小班的英语教案
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的小班的英语教案 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班的英语教案 1
观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wakeup”，乐意扮演角色并模仿对话.体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣.
通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度.
感受英语活动的'乐趣.
Dad：Wake up.
Ben：Hello，daddy.
Dad：Hello，Ben.
准备：KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带，录音机，《Hello，Hello》音乐
流程：
一、热身打招呼
歌曲：《Hello，Hello》
边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼.在自己位置上坐下.
二、情景表演
1、教师扮演角色表演，幼儿和角色人物打招呼，熟悉角色人物
T1：Hello，I’m daddy，say hello to me.
T2：Hello，I’m baby.
T1：Hello，baby
T2：Hello，daddy.
2、欣赏情景表演
（T1升起月亮）
T1：The moon is rising，Ben，go to bad.Go to sleep.
（T1升起太阳）
T1：Oh，the sun is rising，It’s time to get up.
T1：Wake up.Wake up.
Oh，It’s too lightly，can you say it with me？——Wake up.Wake up.
（鼓励幼儿一起说）
T2：Hello，daddy.
T1：Hello，Ben.
再次欣赏情景表演
3、互动练习对话
（出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼）
T1：Look，there is a beautiful building.Let’s see who live in it.
T1：Oh，mummy（daddygrandmagrandpa）is sleeping，let’s call herhim.
All：Wake up.Wake up.（第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习）
4、扮演角色表演
①分组表演
T1：Boys，come here.We are daddies.
T2：Girls，come here.We are babies.
②结对表演
You can change two chairs to a bed，and one act daddy one act baby.
三、退场
和幼儿一起唱《Hello，Hello》，离场.
T：Welcome all the friends.Let’s sing together.
小班的英语教案 2
活动目标：
1、学习英语对话，乐意参与这种交流.
2、复习数字1—10的英语说法.
活动准备；
磁带、蛋糕
活动过程：
一、幼问好.
T：Good morning.Boys and girls.
C：Good morning，Miss Zhu.
T：Look.What’s this？
C：It’s bananas.
T：Yes，very good.How many？
C：One，two，three…….
T：OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.
二、情景表演
T：Today is Monkey’s birthday.
T：How old are you？
M：I am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话：How old are you？\I am six.
四、结束
T：Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.
M：Thank you.
T：Let’s sing a song.Happy birthday to you…….
小班的英语教案 3
Unit 1 It’s tall
1、Teaching aims and requirements：
1）Knowledge：
To enable the students to learn “ It（she he）is tall（short fat thin）”
2）Ability：
To enable the students to describe somebody.
2、Main and Difficult Points：
To enable the students to describe something or somebody.
3、Teaching aids：
A computer，a tape—recorder，some pictures
4、Teaching procedure：
Step One：Warming exercise
a）Retell the story “ Grandma Fox ”
b）Sing the song “ Boy and Girl ”
Step Two：Presentation
a）Show the picture of pig and learn the word “fat”.
b）Use the multi—media to let the pig change into Monkey King and learn the word “thin”.
c）Show the picture of Yao Ming and learn the word “tall”.
d）Learn the word “short”.
Step Three：Practice
a）Game：help Xiao Xin to pass the river.
b）Fast Reaction
c）Make sentences with the four words.
Step Four：Consolidation
a）Sing the creating song.
b）Elicitate students to introduce themselves or their friends to others.
小班的英语教案 4
游戏目标：
通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用.
材料准备：
环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片（代表砖），终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子.
游戏过程：
1、（出示三幢房子）
the pig builds three houses.
let’s build houses with the pig.
2、（出示三种颜色的砖）
请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上.
3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛.
每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色的'房子贴上，看谁说得对，贴得快.
指导建议：
教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色.
小班的英语教案 5
活动设计理念：
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学.水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一.因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达.
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动.
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称.
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语.
活动内容：
认识水果apple、orange.由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大.在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固.然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义.其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习.
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的`画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机.
活动过程：
1、热身运动.
教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备.
2、单词.
a、apple.
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
t：look.what’s this？
c：盒子
t：yes.a box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
what’s in the box？what’s in the box？
do you know，do you know
who want to try，let me try
ding ding dong（敲盒子），let me try
t：ok，do you want to know？（引导幼儿说出yes或no）
t：who want to try（作举手状，并引导幼儿说出let me try）
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh（惊喜的），what’s this？
c：苹果
t：yes，apple.（教师要抑扬顿挫的反复输入）.
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西.
t：hmm.（作闻的动作）the smellis good.
然后拿到幼儿面前：smell it.
接着问幼儿：what’s this？
c：橘子
t：yes.orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）.
3、幼儿辨认水果.
教师把水果放在桌面.
t：I’m hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me？（作举手状）
接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange.看幼儿是否拿到正确的水果.如果拿错，可说：no，I don’t like orange.I like apple（手指apple）.无论何种情况，记得说thank you.
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感.
4、摘果游戏.
