(集合)大班数学超级擂台赛教案7篇
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的大班数学超级擂台赛教案，欢迎阅读与收藏。
大班数学超级擂台赛教案1
活动目标：
1.尝试运用已有经验对数字大小、时间快慢进行比较，从而对故事的情节做出相应的判断。
2.体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
统计表、笔、PPT
活动过程：
一、欣赏故事引出话题
1.一起来听一个有趣的故事(多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节)
——分析提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少了，这是什么原因呢?
——观察提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出的广告上说了些什么?为什么要招
聘守卫?
2.说说来应聘的动物
——提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢?山羊公公用的是什么办法?
超级擂台赛是什么意思?
——小结：哦!超级擂台赛就是让动物们PK-下。谁获胜，谁就能成为守卫。
二、统计单项比赛结果
1.了解擂台赛的项目。(引导幼儿仔细观察多媒体画面)
——看看说说：共有哪些比赛项目呢?
怎样才能在比赛中获胜呢?cm是什么意思?
2.尝试做裁判，记录比赛结果。(幼儿操作，要求准确一点哦!否则就不公平。)
3.幼儿交流和验证。
★接飞盘比赛——观察几位裁判的记录，说说是否有错。
(多媒体显示同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对。)
★身高比赛——说说这场比赛的获胜要点是什么?100厘米在哪里?几个小动物
胜出了?这三个裁判的判决正确吗?
(多媒体横向拉出一条100厘米身高线，让幼儿进行比对。)
★举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤，你的数据是如何获得的?
(多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对。)
★跑步比赛——获胜的要求是什么?几点钟开始的，10分钟以内到底应该是几
点钟?
(多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，显示时钟。)
4.谢谢你们统计出了各项比赛的结果。
三、合计比赛结果
1.谁是最后的获胜者呢?
——提问：用什么办法知道谁是最后的获胜者?
2.把四场比赛的结果合在一起看看，得出结果。(三位获胜者。)
3.小结：你们的统计方法真不错。
四、揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)
1.说说怎样选出最后的获胜者?
2.看看山羊公公的办法。(请它们三个分别和羊群上山。)
——提问：你们知道谁能成力小羊们的守卫了吗?为什么?(机智勇敢，认真负责。)
3.为小狗的获胜感到高兴。
活动的反思
1.巧妙地在文学作品中融人数学内容，帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内
容的理解，使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。
2.没有机械地照搬故事，而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了
适兰;的调整：例如，动物的数量从原来的14个变成了8个，将三项比赛项目调整到四项;
增加了跑步比赛，对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改，都是为了给孩子有
一个适度挑战的空间。
3.多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来，
使活动更具有趣味性和情境性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，做到更好地优化教学。
附故事内容
为了保护羊群，山羊公公决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。可是，来应聘的动物太多了，怎么办呢?他出了一个又一个的难题，让动物们来一场“超级擂台
赛”。经过激烈的角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑战者获胜。山羊公公该选谁好呢?
于是，他请狗、老虎和大猩猩分别上山看管羊群，最后，狗以其出色的表现赢得了小羊们的.
