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food英语教案

时间:2024-01-17 13:15:17 英语教案 我要投稿

food英语教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的food英语教案,希望对大家有所帮助。

food英语教案

food英语教案1

  教学目标:

  1、学习单词chocolate,icecream,eggs,pizza,milk,vegetable,bread,dumpling,shrimp,peanutbutter,potatochip。(选取性)

  2、温习已学食品单词。

  教学预备:

  食品图片(由孩子现场画)。录音机一台,磁带1盒。

  教学过程:

  1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来,画得又好又快的同学作品展出,并导入教学课题。

  2、启发孩子学习单词。

  (1)展示孩子画的食品的图片,幼儿教师演示读音,孩子跟读。

  (2)幼儿教师展示图片,孩子认读。幼儿教师纠音。

  (3)幼儿教师读出单词,孩子找到图片。

  3、游戏“商店”

  请几个孩子扮Cashier,其余孩子扮客户到商店买食物,孩子先看看,选取自个儿喜爱的`东西,接着,到Cashier那儿结帐,务必连讲3遍食品名字,Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后,幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。

  教学目标:

  1、学习单词chocolate,vegetable,bread,hot-dog,noodles。

  2、初步理解“Doyoulike……”的涵义,会做出肯定或否定回答。

  3、学习用部分单词作句型更换练习。

  教学预备:

  食品图片。录音机一台,磁带1盒。

  教学过程:

  1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。

  2、展示图片。幼儿教师范读,孩子跟读。幼儿教师展示图片,孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词,孩子找到图片。

  3、学习句型与谈话。

  (1)幼儿教师解说句型,演示读音,孩子跟读。

  (2)播放录音磁带,孩子效仿跟读。

  4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片,请孩子讲出句型。

  5、游戏:yes or no。

  把孩子分为3组,依照幼儿教师展示的食品图片,1组孩子问:Doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁,高声讲:yes,Ido。

  不喜爱吃的孩子站到No的那1组,并高声讲:No,Idon’t。

food英语教案2

  一、活动目标

  1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)

  2、复习已学食物单词。

  二、活动准备

  食物图片(由学生现场画)。 录音机一台,磁带一盒。

  三、活动过程

  1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来,画得又快又好的同学作品展出,并导入课题。

  2、引导学生学习单词。

  (1) 出示学生画的.食物的图片,教师示范读音,幼儿跟读。

  (2) 教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。

  (3) 教师读出单词,幼儿找出图片。

  3、游戏“超市”

  请几个幼儿扮收银员,其他幼儿扮顾客到超市购买食品,幼儿先看一看,挑选自己喜欢的事物,然后,到收银员那儿结账,必须连说三遍食物名称,收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后,教师再让幼儿说说购买食品名称。

food英语教案3

  一、活动目标

  1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.

  2、初步理解“Do you like……”的含义,会做出肯定或否定回答。

  3、学习用部分单词作句型替换练习。

  二、活动准备

  食物图片 、 录音机一台、磁带一盒。

  三、活动过程

  1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。

  2、出示图片。教师范读,幼儿跟读。教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。教师读出单词,幼儿找出图片。

  3、学习句型和对话。

  (1) 教师讲解句型,示范读音,幼儿跟读。

  (2) 播放录音磁带,幼儿模仿跟读。

  4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片,请幼儿说出句型。

  5、游戏:yes or no.

  把学生分成三组,根据教师出示的食物图片,一组幼儿问:Do you like…… 喜欢吃的幼儿站到yes 的`那一边,大声说: yes , I do.

