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小学三年级语文《地球什么样》教案
作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小学三年级语文《地球什么样》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学三年级语文《地球什么样》教案1
教学目标：
1、了解地球的形状，知道地表颜色等基本知识，感受地球的美丽，激起对地球的热爱之情，明白地球是人类赖以生存的家园，我们有责任保护地球。
2、学会课文生字6个，理解并积累词语；进一步熟悉部首查字法，能正确地确定部首。
3、正确掌握顿号与“和”的用法，会仿照例句写句子。
4、能有感情地朗读并背诵课文。
教学重点：指导学生对诗歌的朗读。让学生读出对地球的初步认识，读出对自己居住的地球的热爱之情。
教学准备：录音机、投影仪、地球仪
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
学习课文，了解地球概貌，体会地球的美丽，有感情的读好课文。
教学过程：
一、出示地球仪。
提问：这是什么？你对我们生活的地球了解多少？（讨论）
二、揭示课题。
今天老师就和大家一起去看看地球到底什么样。
听录音，想象地球的样子，并请同学说说地球的样子。师拿出地球仪，让学生指着地球仪上的各种颜色说说分别是什么？
三、读诗歌，学生字。
1、自由读诗歌，要求注意节奏，标出小节号，自学生字。
2、用部首查字法查带点字的意思。
牧场草原白茫茫湖泊沙漠
四、朗读指导。指名读、跟录音机齐读、自由朗读、指名读。
五、作业。
第二课时
教学目标：
回顾课文内容，进一步激发学生热爱地球的.情感，学会生字，背诵课文。
教学过程：
一、学习第一节。
自由读课文第一节，说说读懂了什么。
集体交流：了解飞船是什么；
用一个飞船类的模型，配合地球仪演示“我坐飞船到天上”的情景；
充分想象飞上太空时“我”的心情。
二、学习第二至七节。
1、花衣裳有哪几种颜色？分别代表什么地方？了解课文的主要内容。
2、默读3－－7节，用“－－”划出表示颜色的词语，用“……”划出表示地方的词语。
3、检查反馈。
以第三节为例。
提问：课文为什么不写“那绿色的地方，是公园、草地和花坛”？
通过比较，使学生明白，在太空看地球，看不清楚细小的物体，只能看到大面积的概貌。
4、思考：诗歌里所描写的颜色可以互换吗？
5、从句子的表述入手来学习顿号，了解顿号与“和”的用法。句子去掉“和”可以吗？为什么要用上顿号？
三、学习第八节。
1、读一读，想想这节主要写什么，该用什么样的心情来读。
2、想象：将来这些地方会有些什么变化。结合进行绿化、环保教育。
四、配乐朗读全诗，尽情抒发情感。
五、写话练习。
把心中想说的话写下来。如：“地球，我们的家”“美丽的地球”“我爱这颗美丽的星球”等。
小学三年级语文《地球什么样》教案2
第一课时
教学目标：
1、能有感情地朗读全诗，了解地球的形状，知道地表颜色的最基本的知识，感受地球的美丽。
2、学会本课生字“浑、牧、泊、漠、茫、矿”，理解“浑身、牧场、白茫茫”等词语的意思。
3、正确掌握顿号与“和”的用法，会仿照例句写句子。
教学过程：
一、谈话揭示课题，直观感知。
小朋友们，你们知道我们的生活的地球是什么样的吗？
学生谈谈自己的看法。
出示地球仪（或地图），提问：看了地球仪，你对地球有什么新的发现和疑问吗？（注：也可播放有关的课件演示。）
是啊！地球仪正是根据地球和地球表面的地理状况而制作的模型，你们的这些发现真了不起，让我们一起带着你们产生的疑问（如：地球上的各种颜色表示什么）来读读课文吧。
二、自学课文。
1、口头提出或投影出示自学提示：