活动反思：
通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：
1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。
2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。
3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。
4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。
5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。
大班数学超级擂台赛教案2
课程分析
《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群，山羊村长决定举行“超级擂台赛”，聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼，保护羊群。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗获得了胜利，成为羊群的守卫。其间要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的守卫光有这些外在的本领（灵活、力大无比、身材高大、速度快）是不够的，重要的是要有责任心。
在阅读的过程中，孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出，通过不同形式和内容的比赛，孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。
融入的数学元素：
绘本中的多项比赛结果需要孩子通过统计的方法来获知，只有小读者运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节，丰富多样的比赛内容，让统计变得不再枯燥，更能激发孩子去操作、去发现。
在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上，结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念，尝试将故事内容与幼儿园数学活动进行整合，设计了这个数学活动。为了给孩子更多思考的空间，还对“超级擂台赛”的比赛项目和获胜标准进行了修改，让活动的环节和内容更加符合大班幼儿的年龄特点，更具有挑战性。
课程目标
1.尝试运用已有经验对数字大小、时间快慢进行比较，从而对故事的情节做出相应的判断。
2.尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。
3.体验故事内容的有趣，对获胜者的'机智勇敢、认真负责有认同感。
课程准备
ppt课件、一体机、记号笔4份、操作材料4份
课程过程
一、故事导入，激发兴趣
1．师：“今天老师给大家带来了一个有趣的故事。在美丽的羊村里，住着一群快乐的羊，有一天，突然传来了一个声音。”播放录音（狼的叫声）
2．师：“是谁来了？”幼：可能是老虎、狼等。
师：“是吗？我们来看一看！” “原来真的是狼”
师：“一群狼来到了羊村，你们觉得它们可能来干什么呢，为什么？”
3．师：“山上的狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这可急坏了羊村长，你们能帮羊村长想个办法吗？”
4．师：“小朋友们想了这么多的方法，那羊村长想了什么办法呢？”
“第二天，羊村长和小羊们在森林里贴了一则广告，上面说了什么？”
师：“羊村长想招聘一名守卫，村长还留下了他的联系电话，号码是....（87654321）？”
5．师：“广告一贴出来，就来了好多小动物来应聘，都有谁呢？”（出示森林里动物图片）（幼儿回答：大猩猩、狗、乌龟......如幼儿回答被树叶遮挡的地方进行提问并验证答案）
师：“我们来数一数一共来了几个小动物？”（8个）
师：“可是羊村长说招聘一名守卫，来了这么多的小动物，可怎么办啊？”
6．师：“来看看羊村长想了什么样的办法？”
二、观察画面，尝试统计
（一）观察图片，了解比赛内容
1.出示四张比赛图片。师：“我们来看看有哪些比赛呢？”（点击出示比赛图片）
师：“那你们觉得这些比赛里谁会赢呢？”幼儿根据画面猜测比赛项目。
2.师：“羊村长也为这些比赛制订了获胜的标准，我们来看一看。”“刚刚小朋友已经猜到了，（画圈手势接住飞盘）能接住飞盘的获胜。”师用手势指出其余三个标准。
（二）观看课件，师幼共同操作
1．跑步比赛——出示跑步比赛图片
①师：“第一项是什么比赛？”“要求在相同时间内谁先跑到终点的小动物获胜。
②师：“哪些小动物获胜了呢？请小朋友说一说，并圈出来。”
③师：“老师出示统计表，让幼儿把获胜的小动物记录下来，在后面打√”。
师小结：跑步比赛获胜的小动物有老虎、大猩猩、狐狸、狗、熊。
2．接飞盘比赛——出示接飞盘比赛图片
①师：“图片上有哪些小动物接住飞盘了？我们一起圈出来”。
②师：“都圈出来了吗？老师这表有一张统计表，请小朋友们把接住飞盘的小动物后面打上“√ ”。
师小结：接飞盘比赛获胜的小动物有狐狸、乌龟、狗、猩猩、老虎。
三、幼儿操作，尝试记录统计
1.出示剩余两张比赛的记录表内容。师：“相信小朋友们都了解了比赛的内容和标准，羊村长想请你们当裁判，准备了比赛记录表，我们来看看。”
2.师：“羊村长相信你们是一名合格、公正的裁判，待会儿你们拿一张你们感兴趣的比赛项目记录表进行记录。”幼儿拿记录表进行操作。
