英语七年级教案
在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的英语七年级教案，希望能够帮助到大家。
英语七年级教案1
一、学习目标:
1、知识与技能:
（1）掌握下列重点单词：spell, please
（2）掌握下列重点句子：
——What's this in English?
—— It’s a key.
—— Spell it, please.
—— K-E-Y.
（3）会大、小写字母Aa---Rr .
（4）掌握元音字母I和O的发音
2、过程与方法:
通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
3、情感态度价值观:
培养与人合作的精神。
二、学习重点、难点
1、会大、小写字母Aa---Rr .
2、熟记单词spell，please .
3、掌握元音字母I，O的发音
三、学法指导
预习中自主学习的`方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。
四、学具准备
录音机、磁带、课本，教案
五、学习过程：
回顾反馈预习提纲
1、按顺序默写出所学大、小写字母。
2、写出上节课学的问句，并给出一适当答案。
明确目标学案教学生自读目标完成预习部分
六、自主学习合作探究
1、猜句意Spell it, please.
2、学生听并跟读，同时老师板书Spell it,please. K-E-Y.
3、学习单词spell, please .
4、练习：用所学物品两人一组，练习1a对话.
5、表演1a(用老师所示物品问答).
七、展示提炼拓展延伸
1、听1b，小组检查、核对.
2、比一比：看图2a每组参加1人，按物品的某种顺序，看谁写得又快又准。
3、听录音做3a -3b .
4、总结前4个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素分类老师适当提示。
八、教学反思
实践证明，拼图法，数字游戏，单词接龙游戏，小歌诀，顺口溜等传统教学方法并不过时，教师再辅以现代化的教学手段，借助图片，幻灯片，动漫等手段，真正达到重情景，重趣味，重运用，使单词具有语言的意义，使其在特定的语境中被引出，这样既便于学生理解，印象也深刻，从而达到学以致用的效果。
英语七年级教案2
年级：Grade 2
教学用具：电脑、录音机、卡片
教学用时：一课时
设计模式教师：创设情景――激发兴趣――组织活动――指定目标
学生：交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯
教材分析：
学生已学完了全部字母，一些简单的单词和日常用语，为学生提供“字母-单词”的复习游戏素材，巩固已学到的知识从而引出新课. It’s raining是新标准英语第一模块第二单元的内容，本单元是围绕天气状况为题材展开的。在日常生活中，“天气”与我们密切相关，如何问答天气便是本单元所要学习的交际用语，是教学大纲要求掌握的重要语言功能项目之一。
学生分析：
本节课授课的对象是小学二年级的学生，初学英语的孩子对语言运用意识不强，设计一些简单的句子进行提问，激发学生对英语学习的兴趣。同时学生的认知水平比较好，能读出所学词语，具有较强的可塑性。
设计理念：
英语课程的教育理念中指出“要面向全体学生、关注学生的情感，营造宽松民主和谐的教学氛围，倡导任务型的教学途径。本节课就是根据这些理念进行设计的，以培养兴趣为前提，让学生把所学的知识运用到实践当中，让学生通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标。
教学目标：
(一)知识目标：
1、以游戏的方式检验学生对26个字母的掌握情况，要求能听懂及正确识别。
2、词汇: hot, cold, raining, snowing, windy,sunny以及如何问答天气的交际用语
3、争做小小天气预报员。
4、学唱英文歌曲
(二)能力目标：本节课通过课堂活动，完成了听、说、读、写、唱的技能训练，使学生通过感知、实践、合作
完成任务，感受成功，提高语言实践运用能力。
(三)德育目标：通过这节课让学生懂得要爱护我们周围的环境，爱护树木，从自我做起，保护地球美丽的家园。
(四)情感目标：在学习中，我注意使用鼓励性的语言，帮助学生克服紧张的心理，提高自信心。
教学重点词汇: hot, cold, raining, snowing, windy, sunny以及如何问答天气的交际用语
教学难点对What’s the weather like?的答语，It’s raining. It’s snowing也可说成It’s rainy. It’s snowy.
教学流程
一、谈话引入
1、铺垫，知识回忆
想一想，到现在你学会了哪些英语知识?说说看，比一比谁学到的多?
2、激趣，字母游戏：创设情境，发现问题
大家学会的可真不少!今天，我们就应用所学会的一些字母做一个游戏，你们喜欢吗?
老师给每个同学发一张卡片，上面有一些字母，下面同学们仔细听，把老师读到的字母划掉，看看你发现了什么?每个小组第一桌的同学到前边来做，看哪组分高。
师读：C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、Y
Now, tell me please. What do you find?
生：单词flag, go, zoo, bag, pen.
师：OK! You are very clever.
完成的同学得一朵小红花。
师：这里有一个单词同学们没有找到，那就是我们今天学习的weather.
(游戏能为小学生的.英语学习带来快乐，使枯燥、机械的句型操练变得生动，活泼，因此，在教学过程中，应恰当的把游戏引入课堂，寓教于乐。)
二、利用多媒体学习新单词
1、练习生词的读音
课前让学生查找与天气有关的单词，学生通过搜索资料提高搜索信息的能力，培养学生探究能力，然后进行六个单词的重点学习,在听完磁带后，找学生读单词，纠正他们的发音。
(利用电教多媒体能使课堂更加生动，直观，图文并茂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。)
2、交际英语
运用What’ the weather like?就图片上的天气进行提问。
(英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。)
3、图片与句子相连接，学生走到微机前进行连接。
三、争做小小天气预报员
就各地区的天气进行预报。
(兴趣是的老师，而兴趣来自好奇，来自体验，提供实践机会，让他们参与表演，这既符合儿童好动、表现欲强的年龄特点，同时也会进一步加强对所学知识的掌握。)
四、学唱歌曲
1、运用肢体语言教学生词snoring, bumps his head,确信学生理解歌曲的意思。
(肢体语言，可使学生在语言和动作、表情间建立直接的联系，从而获得形象的感知，能收到良好的效果。)
2、建立超连接，运用新标准动画光盘教唱歌曲，在演唱中配以相应的动作，然后小组间展开竞赛，看哪个小组唱得，为唱得的学生发小红花，并鼓励他们把新学的歌曲唱给爸爸妈妈听。)
(小学生性格天真活泼，特别喜欢唱歌，在演唱中配以相应的动作会更引起他们的参与和投入，在英语歌曲中学新词，既减轻了学生的心理负担，又能在轻松愉快的气氛中学到新知识。)
五、总结升华
以沙尘暴为例对学生进行爱护周围环境的思想教育，让我们的天空更蓝。
六、课堂小结
在活动中复习巩固了所学知识，掌握了如何问答天气，以及在愉快的气氛中学会了一首英文歌曲，增强了学英语的自信。
七、课后作业
1、观察本周天气情况，进行预报。
2、如果你想了解天气的更多知识，请同学们登陆,老师相信你一定会成为一名出色的天气预报员。
八、课后反思
本节课在教学模式中采用任务型教学法，在授课过程中应用了游戏法，分组合作法、启发诱导法，演唱教学法。教学设计按照老师：创设情景――激发兴趣――组织活动――指定目标学生：交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯，使全体同学在充分的活动中学到了新的知识，取得了较好的教学效果。
九、板书设计
It is raining.
Word list:
Hot、cold、raining、snowing、windy、sunny
Sentences：
What is the weather like?
It is raining. (snowing、rainy、snowy)
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