眼睛眯眯,嘴巴弯弯,头发没几根。

  小结:妈妈肚子里的'宝宝真健康。

  画妈妈:

  先画头发,眉毛眼睛,再画鼻子,嘴巴,最后画耳朵。)

  三、幼儿个别操作绘画

  自己画在妈妈肚子里的场景。

  指导要点:

  1、宝宝的身体有没有连接正确。手脚都是要粗粗的,一样长。

  2、宝宝和妈妈的五官是否遗漏。

  3、尽量画的大一些。

  四、展示作品,师幼交流。

  1、交流欣赏画的自己在妈妈肚子的样子。

  2、幼儿互相交流欣赏。

  活动延伸:

  给妈妈画上漂亮的花裙子。

  活动反思:

  环节设计紧凑,环环相扣,从孩子介绍自己妈妈怀孕时的感受到与大肚子妈妈见面、提问,孩子的情绪非常的热烈,使整 个活动逐渐推向了**,从交流—倾听—与大肚子妈妈见面,层层递进,从中了解了妈妈怀孕的辛苦,激发了爱妈妈的情感。

  不足之处:

  活动中幼儿的主体性没有体现,教师主导性则显得比较强。

  小百科:妊娠全过程共分为3个时期:妊娠12周末以前称早期妊娠;第13—27周末称中期妊娠;第28周及其后称晚期妊娠。

美术教案 篇2

  一、教学目标:

  知识与技能:了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处。过程与方法:感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。情感态度价值观:感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

  二、教学重、难点:

  重点:启发学生回忆和想象,完成一副梦境的画作。难点:梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。

  三、课前准备

  梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。

  四、教学过程:

  1、创设情境,引入梦境。

  师:想到能给你们上课,我昨晚兴奋的睡不着觉,迷迷糊糊的.我好像进入到了一个奇妙的世界:我脚踏星星来到学校,我们的课堂飞到了天空,云朵变成了小朋友的课桌,而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。太阳和月亮为我们照明,小动物们争着来听课,小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。你们觉得老师的梦怎么样?

  生:神奇、甜美。

  师:梦可以带给我们许多新奇的体验。引出课题《多彩的梦》师:那谁来说说你印象深刻的梦?

  2、畅谈梦想,融入梦境

  (1)学生畅谈自己的梦。

  生讲述梦境。教师鼓励和引导:“后来怎样了?”、“你当时的神态是怎样的?”、“他长得怎样?”等语言引导学生说出梦的多彩。“这个梦真多彩,你的想象力真是丰富啊!”、“你的梦真精彩,我也想进入你的梦中玩玩”、“你的梦真惊险啊,小朋友都听的入迷了”等语言鼓励表扬学生。让学生把梦说完整、说精彩,激活想象,加深体验,给予适当的奖励。

  (2)师:看来同学们都做过梦,你知道人为什么会做梦吗?生回答。

  师小结:梦是人的一种正常的心理现象,不光同学们会做梦,有一位非常了不起的艺术大师,他也爱做梦,他就是西班牙著名画家达利,他做了一个什么梦呢?

  请看画面:画面中画了哪些事物?

  画家梦中的景象和现实生活一样吗?

  生答:不一样。

  师小结梦的特点:梦中的事儿可以是生活中常见的,也可以是从来没见过的。

  3、体验情感,表现色彩:

  师:每个人的梦都不一样,有几位同学也想给你们展示一下

  他们的梦,我们一起来欣赏一下:你最欣赏哪一幅?他们做了一个什么梦?梦中有什么形象?

  他们的梦境主要运用了什么颜色?板书:形象色彩

  师生一起分析作品:不同的颜色体现了不同的梦境,带给我们门不同的感觉。

  师:夸张的形象、大胆的色彩形成了多彩的梦。看了他们的梦,同学们也得到了一些灵感,同学们,你的梦是什么颜色的?它是一个怎样的梦?现在和你周围的同学交流一下。学生交流后汇报。

  师小结:同学们,你肯定也想把自己的梦表现出来,先来了解一下咱们的任务:回忆印象深刻的梦,通过想象,用自己独特的方式表现梦境。

  4、学生创作,展现梦境,教师巡视指导。播放音乐。

  (1)现在,就请用你手中的画笔,尽情的描绘一个多彩的梦吧!

  (2)学生创作,教师巡视指导(音乐起——梦幻曲)

  5、评价交流,体验快乐

  (1)师:谁来晒晒自己的梦?生自评。

  小朋友们,你觉得哪个梦最富有想象力呢?

  为什么?你想为谁的作品点个赞?