四、交流分享，验证结果
1．身高比赛——出示身高比赛图片和幼儿记录表
①师：“我们再来看一看记录身高比赛的小裁判们，还记得身高比赛的比
赛标准吗？我们看看他们的记录？”幼儿观察回答。
②师：“这张记录表上的乌龟、狐狸他的身高超过一百厘米了吗？（指着100厘米高度的线）那他们就没有获胜。请一位小朋友在右边的表中用拖动星星的方式记录获胜的小动物。”
师：“小裁判们要仔细观察记住每项比赛的获胜标准哦。那身高比赛获胜的小动物们有熊、长颈鹿、老虎、鳄鱼、狗、大猩猩。”
2.举重比赛——出示举重比赛图片和幼儿记录表
①师：“接下来，我们来看看这几位小裁判关于举重比赛的记录表”
找出其中一位小裁判，师：“请你来说一说举重比赛的获胜标准是什么？”（一百公斤以上不包括一百公斤）“你是怎么记录的？”
②师：“你观察的真仔细，那我们一起来看一看那些小动物举重超过了100公斤？”
教师根据幼儿回答圈出超过100公斤的动物们，谁愿意上来记录一下结果。
③师：“看看这几位小朋友的记录结果和我的一样吗？”
师小结：“在举重比赛中胜出的有熊、老虎、狗、大猩猩。”
五、成绩汇总 统计结果
1．师：“现在每次比赛获胜的结果你们都知道了，那怎样才能知道谁是最后的获胜者呢？”点击出示四场比赛记录表，幼儿自由回答。
2．出示统计表。师：“羊村长也将根据你们的结果进行了统计，来看看这张表，看看每个小动物一共获得了几颗星？”
（请幼儿自由回答，老师点击出示统计结果）
3．师：“谁获得了比赛的胜利”幼儿回答：大猩猩、老虎、狗。点击出示三个动物与羊村长的图片。
师：“可是广告商只聘请一名守卫，那谁会是最终的胜利者呢？羊村长交给他们一个任务，谁能保护好羊群，谁就能获胜，我们继续往下看。”
六、揭示结果，分享感悟
1．观看图片，说感受
①出示老虎的图片。师：“你们看看发现了什么啊？”幼儿自由回答
师小结：老虎张大嘴巴，露出了尖尖的牙齿，吓坏了小羊。
②出示大猩猩的图片。师：“看看大猩猩是怎么做的？”幼儿自由回答
师小结：大猩猩玩的很开心，但是羊都被狼抓走了。
③出示狗的图片。是：“再来看看猎狗呢，它又是怎么做的？”幼儿自由回答。
师小结：猎狗将羊群围成一个圈，吓的狼不敢靠近。
2．师：“你们觉得谁能应聘上这份工作。羊村长想请你们把把关，给他们
投个票。”幼儿投票环节。
3．师：“大家都选择了猎狗，最后猎狗获胜了吗？”
4．出示图片。师：“为什么大家都选择猎狗呢？”幼儿回答。
师小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，没有大猩猩灵活，但是它机智勇敢，认真的负责看管羊群，最后我们用掌声祝贺它应聘上了羊村守卫的工作。
课程反思
1．巧妙地在文学作品中融人数学内容，帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内容的理解，使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。?
2．没有机械地照搬故事，而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了调整：例如，动物的数量从原来的14个变成了8个，将三项比赛项目调整到四项；增加了跑步比赛，对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改，都是为了给孩子有一个适度挑战的空间。?
3.多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来，使活动更具有趣味性和情境性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，做到更好地优化教学。?
大班数学超级擂台赛教案3
一、设计意图：
《超级擂台赛》这个故事讲述了森林里山羊村选守卫的过程，其间要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的守卫光有这些外在的本领（灵活、力大无比、身材高大、速度快）是不够的，重要的是要有责任心。绘本中所隐含了观察、比较、记录、统计等数学内容，而这些内容正符合我们孩子的水平，让孩子运用已有的数学经验，帮助羊村选择合适的守卫，让孩子们进一步体会到数学很有趣、数学很有用，学习数学是一件快乐的事。
绘本具体形象、生动有趣，更有利于幼儿对数学知识的掌握和理解，因此，选择了绘本《超级擂台赛》设计了本次活动。
二、活动目标：
1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感兴趣。
2、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。
3、发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。
三、活动准备：
1、教具：《最佳守卫》ppt、投票工具。
2、学具：四项比赛的记录表、总的统计表，笔。
四、活动过程
一、创设问题情景导入。
1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里……（观看ppt），阅读绘本。
2、师提问：
（1）瞧！广告上写着什么？
（2）为什么要聘请守卫呢？
二、体验统计的益处和乐趣。
师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧！
师提问：
（1）来了几位小动物前来应聘？
（2）这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢？（幼儿自由讨论）