（1）读准生字的读音，读通课文。
（2）简要说说地球什么样。
2、学生自学。
3、检查反馈。
（1）分组分节朗读课文。
（2）指名学生说说地球什么样？（点出地球是个“大圆球”，“穿着花衣裳”即可。）
（3）随机理解“浑身”这个词语。
（4）引导体会地球的形状和颜色特点，指导朗读第２节。
三、研读3－7段。
1、自由读课文3－7节，边读边划，地球的花衣裳有哪几种颜色？它们各是什么地方？
读后完成填空：______________的地方，是___________、___________、和______________。
（1）四人小组讨论交流。
（2）指名学生选自己喜欢的颜色来反馈交流，并说明喜欢的理由。
（3）质疑：你对所填的词有哪些不理解？
（北极：地轴的北端，北半球的顶点。南极：地轴的南端，南半球的顶点。南极、北极是地球最冷的地方，常年覆盖着积雪。）
2、拓展想象，句式训练。
（1）想象一下，地球上的颜色除了刚才所填的事物，还可以填什么事物？
那绿色的地方，是___________、___________和___________。
那蓝色的地方，是___________、___________和___________。
（2）提问：你所填的事物有什么根据？（指导学生抓住事物的特征，按事物的本来面貌进行描写。）
（3）选取学生所填的一个句子，与文中相应的诗句进行比较。
那绿色的地方，是公园、草地和花坛。
那绿色的地方，是森林、田野和牧场。
读读上面的句子。
体会：课文中为什么不写绿色的地方，是公园、草地和花坛？
根据学生回答小结：远远地看地球，看不清细小的物体，只能看到大面积的概貌。
3、学习顿号与“和”的用法。
（1）出示课后第４题的句子，同桌互读句子，说说顿号与“和”的用法。
（2）指名反馈。
（3）师小结：顿号前后的词具有共同特点，并且可以换序，“和”一般用在最后一个词前。
（4）完成作业本第６题。
四、作业。
1、朗读课文，感受地球之美。
2、课后识记有关地球的`知识。
第二课时
教学目标：
1、学习课文1、8小节，激发学生对地球的热爱，明白地球是人类赖以生存的家园，有责任保护和利用地球，抒发心中激动之情。
2、进一步熟悉部首查字法，并在老师指导下正确选择义项。
3、能有感情地朗读并背诵全诗。
教学过程：
一、谈话导入，激发热爱之情。
地球多美啊！然而，每天生活在地球上的我们，却从来没有真切地看过穿着一身如此漂亮花衣裳的地球母亲，你有什么好办法吗？（生自由述说）
你们的办法可真多呀！也很好！今天，我们暂且就乘上科学家们已经制造的飞船去太空看一看吧。
齐读第1小节。
课件演示：飞船缓缓飞离地球进入太空，在飞船里观看地球的情景。（准备一些祖国大好河山的图片）
看得出来，同学们非常的兴奋和激动，让我们怀着这样的心情读第1－7小节。
讨论：结束了这一次虚拟的旅行，你最想说些什么，做些什么？（把你想说的写下来，想做的用你喜欢的方式表达出来。）
展示学生写的话和画的画，师生共同评议、讨论。
过渡：小朋友们这么爱护地球，而且都有学好本领，长大了把地球打扮得更加漂亮的远大理想，我相信当我们真正登上太空去看地球的那一天，地球准会更漂亮。
二、学习第8节。
你认为地球将会发生哪些变化？（让学生充分表达自己的意见；也可提出我们要注意保护环境，让我们的地球妈妈永远美丽下去，让这颗蓝色的星球永远在宇宙中璀璨下去。）
三、配乐朗读全诗，指导背诵，抒发热爱之情。
四、巩固部首查字法。
1、回顾部首查字法。（投影部首查字法的使用步骤，写出序号）
2、用部首查字法查带点字的意思。
牧场、草原、白茫茫、浑身
3、反馈交流。
五、作业。
1、完成《课堂作业本》
2、以“保护地球”为主题，收集资料，开一个主题班会。
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