  不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组,并大声说:No , I don’t.

food英语教案4

  教学目标:听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。

  语言点:orangepizzahamburgerI like…

  教具准备:故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片,详见游戏部分)。

  教学过程:

  (一)热身活动

  表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。

  (二)卡通动画学习

  播放本课故事动画片一遍,然后老师提问:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?”请小朋友试着回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍,仔细听一听这些食物的英文名称。

  (三)单词学习

  老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片,分别介绍它们的英文名称,请小朋友模仿老师说出英文单词,“hamburger”发音比较难,老师要给与一定的耐心,多带小朋友念几遍,并可询问小朋友是否品尝过等。

  (四)游戏

  《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一种食品的实物或图片,然后请小朋友睁开眼睛,让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了,小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的.食品的英文名称,一边在教室寻找,看一看谁能先找到。

  (五)句型操练:

  因为小朋友以前学过“I like…”的句型,建议老师先启发。老师可拿着苹果,做出很喜欢苹果的表情和动作,然后假装咬一口,我们以前是不是学过“I like…”,小朋友们也许回答出“apple”(如果小朋友忘记了,老师可以说出来),接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后,老师总结“I like apples”,就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着,老师可以指着“oranges的实物或图片,请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说,以此类推,提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ,微笑着飞吻一下表示like,边做动作边说出这三个句子。

food英语教案5

  Lesson 1 food (两个课时)

  活动目标:

  1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)

  2、复习已学食物单词。

  活动准备: 食物图片(由学生现场画)。 录音机一台,磁带一盒。

  活动过程:

  1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来,画得又快又好的同学作品展出,并导入课题。

  2、引导学生学习单词。

  (1) 出示学生画的食物的图片,教师示范读音,幼儿跟读。

  (2) 教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。

  (3) 教师读出单词,幼儿找出图片。

  3、游戏“超市”

  请几个幼儿扮收银员,其他幼儿扮顾客到超市购买食品,幼儿先看一看,挑选自己喜欢的事物,然后,到收银员那儿结账,必须连说三遍食物名称,收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后,教师再让幼儿说说购买食品名称。

  Lesson 1 food

  活动目标:

  1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.

  2、初步理解“Do you like……”的含义,会做出肯定或否定回答。

  3、学习用部分单词作句型替换练习。

  活动准备: 食物图片 。 录音机一台,磁带一盒。

  活动过程:

  1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。

  2、出示图片。教师范读,幼儿跟读。教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。教师读出单词,幼儿找出图片。

  3、学习句型和对话。

  (1) 教师讲解句型,示范读音,幼儿跟读。

  (2) 播放录音磁带,幼儿模仿跟读。

  4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片,请幼儿说出句型。

  4、游戏:yes or no.

  把学生分成三组,根据教师出示的食物图片,一组幼儿问:Do you like…… 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边,大声说: yes , I do. 不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组,并大声说:No , I don’t.

  Lesson 1 food (两个课时)

  活动目标:

  1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)

  2、复习已学食物单词。

  活动准备: 食物图片(由学生现场画)。 录音机一台,磁带一盒。

  活动过程:

  1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来,画得又快又好的同学作品展出,并导入课题。

  2、引导学生学习单词。

  (1) 出示学生画的食物的图片,教师示范读音,幼儿跟读。

  (2) 教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。

  (3) 教师读出单词,幼儿找出图片。

  3、游戏“超市”

  请几个幼儿扮收银员,其他幼儿扮顾客到超市购买食品,幼儿先看一看,挑选自己喜欢的`事物,然后,到收银员那儿结账,必须连说三遍食物名称,收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后,教师再让幼儿说说购买食品名称。

  后记:幼儿画的画大多是水果类,跟教学内容不符合。

  大班 Lesson 1 food

  活动目标:

  1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.

  2、初步理解“Do you like……”的含义,会做出肯定或否定回答。

  3、学习用部分单词作句型替换练习。

  活动准备: 食物图片 。 录音机一台,磁带一盒。

  活动过程:

  1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。

  2、出示图片。教师范读,幼儿跟读。教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。教师读出单词,幼儿找出图片。

  3、学习句型和对话。

  (1) 教师讲解句型,示范读音,幼儿跟读。

  (2) 播放录音磁带,幼儿模仿跟读。

  4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片,请幼儿说出句型。

  4、游戏:yes or no.

  把学生分成三组,根据教师出示的食物图片,一组幼儿问:Do you like…… 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边,大声说: yes , I do. 不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组,并大声说:No , I don’t.

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