师：我们来看一看山羊公公选择了什么办法？（超级擂台赛）
（3）什么叫超级擂台赛？（幼儿自由讲述）
（4）有哪些很厉害的比赛项目呢？（观看ppt后幼儿自由讲述）
师：这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗？但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的.裁判标准是什么？我们一起来看一看吧！(幼儿相互讲述）
师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊公公还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧！（幼儿分组进行）
3、了解擂台赛的各比赛项目，请幼儿做裁判，尝试对比赛的结果进行统计。
幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。
（1）幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩，统计出每个项目获胜的动物。
（2）每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。
（3）统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。
三、揭示结果明白道理
意图：揭示结果，幼儿感悟
1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。
2、公布结果，展开讨论
重点提问：最后，谁获得了胜利？为什么小羊们都选猎狗呢？
小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩灵活，力量不及狗熊，但是它会动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。
大班数学超级擂台赛教案4
活动目标：
1、运用已有数学经验，在观察、比较、记录、统计等活动中，帮助老山羊选择合适的守卫。
2、有喜欢“具有责任心守卫”的情感。
活动准备：ppt、幼儿每人一份操作纸。
活动过程：
一、举办擂台赛：讨论选择守卫的条件
1、羊村选守卫
师：老师带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里。山上的狼越来越多，可羊呢却越来越少，为什么？这件事可急坏了羊村里的老山羊，看老山羊在干什么，广告上写了什么？
2、讨论选守卫的条件
提问：怎么样的守卫才能保护羊群不让狼吃掉呢？
提问：守卫就聘请一名，这可怎么办？
二、超级擂台赛：按条件选择入围的.守卫
1、比赛项目与要求
提问：超级擂台赛有几个比赛项目呢？这些比赛都有些什么要求？
2、学做小裁判
要求：选择喜欢的比赛项目----看清比赛要求----记录打勾
3、入围的守卫
（1）接飞盘比赛
提问：接飞盘的比赛要求是什么？
小结：山羊公公真高兴，帮他找到了狐狸、老虎、乌龟、狗、猩猩这么多“反应灵敏”的动物。
（2）身高比赛
提问：身高比赛的要求是什么？
小结：谢谢你们用这么好的办法为山羊公公找到“身材高大”的动物。
（3）举重比赛
提问：举重比赛的要求是什么？
小结：我们用加法的运算方法为山羊公公找到了力大无比的动物。山羊公公真高兴！
4、讨论：哪些动物可以做守卫？
提问：哪些动物在这3项比赛项目中都获胜了呢？
小结：你们真聪明，为山羊公公找到了3个反应灵敏、身材高大、力大无比的守卫。
三、擂台赛冠军：选择一名适合的守卫
1、讨论：怎样选择一名适合的守卫？
提问：可羊村只聘请一名守卫，那该怎么办呀？
2、选择一名适合的守卫
提问：（分别观察）老虎、猩猩、狗是怎样带小羊上山的？小羊会选谁做守卫？为
什么小狗是最适合的守卫？
小结：老山羊要请的守卫不仅要反应灵敏、外表高大、力大无比，还有更重要的一点是：要忠于自己的工作职责，喜爱羊群，保护羊群，有强烈的责任心，这样才是一名优秀的羊村守卫。
大班数学超级擂台赛教案5
活动目标：
1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决问题。
2、会用较清楚的语言讲述自己的发现和记录，并关注和学习同伴的记录方法。
3、体验数学游戏带来的乐趣。
活动准备：课件、四项比赛的记录表、笔等。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿兴趣。
1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，在山上，狼的数量越来越多，而羊村的羊越来越少。为了保护羊群，山羊村长决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付狼。于是许多动物都赶来应聘（观看PPT），阅读绘本。
2、教师提问：来了几位小动物前来应聘？都有谁？
3、引出"超级擂台赛"
这么多动物都来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢？（幼儿自由讨论）
师：我们来看一看山羊村长选择了什么办法？（超级擂台赛）
那会有哪些很厉害的比赛项目呢？（观看PPT后幼儿自由讲述）
二、幼儿尝试做裁判，观察记录比赛结果。
1、了解"擂台赛"的项目标准。
师：这四场比赛只有山羊村长一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗？但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么，我们一起来看一看吧！(幼儿相互讲述）