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范.教师说I like orange，配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励.并说：Oh，yes，this is apple/orange.very good，thank you.
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上.接着教师引导幼儿辨认.
t：apple，standup.jump.（拿apple的小朋友站起来跳一下）
orange，standup.jump.（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm.sweet.
t：do you want to eat（继续引导二说出yes）
c：yes
t：ok，follow me.I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝.（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like
apples/oranges”，方可给他.人数太多可请配班老师帮忙.）
6、唱英文歌“I like apple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛.
apple is red，apple is round，apple’s juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple’s juicy，I like to eat.
7、结束.
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t：ok.we are so tired.let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
c：bye—bye，apple.
t：say goodbye to the orange.
c：bye—bye，orange.
活动反思：
（1）在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合.
（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿.
（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励.
小班的英语教案 6
活动目标：
1、正确发音a le并理解其意思.
2、在歌曲的'创编中，愉快地进行英语活动.
活动准备：
实物苹果、幼儿会唱歌曲What is this？
活动过程：
一、导入
歌曲What is this？
幼儿按照教师出示的小狗、小猫、小鱼，进行歌唱.
二、主题
1、教师出示苹果，请幼儿创编歌曲.（此时幼儿创编歌曲正在兴头上.）
2、幼儿处于问题情景，教师提供帮助，引导幼儿发音a le，并了解其意思.
3、师幼共同创编歌曲，把a le唱进歌曲里.
三、游戏
幼儿与教师对唱：T：What’s this？What’s this？What’s this？What？What？
S：It’s an a le .It’s an a le .It’s an a le .An a le .An a le .
小班的英语教案 7
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动.
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称.
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语.
活动内容：
认识水果apple、orange.由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大.在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固.然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解Yes/No/I like …的.含义.其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习.
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机.
活动过程：
1、热身运动.
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备.
2、输入单词.
A、apple.
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
T：Look.what’s this？
C：盒子
T：Yes.A box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
What’s in the box？what’s in the box？
Do you know，do you know
Who want to try，let me try
Ding ding dong（敲盒子），let me try
T：Ok，do you want to know？（引导幼儿说出Yes或No）
T：Who want to try（作举手状，并引导幼儿说出Let me try）
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh（惊喜的），What’s this？
C：苹果
T：Yes，apple.（教师要抑扬顿挫的反复输入）.
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西.
T：Hmm.（作闻的动作）The smell is good.
然后拿到幼儿面前：Smell it.
接着问幼儿：What’s this？
C：橘子
T：Yes.Orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）.
3、幼儿辨认水果.
教师把水果放在桌面.
T：I’m hungry now.I want to eat some fruits，Who want to help me？（作举手状）
接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange.看幼儿是否拿到正确的水果.如果拿错，可说：No，I don’t like orange.I like apple（手指apple）.无论何种情况，记得说Thank you.
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感.
4、摘果游戏.
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范.教师说I like orange，配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励.并说：Oh，yes，this is apple/orange.Very good，thank you.
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上.接着教师引导幼儿辨认.
T：Apple，stand up.Jump.（拿apple的小朋友站起来跳一下）
Orange，stand up.Jump.（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm.Sweet.
T：Do you want to eat（继续引导二说出Yes）
C：Yes
T：OK，follow me.I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝.（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”，方可给他.人数太多可请配班老师帮忙.）
6、唱英文歌“I like apple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛.
Apple is red，apple is round，apple’s juicy，apple is sweet，Apple apple I like you，apple’s juicy，I like to eat.
7、结束.
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T：OK.We are so tired.Let’s have a rest.
Let’s say good bye to the apple.
C：Bye—bye，apple.
T：Say good bye to the orange.
C：Bye—bye，orange.
小班的英语教案 8
教学内容：
学习英语单词：Rabbit（兔子）
教学目的：
1、新授英语单词：Rabbit
2、复习、英文单词：cat（猫）、dog（狗）、duck（鸭子）、monkey（猴子）、mushroom（蘑菇）
3、引导幼儿积极参与游戏活动，体验英语活动的快乐.
教学准备：
1、木偶兔子一只，兔子头饰若干，猫、狗、猴子头饰各一个，泡沫制作的蘑菇若干.
教学过程：
（一）、开始部分：
（1）、师生互相问好.
师：Goodmorning，boysandgirls．
幼：Goodmorning，MissHuang．
（2）、复习游戏nosenoseeye
师：Nosenoseeye.
幼：用手先指两下鼻子，然后指一下眼睛.
师：Nosenoseear.
幼：用手先指两下鼻子，然后指一下耳朵.
（玩2至3次）以达到集中幼儿的注意力的目的，（二）、基本部分：
（1）、猜谜语：
红眼睛，三瓣嘴，长耳朵，短尾巴；
爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳.（兔子）
（2）、老师出示木偶兔子，手指兔子问：“你们知道兔子用英语怎么说吗？
What’sthisinEnglish？”
（3）、“Please1istencarefully.”
