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陕旅版五年级英语教案

时间:2024-01-22 07:30:07 五年级英语教案 我要投稿
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陕旅版五年级英语教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的陕旅版五年级英语教案,希望对大家有所帮助。

陕旅版五年级英语教案

陕旅版五年级英语教案1

  教学重点

  1.能够听、说、读、写句子:there are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. there is a mirror, a bed and a big closet.

  2.了解good to know内容。

  教学难点

  掌握四会单词和句子的正确书写。

  课前准备

  1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。

  2.教师准备录音机及录音带。

  教学过程

  warm—up(热身)

  ⑴猜一猜

  ①教师准备出学生学过的表示家具陈设的单词,学生看单词朗读。

  ②教师快速出示单词卡,学生猜出单词是什么。

  ⑵教一教

  ①教师还出示一些表示房间的单词(配有图),如:bedroom, living room, kitchen和bathroom。

  ②教师询问谁能认读这些单词,在确认这些学生能正确朗读单词后,由他们教全班同学朗读学习新单词。

  ③学生看图片朗读单词,而后教师只出示单词,学生认读。

  presentation(新课呈现)

  ⑴读一读

  ①教师打开课件,课件展示的是read and write短文中的第一部分。学生阅读短文。

  ②教师提问:“how many rooms are there in the rabbits flat? what are they?”,学生根据短文内容,答出:“there are five room. they are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.”。教师请若干名学生到台前,学生边说边操作课件,把表示房间的`图拖放到空白地方,其他同学判断对错。

  ③课件回到第一页,学生再次阅读短文。点击课件第二页,教师请若干名学生操作课件把单词拖放到相应的图上。

  ④教师说:“让我们看看小兔子的房间。”,点击课件第三页。学生阅读短文中的第二部分。

  ⑤看课件第四页,教师提问:“what are in the baby rabbit’s room?”,学生边回答边把物品拖放到小兔子的房间里。

  ⑥图中的物品是可供选择的,如:绿色的窗帘,蓝色的窗帘;大的衣橱,小的衣橱;新的旧的等等。其他学生根据台上学生所选来判断对错。

  ⑵写一写

  ①学生打开书p60,自己阅读全文。

  ②教师给学生三分钟的时间完成句子(写在书上)

  ③请若干名学生朗读句子,大家一齐核对答案。

  ④学生每人一句朗读短文。

  let’s play(趣味操练)

  ⑴玩一玩

  教师利用let’s play中的图版组织多项活动。如:

  ①学生四人一组,看图说话。如:in my room there is an air-conditioner, a telephone, a ….

  比一比谁说的句子最长。

  ②做“”游戏,学生任选九张词卡排列好,学生按教师的提示(如:there is a bed.)翻卡片。当横、竖、斜任意成一行的学生大喊“bingo!”。

  ⑵ good to know

  ①学生看书p66,说一说每间房子有什么不同或是特点。

  ②教师介绍相关知识,并领读单词:flat/apartment, cabin, hotel, house。

  consolidation and extension(巩固与扩展)

  talk about your room with your partner

  学生画出自己的房间,和同伴聊一聊房间里都有什么,为写作文做铺垫。

  板书

  ⑴ there are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room in the rabbits’ new flat.

  ⑵ what’s in the rabbit’s room?

  there is a mirror, a bed and a big closet in his room. and there are two end tables.

陕旅版五年级英语教案2

  教材分析:

  1、本模块学习用how many和how much问数量多少,并会表演在商场购物的简单会话。

  2、学生对可数名词和不可数名词认识可能有困难,应详细讲清。,学情分析:

  1、农村小学英语基础差,学生程度不齐,部分学生发音不准。

  2、学生对购物比较熟悉,会话取材简单,便于练习。

  3、对部分差生需要耐心辅导,帮助他们度过单词关、语音关。

  教学目标:

  1、学习句型how many bananas do you want?

  how much cheese do you want?

  do you like cheese,lingling?

  no, i don,t ,i like cheese.

  2、使用how many, how much询问多少。

  3、教育学生在家帮助父母购买物品、做点力所能及的`家务活。

  教学重点:

  1、说出购物的过程,表演课本对话。

  2、使用how many , how much问多少。

  3、分清可数名词和不可数名词。

  教学过程:

  一、热身复习

  学生跟录音机唱module1中学习的英语歌曲。

  二、课文导入

  问一个学生的书包是在哪里买的,多少钱,引出单词shop how much yuan need等。

  三、课文教学

  a、学习单词,学生反复跟读后,教师拿出单词卡片,让学生看着汉语说英语,然后看着英语说汉语,检查单词记忆情况及读音是否正确。

  b、 sb活动1

  先听录音,然后解释句子意思,并解释how many ,how much的用法及区别,提出可数名词和不可数名词,并详细解释让学生分清楚。

  c、小组练习

  听几遍录音后,分小组分角色练习对话,教师在课堂上流动辅导,并让优秀学生带动差生练习。

  d、sb活动2

  先听录音,然后将班级学生分成两组读这两个重点句型。

  e、sb活动3

  让学生看图,教师先做示范,然后让学生两人一组做练习,并找几组在课堂上做对话。

  四、任务完成

  找若干小组学生在课堂上表演购物对话,组与组之间比赛。

  五、课后作业

  a、练习对话。

  b、抄写本模块单词。

  板书设计:

  1、本模块单词。

  2、重点句型。

  3、重点解释。

  评价设计:

  教师记分,学生鼓掌鼓励,小组比赛奖分等方法来激励学生积极参加课堂活动,提高教学效果。

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