  (2)生互评。色彩、内容、创意。教师点评。

  (3)小结:小朋友们,梦转眼就会消失,但今天通过大家

  的努力,我们把梦留了下来,最后,李老师祝小朋友们能够美梦成真。

美术教案 篇3

  概要:

  1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点;

  2.幼儿依据对线条的理解,在绘画时将它表现出来,训练了运笔的能力。

  关键词:

  线条想象画。

  情况分析:

  针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况,我设计了线条想象画,以此引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼他们的表现能力。

  一、教学名称:

  美术《线条想象画》

  二、教学目的:

  1.要求幼儿知道什么是线条想象画;

  2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称,并知道各种线条所表示的意义;

  3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线,发展幼儿的观察力及想象力;

  4.培养幼儿感受美,表现美的情绪。

  三、教学重难点:

  重点:知道什么是线条想像画,根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画

  难点:根据自己的线条想象构思,使它变成一个或多个物体的的形象

  四、教学准备:

  录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个,纸、笔、油画棒若干,各种小乐器,四个线条娃娃,两幅幻灯范画。

  五、教学过程:

  (1)看录相引出舞龙灯,引起幼儿的兴趣

  “今天,老师让小朋友看一段非常好看的录相,请看吧!”幼儿看过录相后,引导幼儿说出录相里人们舞龙,老师讲一些关于舞龙方面的知识,然后带领幼儿根据录相也来舞龙。

  (2)线条娃娃舞龙灯,教师示范强调

  “刚才,小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条,你们想认识他们吗?”

  (1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃,使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音,折线娃娃走出来,表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线,娃娃走出来,表示波浪线和铃声一样优美、婉转。

  (2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解,并强调:a线条娃娃舞龙的时候,要不断地改变它的位置和方向,不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。

  (3) 教师引导幼儿观察、想象

  1.引导幼儿看一看,想一想,线条娃娃舞龙走的路线,看它能变出一个什么有趣的图案,并用完整的语言讲出来。

  2.老师总结:象这幅画一样,由各种线条组成并且又经过小朋友的想象,把它变成许多种有趣的图案,这样的.画叫做线和条想象画,明确线条想象画的定义。

  3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画,从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象,有的可以从其中一部分来想象。

  (4)幼儿进行线条想象画的创作活动

  1.幼儿听音乐作画,要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。

  2.幼儿绘画涂颜色。

  (5)评讲作品,游戏结束

  1.老师自评

  2.幼儿自评

  3.幼儿互评

  4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。

  评析:

  本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式,而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段,培养了幼儿感受美、表现美的情绪,发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等,引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼了他们各方面的能力。

美术教案 篇4

  一、教学目标

  1、引导学生记忆、想像,理解物体近大远小的空间关系,表现出逛大街的热闹场景。

  2、能较好地掌握画线的基本方法,并用线条较准确地描绘出物体的形状和结构特征。

  二、教学重难点:培养学生关心社会、热爱家乡的情感,养成细心观察事物的习惯。

  三、教学过程:

  第一课时

  一、游戏导入

  1.教师设置一个“猜猜看”的游戏环节,逐一出示四张范画。

  (1)立式广告牌的几何形。

  (2)平面的立式广告牌。

  (3)立体的立式广告牌。

  (4)添画了细节的立式广告牌。最后出示这张立式广告牌的摄影照片。

  2.让学生在游戏中感受从平面到立体,从简略到细节的过程。

  二、师生交流

  师生之间交流所见街边的小设施。在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋,以及细致观察生活的能力。

  三、欣赏、发现与交流

  1.分小组欣赏各自带来的街边小设施的图片(教师也可以为学生预备几张)。能说出它们的出处及造型可爱之处。

  2.说一说所带来的图片哪一张你认为最难画?难在哪里?

  3.学生互相交流,再师生交流。

  四、学生作业教师巡回辅导

  1.提出作业要求。

  (1)根据拍摄的照片或自己的记忆,画一画街头的'小设施,要求用线流畅,具有一定的立体感并能进行一些细节描绘,可以适当地填上一些色彩。

  (2)作业完成后沿轮廓剪下来贴在作业展示板上。

  2.学生作业,教师巡回辅导。

  五、评议作业小节全课

  用线描的形式画一条宽阔的大街,让学生把所画的小设施贴在合适的地方。

  (1)说一说哪一段街道“设施”最完善。

  (2)看一看这条“大街”,你有什么感受?还可以增添什么设施?使之更具人文性。

  第12课我们去旅行湘教?

