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中班音乐教案:母鸡孵蛋

时间:2024-01-18 18:24:37 音乐教案 我要投稿

中班音乐教案:母鸡孵蛋

  作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的中班音乐教案:母鸡孵蛋,希望能够帮助到大家。

中班音乐教案:母鸡孵蛋

中班音乐教案:母鸡孵蛋1

  教学目标:

  1、学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化

  2、在情境中感受不同节奏的小鸡叫声,能用不同力度、声音表现三种不同的角色形象。

  3、尝试用乐器表现对乐曲的理解,感受音乐活动的乐趣。

  教学准备:

  1、母鸡孵蛋的音乐、钢琴伴奏

  2、三个大小不同的鸡蛋、三种不同形象小鸡的图片,记号笔,节奏图谱,系上丝带的铃鼓。

  3、课件

  4、活动场地(椅子摆放成半圆形)。

  教学重点与难点:

  重点:在情境中感受不同节奏的小鸡叫声,能用不同力度、声音表现三种不同的角色形象。

  难点:尝试用乐器表现对乐曲的理解,感受音乐活动的乐趣。

  教学方法与手段:

  提问法、示范法、表演法、图谱法、道具法

  活动过程:

  教师活动

  幼儿活动

  设计意图

  一、情景导入

  师:今天我们到母鸡妈妈家去做客好不好?咦,母鸡妈妈正在孵蛋呢!我们一起来学一学吧!

  (播放母鸡孵蛋的音乐,带幼儿进场)

  仔细听教师引导,在教师的带领下随乐做动作,进场。

  设置情景:去母鸡妈妈家做客,激发幼儿对活动的兴趣。

  音乐导入,以边唱边做动作的方式进场,调动幼儿的积极性。

  二、帮助幼儿感受鸡蛋的大小和数量的变化

  师:刚才母鸡妈妈孵了几个蛋?这三个蛋有什么不一样的地方呢?我们一起来看一看。(再次播放音乐,边唱边依次出示三个蛋)

  听音乐,边听教师唱边看教师出示三个蛋,在教师的引导下说说母鸡妈妈孵了几个蛋、这三个蛋有什么不一样的地方。

  再次播放音乐,让幼儿熟悉音乐旋律。

  以边唱边出示鸡蛋的方式吸引幼儿,帮助幼儿感知鸡蛋的大小和数量的变化。

  三、学唱不同小鸡的叫声

  (一)学唱棒棒鸡部分

  1、和幼儿一起请出棒棒鸡,出示棒棒鸡的图片,请幼儿描述棒棒鸡的外形特征。

  2、向幼儿介绍棒棒鸡,引导幼儿和棒棒鸡打招呼。

  3、教师范唱棒棒鸡的部分,和幼儿探讨棒棒鸡声音的特点:大、响亮

  制作图谱

  师:我想把棒棒鸡响亮的声音画下来,看看我怎么画?(教师跟着钢琴伴奏边唱边画图谱)

  请幼儿学唱(清唱)

  带领幼儿随乐跟唱

  (二)学唱打嗝鸡的部分

  1、引出打嗝鸡,示范打嗝鸡打嗝

  师:他怎么了?

  2、介绍打嗝鸡,引导幼儿和打嗝鸡打招呼

  3、请幼儿学一学打嗝

  4、制作图谱,帮助幼儿了解打嗝鸡打嗝的'特点:第四声打嗝

  5、请幼儿学唱打嗝鸡

  6、引导幼儿通过捂嘴的动作学习唱休止符

  (三)学唱害羞鸡的部分

  1、向幼儿介绍害羞鸡,出示害羞鸡的图片

  师:你从哪里看出来她很害羞?

