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中班数学《比较粗细》教案

时间:2023-12-31 08:39:59 数学教案 我要投稿
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中班数学《比较粗细》教案2篇(集合)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的中班数学《比较粗细》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班数学《比较粗细》教案2篇(集合)

中班数学《比较粗细》教案1

  活动设计背景

  把粗细不一的物体摆在桌面

  活动目标

  1.通过两个物体的比较,要求幼儿学会区别粗细,懂得比较物体粗细的正确方法。

  2.发展目测力、判断力。

  3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4.发展幼儿逻辑思维能力。

  5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  教学重点、难点

  分辨物体的粗细

  活动准备

  游戏棒,圆柱积木,铅笔毛线,油画棒,彩色蜡笔,毛线棒针等,数量是全班幼儿数量的3倍,图片4张,一根粗毛绳,和一根细尼龙绳,粗细不同的纸卷棒子3根。

  活动过程

  (一)认识粗细:

  1.教师分别出示图片(粗细不同的树干,竹子,茄子等),请幼儿比较粗细;

  2 .教师出示一根麻绳和一根尼龙绳,请幼儿比较粗细;

  3.分别请两对幼儿上来,手拿一件不同的实物比较粗细,全班幼儿验证;

  4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细,如:腿粗,手臂细,手指头粗,头发细等。

  (二)比较粗细:

  1.教师出示一根纸棒,请幼儿回答它是粗的还是细的,若幼儿说是粗的,教师出示比它更粗的纸棒,若幼儿回答是细的',教师则出示的纸棒,由此得到结论,只有两样东西,以上进行比较,才能认识哪样粗哪样细。

  2.请小朋友任取3样东西比较粗细,然后说出它们的结果。

  3.教师手举一件实物,请每个幼儿拿一件实物 与教师手中的实物比较教师粗的,请站起来,比较教师细的坐在位置上,用同样的方法,教师与小朋友都换一件实物进行比较,也可请比教师细的幼儿站起来,比教师粗的坐在位置上。

  (三)游戏:找朋友 每个幼儿手拿一件比较粗细的东西,边唱:“找朋友 ”歌曲边自由结伴。唱完后,两人比较粗细,游戏可反复进行。

  教学反思

  1.比较的物体比较少;

  2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣,老师说的多,孩子说的少

  3.做游戏的时间比较短.

中班数学《比较粗细》教案2

  中班数学:比较粗细

  活动目的:

  1. 学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.

  2. 培养观察,比较能力.

  3.发展幼儿逻辑思维能力.

  4.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣.

  活动准备:

  准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.

  活动过程:

  1、 孙悟空会变的金箍棒引题,让它变粗或变细。

  2、 幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体,并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。

  3、 出示‘奇妙的`口袋‘让幼儿从中摸出粗或细的物体,知道粗细是相对的。

  4、 出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的,并按从粗到细进行排序。

  5、 分组操作:

  (1)、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体

  (2)、按粗和细把物品分成两类

  (3)、让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。

  (1) 给粗细不同的小棒排顺序.

  (2) 将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。

  延伸:比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。

  教学反思:

  比较的物体比较少,还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣,老师说的多,孩子说的少,做游戏的时间比较短,整体还不错。