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小学三年级下册体育教案

时间:2024-01-20 07:35:25 小学体育教案 我要投稿

小学三年级下册体育教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的小学三年级下册体育教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学三年级下册体育教案

  小学三年级下册体育教案 篇1

  学习阶段:水平三

  学习目标:小组学习掌握排球的垫球技能,培养学生的合作意识和对排球运动的兴趣。

  学习内容:小排球

  学习步骤:

  一、体验游戏、学会合作

  教师活动:1、组织学生常规训练

  2、组织学生分组游戏,巡回指导。

  学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、学习队列:向右转走,初步体验小组协同一致的重要性。

  3、根据教师提出的要求,在组长的组织下进行游戏,体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。

  组 织:四列横队、小组分散

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  二、小组探究,熟练技能

  重 点:垫球的正确动作。

  难 点:伙伴间的默契配合。

  教师活动:1、提出三级练习目标,观察学生练习。

  2、提出二人一组练习要求,巡回指导。

  3、提出小组合作练习要求,巡视指导学生练习。

  学生活动:1、一人一球,根据教师提出的'三级指标(A80个、B60个、C40个)自选一个目标完成垫球练习。

  2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作,体验相互间的默契配合。

  3、分成六人小组,小组自定练习形式,认真体验多人配合垫球,努力使球不落地或少落地。

  组 织:自由分散、小组分散

  三、小组合作,参与对抗

  教师活动:1、组织学生商讨制定比赛规则。

  2、协助做好裁判工作。

  3、引导学生进行小结。

  学生活动:1、和教师一起商榷制定比赛规则。

  2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛,在比赛中熟练技能,培养合作。

  3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。

  组 织:

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  场地器材:操场、排球、垫子四只

  小学三年级下册体育教案 篇2

  教学目标

  学习腰的成桥动作;发展学生全身的协调性。

  教学准备

  教学过程

  设计意图教学流程解析与拓展

  一、常规教学

  1、集合站队,报告人数。

  2、师生相互问好。

  3、教师宣布教学内容和要求。

  二、准备活动部分

  1、教师领学生一起根据音乐跨或绕过垫子跑。

  2、根据音乐各种动物模仿练习。

  3、师生同做徒手操(圆形队)

  三、基本部分

  (一)学习推起成桥:仰卧垫子上,手撑垫,双脚蹬地,头向后靠拢脚,腰部向上拱起成拱桥型,头要离开垫子

  1、示范并讲解动作

  2、提示练习时要全身协调用力

  3、保护帮助下学生演示练习

  4、纠正表扬学生

  5、组织学生练习

  (二)投掷垒球:

  1、教师提出练习要求,强调重点

  2、教师指挥学生成练习队

  3、下达统一练习口令

  四、结束部分:

  1、教师领学生走成一圆形,音乐《找朋友》,跑跳步放松。

  2、师生共同总结本课学习内容,预定下节课目标。

  3、师生互道再见下课。

  小学三年级下册体育教案 篇3

  教学 目标

  1、结合具体情景,让学生发现并会解决体育中的数学问题,体会数学与体育的密切联系。

  2、尝试数学与体育等学科间的整合,培养学生的综合实践能力。

  教学 重难点

  培养学生的综合实践能力。

  教学准备

  课时 安排 1

  教学过程

  一、谈话引入

  1、同学们喜欢体育活动吗?喜欢哪些体育活动呢?

  其实体育中也有许多的数学知识,你们发现了吗?发现那些数学知识?

  学校组织开展趣味体育比赛:体操表演和拔河。大家想参加吗?

  二、设计体操表演的对形

  1、让学生观看体操表演片段后,提问:刚才的'表演觉得怎么样?怎样能使对形更好看些?

  2、学生设计对形的变换方法,分小组合作完成。

  3、展示评比学生设计的,让学生说一说想法。

  三、安排参加拔河比赛

  1、全班分四个组参加比赛,可以怎样安排比赛呢?(循环赛和淘汰赛)

  2、每两个组展开进行一场比赛,全班一共进行几场比赛?说一说解决问题的办法。

  3、让学生分小组安排循环赛的场次

  4、淘汰赛需要赛几场?又可以怎样安排呢?抽签进行比赛。

  四、。

  板书设计

  体育中的数学

  小学三年级下册体育教案 篇4

  学习目标:

  小组学习掌握排球的垫球技能,培养学生的合作意识和对排球运动的兴趣。

  学习内容:

  小排球

  学习步骤:

  一、体验游戏、学会合作

  教师活动:

  1、组织学生常规训练

  2、组织学生分组游戏,巡回指导。

  学生活动:

