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人教版四年级上册英语Unit6《Meet My Family》教案
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的人教版四年级上册英语Unit6《Meet My Family》教案，希望能够帮助到大家。
四年级上册英语Unit6《Meet My Family》教案 1
教学目标
1、听说认读四会单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother
2、能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子：This is my.... She/He is ....
教学重难点
重点：听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother
难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义
教学工具
多媒体
教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1、播放第二册学生用书上《father mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。
2、听一听、做一做
Act like a father/mother/sister…
3、教师出示单词卡片，孩子抢答。
教师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。
4、教师出示课件(自己的家庭照片)，用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。
孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。
教师在黑板上画father和mother的.简笔画，如有条件，教师可利用实物投影仪展示自己和学生的家庭成员照片，并介绍说：This is my father / mother .引导学生一起描述人物特征，如：He is strong . She has big eyes .等。(注意所画人物图像应具有鲜明的特征)
(二)呈现新课(Presentation)
1、教师出示课件说：“Do you know this is my family.教师把family这个单词贴在黑板上。family tree的顶端。 I have a big family. How many people in my family?学生回答。再问：How many people in your family.鼓励孩子回答。 This is my mother. This is my father. They are my parents.教师带读，学生练词。教师把parents贴在family tree上相应的位置。教师指自己的家庭成员说：“This is my uncle. This is my aunt 。”并把两个单词贴在family tree上，说：“My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or my mother’s sister.”
学生学说单词family , parents , uncle , aunt .
教师利用实物投影或简笔画，展示自己家庭成员。
T: What can you see ?
S: A picture .
T: Right . This is a picture of my family . I have a happy family . How many people can you see ?
S: Six .
T: Yes . My family has six members . What about your family ?
教师鼓励学生说：My family has … members .
T: Look ! Who is she / he ? She / He is my mother / father . They are my parents .可用学过的句子描述所介绍的人物。在呈现uncle , aunt时，可向学生解释Your uncle is your mother or father’s brother . Your aunt is your mother or your father’s sister .
2、播放配套课件：教师说：“This is Amy’s family. How many people in Amy’s family. Who are they? ”指课件中的单词认读。
3、教师分别出示Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词。
让孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成员，孩子用“This is my….”介绍家庭成员。
4、进行Group work的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上，介绍和描述家庭成员。孩子仿照例子在小组中互相介绍。然后学生到前面介绍。
(三)趣味操练(Practice)
1、Listen to a song 《Come and see my family 》
2、听一听，画一画
学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。
(四)扩展性活动(Add-activities)
四年级上册英语Unit6《Meet My Family》教案 2
一、教学目标
知识与技能
学生能够听、说、认读家庭成员相关的单词，如family, parents, uncle, aunt, baby brother等。
学生能够使用句型“This is my…”和“He/She is…”来介绍家庭成员。
学生能够理解和运用一般疑问句“How many people are there in your family?”及其回答“My family has…people.”。
情感态度
培养学生热爱家庭、热爱生活的美好情感。
鼓励学生积极运用所学英语进行表达和交流。
学习策略
通过小组合作和情景创设，提高学生在真实情景中运用语言的能力。
二、教学重难点
重点
掌握家庭成员相关的单词和句型。
能够简单介绍自己的家庭成员。
难点
在真实情景中正确使用所学的句型进行交际。
三、教具准备
单词卡片（family, parents, uncle, aunt, baby brother等）。
配套的教学课件。
教学录音带。
学生的家庭成员照片。
视频资料。
四、教学过程
1. 热身/复习（Warm-up/Revision）
播放第二册学生用书中的歌曲《Father and mother》，让学生边唱边表演。
教师出示单词卡片，学生抢答。
教师在黑板上画出family tree，并请学生把father, mother等单词贴在相应的位置上，然后大声读一读。
2. 呈现新课（Presentation）
教师出示自己的家庭照片，并使用句型“This is my…”和“She/He is…”进行介绍和描述。
教师引导学生使用句型“This is my…”来介绍自己的家庭成员，并把自己的照片放在投影上进行展示。
教师出示课件，介绍Amy的家庭成员，并提问：“How many people in Amy’s family? Who are they?”引导学生认读单词并回答。
教师分别出示Amy的家庭成员的`照片，让学生说说单词，并让学生扮演Amy，其他学生表演Amy的家庭成员，使用句型“This is my…”进行介绍。
3. 趣味操练（Practice）
播放歌曲《Come and see my family》，学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来，看看描述的是否准确。
进行Group work的练习，先让一个学生拿着自己的家庭照片放在投影上，介绍和描述家庭成员，然后其他学生到前面进行介绍。
4. 扩展性活动（Add-activities）
边看视频边学唱《Come and see my family》，并尝试在歌曲中运用所学的单词和句型。
进行小组活动，相互了解一下同学的家庭情况，并使用所学句型进行交流和描述。
五、作业布置
听录音，模仿录音中的语音语调，朗读并背诵所学单词和句型。
准备一张自己的家庭照片，并用所学句型介绍自己的家庭成员。
六、教学后记
本节课通过创设真实生动的情景，引导学生使用所学单词和句型介绍自己的家庭成员，提高了学生在真实情景中运用语言的能力。同时，通过小组合作和趣味操练等活动，激发了学生的学习兴趣和积极性。在今后的教学中，可以进一步丰富活动形式和内容，提高学生的参与度和学习效果。
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