  湘教版五年级下册美术教案第2课逛大街

  第二课时

  一、声音导入

  1.听声音(人的喧哗声)

  2.提问:

  (1)刚才你们听到什么声音?(人的喧哗声)

  (2)通过听到的声音,你想到了什么地方?(大街上)

  (3)这些声音会给你带来什么感受?(人多,非常热闹)

  (4)大街上,你能看到些什么?(街头小设施、建筑物、人物)

  二、图片欣赏

  1.欣赏图片

  (1)街头小设施

  (2)建筑物

  (3)人物

  (4)街市图片

  2.总结:街头小设施

  街市:建筑物、人物

  三、介绍相关知识

  1.认识不同视角及构图类型

  2.透视知识

  (1)近大远小

  (2)近清楚远模糊

  (3)遮挡关系

  四、画法指导

  1.确定内容:突出重点

  2.定好构图:灵活、新颖

  3.大胆描绘:先画近处的,再画远处的。近处的画大一些。远处的画小一些,近处的物件总是遮挡远处的一些物件。

  五、欣赏作品

  1.欣赏学生作品

  2.谈感受

  六、学生作业

  1.提出作业要求

  2.学生作业,教师巡回指导

  3.讲评作业

  4.总结、拓展

美术教案 篇5

  一、教学目的:

  1、了解物体会跳的原理,学习设计会跳的玩具。

  2、发展学生动手动脑能力。

  3、培养学生废物再利用的良好品质。

  二、教学重点:

  培养学生废物再利用的良好品质。

  三、教学难点:

  做出玩具会跳的功能。

  四、教学准备:

  废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。

  五、教学过程:

  1、课前布置学生预习,带齐所需材料和工具。

  2、谈话:(1)你知道哪些动物会跳?它们为什么会跳?

  (2)你知道哪些动物会跳?它们为什么会跳?

  3、引入课题:《会跳的玩具》(板书)

  4、讨论会跳的'玩具的制作方法,点拨技法难点。

  (1)讨论会跳的玩具的制作方法

  A、你带了什么材料,准备怎样制作?

  B、你觉得自己在制作时,哪一部分比较难?

  (2)老师点拨技法难点:

  A、依靠弹簧的弹力,做出玩具会跳的功能。

  B、运用卡纸进行折叠产生弹性,做出玩具会跳的功能。

  5、提出制作要求:

  A、玩具会跳的功能要体现出来。

  B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰,使会跳的玩具更加漂亮。

  C、注意保持桌面的整洁卫生。

  6、学生大胆设计制作,老师巡回指导。

  重点指导:A、依靠材料的材质,巧妙设计做出玩具会跳的功能。

  B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。

  7、展示作品,引导学生互相观赏、。

  8、延伸活动:游戏“会跳的玩具大比拼”,让学生通过游戏体验成功的乐趣,激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。

美术教案 篇6

  活动过程:

  一、导入活动,引发幼儿兴趣。

  1、出示背景图片:看,蛋宝宝们都去参加服装展示会了,这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊,它们漂亮在哪里?(幼儿自由表达,从蛋壳的花纹颜色来讲一讲,巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)

  2、出示空白蛋壳,师:喜欢各种颜色的蛋宝宝都要去参加服装展示会,可惜这些蛋宝宝们还没来得及去做衣服呢,我们小朋友来帮帮它们好吗?

  二、为蛋宝宝设计花衣

  1、引导幼儿大胆讲述自己的想法。

  师:你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?

  2、出示调色盘,里面装的是水粉颜料,你们都认识这些颜色吗?(幼儿将自己认识的颜色说出来)我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗?

  3、示范讲解

  师:我们先用水彩笔给蛋宝宝的蛋壳上画上各种线条图案,再用棉签蘸各种自己喜欢的颜料来涂色

  4、交代要求,幼儿尝试画彩蛋,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆选用各种颜色,绘制与众不同的彩蛋。

  师:现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了,看谁为蛋宝宝设计的'衣服最漂亮。在用棉签蘸颜料时注意一支棉签只能蘸一种颜色,在用另一种颜色时要换棉签。喜欢什么颜色,觉得什么颜色好看,就蘸什么颜色。(幼儿操作,老师提醒幼儿注意桌面干净。)

  三、展示作品,总结评价。

  1、引导幼儿相互欣赏作品,表扬那些图案清晰,运用多种色彩来绘制的幼儿。

  2、将幼儿绘制的彩蛋连串起来,送蛋宝宝去参加服装展。

  活动目标:

  1、能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的图案;巩固认识红、黄、蓝、绿等几种常见的颜色。

  2、引导幼儿初步学习搭配颜色,感受色彩的丰富,培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

  3、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  活动准备:

  1、幼儿人手1—2只鸡蛋壳。

  2、较浓的各色水粉颜料、调色盘、棉签、水彩笔。

  3、背景图片:彩色蛋宝宝

美术教案 篇7

  【活动目标】

  1、学习涂色苹果、并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。

  2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。

  【活动准备】

  1、涂色纸-苹果。

  2、背景板-大树、双面胶。

  3、幼儿用油画棒。

  【活动过程】

  一、观察背景板-苹果树(树干、树枝)。

  提问:小朋友、你们看看这棵苹果树怎么了?它开心吗?