2、观察记录比赛结果。
师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊村长还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你喜欢的一个比赛项目去记录吧！（幼儿分组进行）
3、请幼儿讲述比赛结果。
（1）首先我们来看一下接飞盘比赛。接飞盘比赛的获胜标准是什么？那么你们都用什么来表示获胜和失败的.呢？结果怎么样？哪个裁判来说一下？他是先记录接住的小动物，还有没有别的记录方法？
（还可以按照顺序来一个一个记录，还可以先记录没接住的小动物）
（2）接下来一场比赛是身高比赛，那这场比赛的获胜要求是什么？
哪里是100厘米？那超过100厘米的动物有哪些？他说对了吗？到底对不对我们来看一下。小裁判你们的记录和上面一样吗？下次可要看仔细了。
（3）接下来的比赛是？举重比赛的标准是什么？那这几个小裁判记录的准确吗？（为什么获胜？150公斤哪里来的？原来要把两个数字合起来才是比赛的结果。
（4）跑步比赛的裁判标准是什么？怎么才能知道这些动物在10分钟以内？它们是什么时候开始出发的？（在12点出发）有谁获胜了？跑了几分钟？哪个裁判都对了？
（5）小裁判们，你们刚刚有没有都记录对呀？现在请你们再去看一看，把错的改好了交给我。
三、揭示结果。
1、四场比赛都结束了，那到底谁来做守卫？要看谁在这四场比赛中都获胜了。我们来看看这四场比赛的结果。那剩下的动物能当守卫吗？
2、那现在我们要请出3位获胜者，掌声有请。哇，好棒啊它们四场比赛都获胜了，诶，可是山羊村长只要请1个人当守卫，它又想了一个好办法，山羊村长分别让他们带着羊群上山，看看他们的表现怎么样？如果你是山羊公公，你会请谁当守卫？请说出理由。
教师小结：老虎把小羊吓着了，猩猩只顾自己玩，只有狗把狼给吓跑了。
3、我们来看看到底最后大家把票都投给了谁？守卫谁来当？掌声送给它。山羊公公也非常感谢小裁判帮他选出了这么棒的守卫，表扬一下自己吧。
故事简介：
为了保护羊群，山羊村长决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。许多动物都赶来应聘。山羊村长出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后只剩下猎狗、老虎和大猩猩三位挑战者，山羊公公该选谁呢？于是它请它们轮流当一天临时守卫。第一天老虎当上了守卫，结果老虎的吼叫声虽然吓跑了狼群，但是也吓晕了小山羊们。第二天大猩猩当起了守卫，来到山坡后，大猩猩看见满山的果实开心极了。它张开手臂在树林间荡起了秋千。结果，许多小羊被狼叼走了。最后一天，猎狗把羊群带到了一片草儿青青的山坡上。它让小羊站在中间，大羊围在小羊的外面，自己站在最外面保护他们。结果，所有的山羊把选票都投给了猎狗。老虎和大猩猩很不服气，山羊村长告诉他们合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心。
反思：
《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本，它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。数学巧妙地蕴藏在故事情节中，以童话方式讲数学，轻松、幽默、活泼、易懂，还原了数学本身的魅力，让数学在游戏中健全，数学在思考中成长。结合有趣的游戏活动，不断增强幼儿事物感观判断和逻辑思维能力。（目测、统计、猜测判断、辩证思维等）通过故事，让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中，获得适度的挑战。活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点。
整个活动紧紧围绕招聘守卫线索展开，凸现招聘过程带来的趣味与智慧的感受。首先以招聘广告导入活动，简单明了，旨在揭示问题，引发思考。使孩子了解招聘守卫的原因与要求，给予孩子充分表达观点的机会。其次，通过四次不同的PK，激发孩子判断分析，使孩子尝试理解山羊村长选择守卫的过程和理由，同时将蕴藏其中的数学经验进行梳理。最后引发矛盾、揭示主题。通过出人意料的结果使孩子幼儿在投票与讨论中有所感悟。提问的预设，旨在从多个角度出发，设计一些能引发孩子推理、判断的问题。如从不同角度来提问Pk结果谁被山羊村长送出了大门、谁被留下了谁出局了等等，进一步引发孩子的思考。
当然活动中也有不足之处：如让孩子们在分析记录结果时可以挑重点来讲评。跑步分别用了多少时间难度较大则需要详细地来讲评，而是否接住飞盘、身高则可以简略些。
大班数学超级擂台赛教案6
活动目标：
1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感兴趣。
2、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。
3、发展目测力、判断力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：
1、教具：《最佳守卫》PPT、投票工具。
2、学具：四项比赛的记录表、总的统计表，笔。
活动过程：
一、创设问题情景导入。
1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里……(观看PPT)，阅读绘本。
2、师提问：
(1)瞧!广告上写着什么?