  2、引导幼儿学做害羞的表情、动作

  3、教师范唱害羞鸡唱歌,与幼儿探讨害羞鸡唱歌的特点:轻、柔、慢

  4、制作图谱

  师:她是这样唱歌的(教师清唱画图谱)

  5、请幼儿学唱害羞鸡唱歌,并做上动作

  (四)引导幼儿看图谱完整学唱歌曲

  1、学唱棒棒鸡部分

  和教师一起请出棒棒鸡,观察棒棒鸡的图片,描述其外形特征。

  听教师介绍棒棒鸡,在教师的引导下和棒棒鸡打招呼。

  听教师范唱棒棒鸡的部分,和教师一起探讨棒棒鸡声音大而响的特点。

  边听教师唱棒棒鸡的部分,边看教师“画”棒棒鸡的声音。

  幼儿学唱。

  在教师的带领下随乐跟唱。

  2、学唱打嗝鸡部分

  认真听教师引导,听到打嗝鸡打嗝的声音后说说他怎么了。

  听教师介绍打嗝鸡,和打嗝鸡打招呼。

  学一学打嗝鸡打嗝。

  看教师制作图谱,回答教师提出的问题。

  学唱打嗝鸡。

  用捂嘴的方式演唱歌曲,打嗝的地方不发声。

  3、学唱害羞鸡部分

  听教师介绍害羞及,观察害羞鸡的图片,说说从哪里看出来她很害羞。

  学做害羞的表情、动作。

  听教师范唱害羞鸡唱歌,和教师探讨害羞鸡唱歌的特点。

  看教师制作害羞鸡唱歌的图谱,回答教师提出的问题。

  学唱害羞鸡,并做上动作。

  在教师的引导下看图谱完整学唱歌曲。

  以三只不同特征的小鸡图片吸引幼儿的注意,帮助幼儿直观地感知三只鸡的不同特点,引出三只鸡的名字。

  通过和小鸡打招呼培养幼儿的社会交往能力。

  教师第一遍通过有表情地、夸张的范唱帮助幼儿熟悉乐曲,在情境中感受不同节奏的小鸡叫声:棒棒鸡的大而响亮、打嗝鸡的打嗝、害羞鸡轻柔缓慢的声音。

  通过制作图谱,激发幼儿兴趣,帮助幼儿更直观地了解三只鸡不同的唱歌声。

  让幼儿学一学打嗝鸡和害羞鸡,拓展到现实生活中幼儿的经验,进行了知识的迁移,使幼儿获得了经验,也满足了幼儿好动的需求,调动他们的积极性。

  通过个别示范和集体表演等多种形式引导幼儿用不同力度、声音表现三种不同的角色形象,体验音乐活动的乐趣。

  四、乐器表演

  (一)出示系上丝带的铃鼓

  (二)鼓励幼儿用铃鼓和丝带为三只小鸡伴奏

  1、师:你们觉得什么样的声音适合给棒棒鸡伴奏?(个别幼儿示范,集体表演)

  2、师:什么样的声音适合给打嗝鸡伴奏?(个别幼儿示范)打嗝的时候怎么办呢?(个别幼儿示范、教师示范、集体表演)

  3、师:还有什么办法能为害羞鸡伴奏?(引导幼儿使用丝巾表演,集体表演)

  听幼儿介绍乐器:系丝带的铃鼓。

  尝试用铃鼓给棒棒鸡伴奏,先个别幼儿示范,再集体表演。

  尝试用铃鼓给打嗝鸡伴奏,想出打嗝时候的伴奏。先个别幼儿示范,再看教师示范,最后集体表演。

  尝试用铃鼓和丝带给害羞鸡伴奏,幼儿展示,集体表演。

  以乐器吸引幼儿的注意,激发幼儿的兴趣。

  鼓励幼儿用铃鼓和丝带为三只小鸡伴奏,尝试用乐器表现对乐曲的理解,感受音乐活动的乐趣,充分发挥幼儿的想象力和创造力。通过器乐演奏进一步巩固幼儿对乐曲的记忆。

  锻炼幼儿在集体面前大胆地表演。

  五、结束活动

  师:鸡妈妈除了孵出这三只鸡宝宝,还会孵出什么鸡呢?跟着毛老师边走边唱,回教室告诉你们好不好?