  师:这棵苹果树一点也不开心、因为它没有朋友、你们愿意帮它找朋友吗?

  二、引导幼儿倾听大树的声音。

  大树:我的好朋友是大大的苹果、我不知道苹果朋友在哪儿呢、

  小朋友、请你们让大苹果回到我身边好吗?

  三、幼儿涂色:苹果。

  师:现在请小朋友把大苹果打扮的`漂漂亮亮的、然后送到苹果树身边好吗?

  引导幼儿选用自己喜欢的红色、绿色、黄色、给大苹果涂色。

  提示幼儿涂色要均匀、按照一个方向涂色、不要把颜色涂到线外。

  四、请幼儿把苹果朋友送到苹果树身边。

  教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面、幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。

  师:苹果树找到朋友了、它很高兴、苹果树谢谢小朋友、小朋友要说什么呢?

  五、欣赏苹果树及其朋友、为苹果树找到朋友而快乐。

美术教案 篇8

  活动目标

  1、享受创作的乐趣。

  2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。

  3、锻炼小肌肉的活动能力。

  活动准备

  头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、布。活动过程

  1、老师扮兔子妈妈,带领小兔子进入树林。

  师:“孩子们,秋天到了,今天我们一起到大森林里去做游戏,好么?到了大森林里,请你们注意看看大森林里都有什么变化,我们就听着音乐,一起跳着舞走吧。”

  2、幼儿自由的在场地上观赏,可以捡起树叶观察,互相说说小树叶是什么样子的。(自由讨论)

  -孩子们,你们都看到什么了?

  -你想说些什么呢?

  -你觉得小叶子像什么?

  -你喜欢小树叶么?

  -孩子们,你们看,小鹿和大公鸡姐姐也来了,她们有这么多袋子,我们一起动手,把小树叶收集到袋子里,请你们一边捡树叶一边数数看,捡了多少片小叶子。(请配班老师帮忙把袋子发给幼儿,一起听音乐捡树叶)

  3、师:孩子们,你们真能干,捡了这么多的小树叶,我知道你们都累了,我们来这边休息一会吧。(幼儿围坐成半圆)孩子们,你们看,我也捡了很多的树叶,可是你们看我的树叶变成什么样子的了?(出示碎树叶)小树叶怎么会变小、变碎了呢?你会把小树叶变小么?怎么变呢?(幼儿个别示范,回答)

  4、师:“刚才你们想了很多好办法,那我们就来试试看,看看哪种办法最好,能让小树叶很快就变小,我们一起来做吧。”(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法,提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口,别让小树叶从袋子里溜出来)

  5、师:孩子们,你们真聪明,我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的`小树叶还可以做什么呢?动动脑筋,想想看。

  师:你们猜猜我用小树叶做的是什么?(展示电脑抽象画)

  你想用小树叶做漂亮的画么?

  你想做什么呢?

  这里有一些固体胶、彩纸、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子,现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。

  6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中,幼儿用小树叶做创作画,教师巡回指导。(放轻音乐,幼儿创作)

美术教案 篇9

  活动目标:

  1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。

  2、乐意积极动手塑造,体验成功的快乐。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、感受作品的美感。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。

  活动过程:

  1、欣赏花朵图片,感受花朵的美丽

  "你喜欢这些花吗?为什么?"

  2、引导幼儿复习花的构造

  "每一朵花都是一家人,有花蕊妈妈,花瓣宝宝,和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?"

  教师根据幼儿的'回答,初步出示花的各部分并拼接。

  3、教师示范塑造花朵

  引导幼儿软说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?"

  步骤:

  1揉一揉,把泥揉软,再搓一搓,变成长条形

  2一小团,揉一揉,团一团变圆形,再压一压变成"花蕊妈妈"

  3剩下的分成几部分,分别揉一揉,搓一搓、压一压,变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型,然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。

  4绿色的橡皮泥,揉一揉,团一团,压一压,变成"叶子爸爸"。

  4、幼儿创作,教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了,再进行创作,要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。

  5、欣赏评价

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