  1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、学习队列:向右转走,初步体验小组协同一致的重要性。

  3、根据教师提出的要求,在组长的组织下进行游戏,体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。

  组织:四列横队、小组分散

  二、小组探究,熟练技能

  重点:垫球的正确动作。

  难点:伙伴间的默契配合。

  教师活动:

  1、提出三级练习目标,观察学生练习。

  2、提出二人一组练习要求,巡回指导。

  3、提出小组合作练习要求,巡视指导学生练习。

  学生活动:

  1、一人一球,根据教师提出的'三级指标(A80个、B60个、C40个)自选一个目标完成垫球练习。

  2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作,体验相互间的默契配合。

  3、分成六人小组,小组自定练习形式,认真体验多人配合垫球,努力使球不落地或少落地。

  组织:自由分散、小组分散

  三、小组合作,参与对抗

  教师活动:

  1、组织学生商讨制定比赛规则。

  2、协助做好裁判工作。

  3、引导学生进行小结。

  学生活动:

  1、和教师一起商榷制定比赛规则。

  2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛,在比赛中熟练技能,培养合作。

  3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。

  场地器材:操场、排球、垫子四只

  小学三年级下册体育教案 篇5

  一、学生情况分析:

  两个三年级班级的学生比以前上课进步多了,纪律也很好,基本上能够很好的掌握技能和技巧,学生学的也很带劲。上课第一声铃声响起来之后,学生已经把队伍排的很整齐,给我上课一个好的开始的感觉。学生们都比较喜欢做游戏,特别是喜欢玩球类,也许是去年上球类的课多了,学的也很不错,而且也满喜欢自己动手,自己创造新知识,新游戏,比如用空的矿泉水瓶打保龄球,而且喜欢独特的游戏,特别是大家都没有做过的游戏。今年我想还是多安排一些球类的课让学生学习,使学生更好的提高球类技能水平。

  个别学生上课爱开小差,特别是爱说话,有时往往打搅教师上课,经过批评教导后稍微有进步。上课学习的劲头比较好,善于学习新知识,掌握能力也逐渐提高,对一些韵律操掌握得也很好,而且也很感兴趣。在跑,跳方面的能力也逐渐见好,就是投掷方面还有待提高和挖掘。同学间彼此关照,共同克服困难,班级凝聚力比较强。

  二、全册教材基本分析:

  知识从跑,跳过度到投掷,由下肢发展到对上肢的发展,以及上下肢之间的协调发展,知识难度逐渐提高,以及中间结合体操,武术知识,要求全面培养学生各方面的素质。

  在这册教材中,提高学习跳上,跳下能力,以及俯卧挺身的能力,加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别是向更深的一层发展练习,使学生多接触挑战,如果敢于挑战,那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的,反之,则达到不好的效果,形成畏惧的心理,因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了,要学习向更高更远的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如俯卧挺身等,加大了学习的难度和宽度。

  体操方面增加了仰卧挺起成桥,以及前滚翻到纵叉,武术方面教到少年拳等,对技能学习提出了新的要求,从这可以看出:体育渐渐地深入到我们身心,发觉体育,真的可以使身心健康,提高体育综合素质。

  三、教学的重点:

  对柔韧性的练习,以及武术的套路学习,投掷类的项目如何投掷的更远,球类方面的控制球的能力,通过跳高等发展学生的弹跳能力,前滚翻到纵叉,直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识,基本技术,基本技能。

  教学的难点:学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中,把球控制在自己手中,以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一,比如有个别学生身体先天因素的原因,要使他们在体育课中也能锻炼身体,这是更难的,所以我安排了一些简单的跑跳动作,因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的原因。除此之外,柔韧性,弹跳能力等对学习技术的影响,身体的平衡能力,上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。

  四、教材总体目标:

  1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能:

  2、培养运动的.兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯:

  3、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式:

  4、发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

  5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

  6、通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。

  7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。

  8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作,并能够模仿教师做练习;

  9、学生对体育课表现出学习兴趣,将乐于参加各种游戏活动;

  10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势;

  11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情;

  12、在社会适应方面,学生应具有良好的合作精神,在活动中表现出对他人的尊重和关心

  五、教学的具体措施和辅助手段:

  由于新课标的下达,今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造,发扬创新精神,使自己的课堂中成为主人,学到老师教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中,以游戏的方式贯穿全课程,在游戏中结合比赛,使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作,先在教室进行讲解,配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示,使学生看到正确的连续的动作。

  在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学,陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手,自己想象,制造体育课上需要的工具,让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识。

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