  安静地听教师引导,在《母鸡孵蛋》的背景音乐下,跟着教师边走边唱,退场。

  通过提问激发幼儿的好奇心。以《母鸡孵蛋》的旋律退场,再次巩固旋律。

中班音乐教案:母鸡孵蛋2

  设计思路:

  艺术活动是实施美育教育的主要途径,有益于促进幼儿健全人格的形成。我们班的孩子特别喜欢音乐活动,在每一次的活动中,他们都能放松、大胆的表现自己我利用孩子们喜爱音乐的天性,用母鸡孵蛋时的形体和声音特点设计了这次活动,以期通过音乐活动让孩子感受旋律的变化,在表演中体验音乐的快乐。

  一、活动目标

  1.用自然声音演唱歌曲。

  2.感受旋律的上行与下行以及合作表演的快乐。活动准备公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种蛋的图片。活动过程一、开始部分听鼓声游戏(走走、跑跑、跳跳、转转)。(教师鼓声敲得慢,幼儿走得慢,反快则快,锻炼幼儿的反应能力。在此环节,教师可将此歌曲的旋律哼唱到游戏里,幼儿对歌曲的旋律有一个初步的感知。)

  二、基本部分

  1.故事引入(出示母鸡、公鸡手偶)师:我是鸡爸爸,小朋友喜欢叫我公鸡,我每天早早起床,从不睡懒觉,希望小朋友也和我一样早早起床,按时上幼儿园,好吗?和我一起叫一叫?我是鸡妈妈,小朋友喜欢叫我母鸡,我每天孵一个蛋,我的蛋可有营养了,希望小朋友天天吃一个蛋,越来越聪明,好吗?请幼儿学学公鸡的叫声、母鸡的叫声,听听看我孵了几个蛋?(放音乐)

  2.听唱歌曲一遍(教师表演唱,随音乐拿出沙蛋,表示蛋的个数)。师:母鸡生了几个蛋?一起数一数?(1、2、3、4)(一只逼真的大母鸡,坐在一个框里,大母鸡随音乐的拍子起伏,当唱到孵出一个蛋时,教师从框里拿出一个蛋,以次类推,并和孩子们一起点数。)

  3.再听赏一遍歌曲。师:这次听歌曲时,用手指表示鸡蛋的个数,并且用好听的声音唱出来。注意数蛋的时候也是有节奏的。(请幼儿听到数字几时,伸出几个小手指,并按节奏数一数。)

  4.用不同的方式表现出蛋的个数。师:歌曲里唱到几,你可以拍手、跺脚等方式表现蛋的个数,也可找好朋友一起表演。边唱边表演。你还可以学学母鸡生蛋的样子,它在生蛋时心情也要表现出来。(这个环节,孩子们自由找好朋友,选择自己喜欢的方式,听到孵出几个蛋时,两个人面对面拍手几下或跺脚几下。)

  5.用不同的姿态表现母鸡孵蛋。师:见过母鸡孵蛋吗?学学是什么样子。请用不同姿态进行展示。

  6.数蛋游戏。师:我们一起表演一次数蛋游戏,一定要仔细听音乐,用最好听的.声音唱出来。(每位幼儿4个蛋,放在背后,随音乐表演数蛋,唱到几,就拿出几个蛋。)

  7.分别感受音的上下行。师:在这首歌曲里,有句旋律是越来越高、有句旋律越来越低,仔细听听这句的旋律。请老师弹琴,试试用动作表现出来,是越来越高(越来越低),鼓励幼儿用不同的动作表现出来。(可以让孩子多次分别聆听,这两句旋律,并大胆表现。)

  8.看图谱演唱。师:先在图谱上找一找,哪里是越来越高,哪里是越来越低。一起看图谱演唱。(看图谱时,教师可以对幼儿进行个别指导。在孩子们手指图谱时,配课教师用钢琴演奏上行与下行旋律。)

