幼儿园大班英语表情教案

幼儿园大班英语表情教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班英语表情教案，欢迎大家分享。

　　活动目标：

　　1、通过活动，认识并会读单词：Happy高兴、Cry哭、 Angry生气；发音清楚、准确。

　　2、通过活动，发展幼儿的表现力，培养幼儿的合作和创新精神。

　　3、通过游戏，使幼儿活学活用的掌握新知识，体验到英语学习的乐趣。

　　活动重、难点：

　　重点：学会单词Happy、Cry、Angry，发音清楚、准确，能正

　　确理解其意义。

　　难点：活学活用地掌握新知识，将单词Happy、Cry、Angry

　　灵活的使用在日常用语中。

　　活动准备：

　　幼儿：圆形卡片若干（比幼儿人数略多）、彩笔，教师：春天的背景图，Happy、Cry、Angry的表情娃娃（贴绒）各一个；蝴蝶、蜻蜓的贴绒各一只、各色花朵、草丛若干，Happy、Cry、Angry的花姐姐脸谱各一个。

　　活动过程：

　　（一）导入活动：

　　1、拍手做律动，随音乐《表情歌》边跳边唱进入活动室，随意席地而坐。

　　2、相互问候：（师）Good morning，Boys and girls 。

　　（生）Good morning Miss Jiang。

　　（师）How are you？

　　（生）Fine，Thank you。 How are you？

　　（师）I’m fine，Thank you。

　　（生）You are welcome。

　　3、（Warm _up）Listen a song：《 Hello 》，集中幼儿注意力。

　　【通过歌曲《表情歌》，营造幼儿学习英语的良好氛围，吸引幼儿的注意力，稳定幼儿的情绪，自然、顺利地过渡到英语教学中。

　　师生席地而坐，随意而宽松的学习环境，营造了师生平等、和谐而愉悦的学习氛围，有利于幼儿主动性和创造性的发挥】

　　（二）基本部分：

　　1、（出示春天的背景图）结合季节特征，讲故事《小猫钓鱼》，导入新课。师边讲故事，边出示贴绒。（蝴蝶、蜻蜓及生气、哭、

　　高兴的表情娃娃）

　　2、结合故事提问：猫弟弟没有钓到鱼，心情怎样？生气的表情是什么样的？

　　⑴自然引出单词：Angry；

　　⑵师范读，并结合肢体语言教读；

　　⑶幼儿集体、分组、个别等多种形式进行练习发音。

　　3、同样的提问，学习单词：Cry 、Happy；

　　⑴提问：猫弟弟被妈妈责备了后，心情怎样？表情呢？引出单词Cry

　　猫弟弟钓到大鱼后，心情怎样？表情呢？引出单词：Happy

　　⑵师结合肢体语言教读单词：Cry 、Happy；

　　⑶采用大声读、小声读、口型联系等多种形式进行发音练习；

　　【利用幼儿喜欢听故事的天性，将语言与英语进行整合，结合季节特征，通过幼儿耳熟能详的故事《小猫钓鱼》引入新课，集中幼儿的注意力。导入新课过渡自然，练习方式生动、活泼、变化多样，充分抓住了幼儿好奇、好模仿的天性，增强了幼儿学习英语的兴趣，避免了传统的说教、练习的枯燥无味。】

　　4、游戏：

　　变脸（结合季节特征，将脸谱变成了花儿姐姐）

　　⑴师快速出示表情娃娃脸谱，复习所学单词Happy、Cry、Angry

　　⑵个别幼儿快速出示表情娃娃脸谱，巩固、复习所学单词

　　【通过幼儿生活中感兴趣的“变脸”游戏，师幼互动，使幼儿在学中玩，玩中做，提高幼儿学习的兴趣，巩固、复习了所学内容。】

　　5、游戏：“看谁对又快”（师幼互动——贴小红珠）

　　⑴“英、汉互译”

　　师用英语说表情单词，幼儿则用中文说出相应的表情，并辅以肢体语言；反之，师说中文，幼儿则用英语说出该表情的单词；

　　⑵“我来说，你来做”

　　师说单词，个别幼儿做相应的表情；反之，幼儿做表情，师说单词；

　　⑶“我猜，我猜，我猜猜猜”

　　幼儿间相互做表情，对方说出相应的英语单词。

　　【爱游戏是幼儿的天性，利用游戏对所学单词进行及时巩固，培养了幼儿安静倾听、快速反应的能力和

　　习惯；同时，针对幼儿喜欢争强好胜的心理，设计了竞赛，增强了学习的趣味性。在游戏中增加了师幼互动，使幼儿变成学习的主体，教师则是幼儿学习的支持者、合作者、引导者，充分体现了“以人为本”的先进理念。】

　　6、画一画，说一说

　　花姐姐送了礼物给小朋友，请小朋友将自己的表情用画笔画出来，并说一说，为什么自己的表情是Happy、Cry或Angry。

　　【动静结合，布置作业与美术、语言相联系起来，激发了幼儿学习的兴趣，在动手操作中，运用了新知识，通过手、耳、口、脑、眼等多种感官的合作，有利于有意记忆力的培养。】

　　三、结束部分：

　　1、Listen a song and dancing：

　　唱《表情歌》（英语单词替换中文），并随音乐，边跳边唱，自然出场。

　　2、将自己的表情娃娃的表情用英语说给家长听，并说出为什么。

　　【《表情歌》生动、有趣，朗朗上口，幼儿非常喜欢，又十分贴近本次活动内容，且做到了首尾呼应，结束自然，同时，重视了幼儿与家长的互动。】

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