(2)为什么要聘请守卫呢?
二、体验统计的益处和乐趣。
师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧!
师提问：
1、来了几位小动物前来应聘?
2、这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢?(幼儿自由讨论)
师：我们来看一看山羊公公选择了什么办法?(超级擂台赛)
3、什么叫超级擂台赛?(幼儿自由讲述)
4、有哪些很厉害的比赛项目呢?(观看PPT后幼儿自由讲述)
师：这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗?但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么?我们一起来看一看吧!(幼儿相互讲述)
师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊公公还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧!(幼儿分组进行)
5、了解擂台赛的各比赛项目，请幼儿做裁判，尝试对比赛的结果进行统计。
幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。
(1)幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩，统计出每个项目获胜的动物。
(2)每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。
(3)统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的`总成绩。
三、揭示结果明白道理
意图：揭示结果，幼儿感悟
1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。
2、公布结果，展开讨论
重点提问：最后，谁获得了胜利?为什么小羊们都选猎狗呢?
小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩灵活，力量不及狗熊，但是它会动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。
4、大班科学优质课教案《超级擂台赛》含反思
目标：
1. 尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。
2. 在自主统计活动中，感受数学活动的快乐。
3. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4. 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
重点与难点：
重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简单的符号进行记录。
难点：理解故事中所蕴涵的智慧。
准备：
多媒体课件、统计表、笔。
活动过程：
一、山羊公公的招聘广告
(一)导入招聘原因今天，陆老师给小朋友们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。于是，他想了一个办法。第二天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢?那什么是守卫?
(二)解读招聘过程
1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁?
2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办?(比赛)
(三)超级擂台赛
1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛?
2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)
3.比赛标准
二、我是小裁判
(一)介绍记录方法
1.小裁判们，现在比赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们准备了记录纸瞧，应该怎么记录呢?
2.用符号记录。
(二)幼儿操作记录
(三)交流比赛结果
1.接飞盘
(1)出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)
(2)你用了哪两种符号?分别表示什么?
(3)哪些动物获胜了?
(4)出示正确答案。
2.身高
3.举重
(四)比赛结果
1.现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。
2.出示比赛结果。这是3场比赛的结果，谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果，在我们的生活中我们也常常会用到它。
3.我们恭喜他们3位，通过了3场比赛，可是山羊公公只要请一名守卫，这可怎么办?
三、公布招聘结果
(一)最后的投票
1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样?
2.如果你是山羊公公，你会选谁当守卫?为什么?
3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那守卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手，祝贺他吧。
(二)教师小结猎狗虽然不如老虎勇猛，也不比大猩猩灵活，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的比赛，最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最后的胜利。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
大班数学超级擂台赛教案7
活动目标：
1、尝试理解山羊村长选择守卫的过程和理由，感受故事的趣味和智慧。
2、能根据故事情节进行推理、思考，并大胆表达自己的想法。
活动准备：
多媒体课件、统计表、动物名称、招聘启示、自制选票
活动过程：
一、情景导入引发问题
意图：张贴招聘广告，问题导入
重点提问：
1、山羊村长为什么要招聘守卫？
2、你觉得该招聘怎样的守卫？
二、分析解读理解过程
意图：解读招聘过程，理解山羊村长选择守卫的标准及方法。
1、山羊村长的话
重点提问：山羊村长要招聘怎样的守卫？谁最合适,为什么？
2、PK1身高（观察比较，理解测量的`标准）
重点提问：第一轮比什么？几个动物过关了？
为什么你们说的跟结果不一样？（出示记录表）
为什么山羊村长第一次就PK身高？（与招聘启示相对应）
3、力量
重点提问：这次PK哪些动物出局了？这次PK的又是什么呢？
为什么做守卫还要比力量？
4、敏捷
重点提问：为什么熊没接着盘子就要出局？干吗要比接盘子？
5、做一天守卫
重点提问：如果你是山羊村长，会选谁？为什么？
想想，下一轮比什么？（幼儿自由讲述）
三、揭示结果明白道理
意图：揭示结果，幼儿感悟
1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。
2、公布结果，展开讨论
重点提问：最后，谁获得了胜利？为什么小羊们都选猎狗呢？
小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩灵活，力量不及狗熊，但是它会动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。
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