  三、结束部分

  欣赏各种蛋,并尝试创编歌曲。(逐一出示各种蛋的图片)师:看看这么多的蛋,你知道它是谁孵的呢?试试把它唱出来。(鸭蛋、企鹅蛋、鸵鸟蛋等)(只要旋律符合歌曲,歌词可以随意创编。如:嘎嘎嘎嘎,母鸭在孵蛋;嘎嘎嘎嘎,孵出一个蛋。企鹅企鹅,企鹅在孵蛋;企鹅企鹅,孵出一个蛋。活动延伸可在墙面布置各种各样蛋的图片,幼儿在欣赏过程中还可继续创编歌曲。

  活动反思

  用手偶讲故事引起幼儿的兴趣,孩子们的眼球都被吸引住了;当第一遍音乐响起时,母鸡孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子们,他们情不自禁的数起蛋来,这首音乐反复四遍,所以在不知不觉中歌曲已被孩子们消化了。在用不同方式表现蛋的个数时,孩子们激动地找到自己的好伙伴,有的拉手,有的拍手,有的跺脚,母鸡孵蛋的高兴心情都表现在孩子们的脸上。在每一段的间奏中,他们还换新的伙伴表演。在数蛋游戏中,虽然是用玩具代替鸡蛋,但孩子们还是小心翼翼的拿蛋、放蛋,全班35名幼儿都陶醉在表演中。最后的创编环节对孩子来说是一个知识的迁移,也是一个挑战。当我出示鸭蛋时,孩子们很快创编了歌曲;当我出示企鹅蛋时,只听一个孩子说企鹅怎么叫?我一时陷入被动中。这时,一个孩子唱起歌来:企鹅企鹅,企鹅在孵蛋,其他孩子也跟着唱出来。只要能唱出来就可以了,我及时肯定了孩子们的做法。

中班音乐教案:母鸡孵蛋3

  活动目标:

  1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。

  2.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

  3.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  活动准备:

  1.母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片

  (棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。

  2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份

  活动过程:

  一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

  师:今天母鸡要孵蛋了,我们来听听母鸡孵了几个蛋?

  教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

  师:母鸡孵了几个蛋?

  二、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。

  师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?

  1.棒棒的小鸡--感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

  (1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

  (2)倾听棒棒小鸡的.叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。

  (3)鼓励幼儿唱出有力的声音。

  (4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

  2.打嗝的小鸡--感应小节末拍节奏。

  师:这只鸡喜欢打嗝,它的名字叫打嗝鸡。

  (1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

  (2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

  (3)唱歌时对着别人打嗝礼貌吗?"怎样能让别人听不到打嗝的声音?

  (4)练习唱准小节末拍的休止符。

  3.害羞的小鸡--用轻、慢的声音进行表现害羞。

  师:他是什么样子的?听听害羞鸡唱歌是什么样子的?

  (1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

  (2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?

  (3)学习害羞鸡唱歌

  4.集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。

  师:这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢,名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧!

  三、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

  1.师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?

  什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏?

  怎样给打嗝鸡伴奏?到了打嗝的地方可以怎么办?

  怎样给害羞鸡伴奏?

  2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

  四、拓展经验

  出示双胞胎小鸡

  师:鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡,还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的?

  师范唱双胞胎小鸡的叫声。

  活动反思:

  活动中我犯了一个原则性的错误,4拍子的节奏演奏的不是很清楚,在示范的时候没有把握好节奏,导致这节活动的节奏出现了很大的问题.活动目标三能用轻慢和洪亮的声音表现害羞、自信的情绪,大部分的孩子已经完全理解了。活动开始我以一首《母鸡咯咯叫》导入,从而激发孩子学习的兴趣,请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节奏上,先学三声鸡叫,然后打嗝一下,活动中我反复的提醒,大部分孩子都能理解。在乐器演奏上,我先带领孩子进行演唱,然后在配上乐器,由于刚开始的节奏问题,在这个方面我处理的不是很好。

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