教幼儿正确发音：rabbit[rabit].先无声念再轻声念，最后大声念.
（4）、兔子和小朋友一一问好.
Rabbit：Hello，Aileen.
Aileen：Hello，Rabbit.（Aileen是幼儿的英文名）
（5）、情境表演“兔子采蘑菇”
a、老师头戴兔子头饰，手拎小篮出门去采蘑菇，边跳边说：“Rabbit，Rabbit，跳跳，Rabbit，Rabbit，采蘑菇.”
b、“兔子”一路上遇到了“猫”“狗”“猴”并分别用英语和它们问好.（猫、狗猴子由大班幼儿扮演）
Rabbit：Hello，Cat.
Cat：Hello，Rabbit.
Rabbit：Hello，Dog.
Dog：Hello，Rabbit.
Rabbit：Hello，Monkey.
111nkey：Hello，Rabbit.
C、“兔子”到了草地就开始采蘑菇，边采边说“Rabbit，Rabbit，Mushroom；Rabbit，Rabbit，Mushroom…”突然，一只大灰狼悄悄的来到兔子的.背后，这时，猫、狗、猴一起大声喊：“Rabbit，Rabbit，快跑.”兔子
听到后赶快跑到了.
（6）、分组请小朋友戴上兔子头饰，（5至6人一组）进行情境表演.让全体幼儿都有参与活动的机会.体验英语活动的快乐.
（7）、音乐游戏“兔子跳”
放音乐，小朋友一起和上音乐节拍，边学兔跳.边跳边念：“Rabbit，Rabbit，跳、跳、跳.”
（1）、复习歌曲：GoodMorningRabbit.
（2）、学兔跳上厕所，结束活动.
小班的英语教案 9
活动要求
1、复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称.
2、学习太阳，雨的发音.
3、懂得RainGoAway的含义.
4、学唱歌曲.
活动准备
四个小动物的图片，太阳、雨的图片.
活动过程
1、复习出示背景为草地的图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼.以复习catbunnydogbirdwalkskiprunfly的发音
2、引导幼儿观察太阳图片，和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音.
3、引出歌曲内容.
小朋友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌.
（教师范唱，幼儿学唱）
4、结束部分.
做游戏DoAsITellYou.
即教师念小动物的.名称幼儿做它们的动作.
小班的英语教案 10
活动目标：
1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称（eye.Mouse.Mouth）
2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣.
3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的'作用和功能.
活动准备
1、字卡：eye[ai]眼睛nose（nauz）鼻子mouth[mau]嘴巴
2、粘贴小红花若干
3、磁带
活动过程：
1、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye，mose，mouth”的发音.
儿歌：
eye、eye、eye.眨呀眨
nose、nose、nose闻一闻
mouth、mouth、mouth波波波
ears、ears、ears听声音
2、学习单词：eye、mouse、mouth.
（师）：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说：eye two
eyes nose mouth.最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩.幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范.
3、游戏：
摸鼻眼（摸对者奖励小红花）
方法：
师：touch your eyes，one 、two、three，幼：（手指眼睛）here 、here 、here，师：touch your nose，one 、two 、three，幼（手指鼻子）here 、here、 here，师：touth your mouth，one、 two、three.
幼：（手指嘴边）here、 here 、here.
4、活动延伸：
方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么.
5、结束：
和老师一起做“五官操”，然后逐步下课
小班的英语教案 11
为大家提供大量不同教师的教学经验和设计方案供您浏览和参考，今天呈现给大家的是幼儿园小班英语教案
I’maboy/girl
活动目标：
1、让孩子能够正确区分自己和其他人的性别。
2、培养孩子积极参与各种活动。
3、让宝宝们从小感受英语的魅力。
活动准备：
1、不同性别的.男孩、女孩胸饰
2、枪、洋娃娃，裙子，裤子等男生和女生分别需要用的物品
活动过程：
1、首先老师告诉孩子们性别是什么？教会孩子boy/girl
2、然后开始分组，男生站一边，女生站一边。
3、请出一位男孩（老师给他穿裙子）并问其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且说出原因)
4、老师再请出一位女生，将一把枪交给她。再问其他孩子：Issheaboy?孩子们回答：NO(并说出原因)
小编希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助，祝愿各位工作愉快！
小班的英语教案 12
活动名称：Autumn's Fruit
活动目标：
1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo
2、进一步学习句型：I like ……
3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达.
活动准备
五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个.
环境创设
☆结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片
☆在活动室地面上画五个大水果
☆将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店
活动重难点
☆注意纠正幼儿单词的'发音
☆引导幼儿用I like ……表达自己喜欢的水果
活动过程
一、出示手偶，引入活动.
“Good morning，boys and girls.Look.Who's coming？”（幼：小猴）
小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了.我想请小朋友们帮忙摘水果.Can you help me？”
二、摘水果（带幼儿到“果园”）
1、小朋友摘水果.
“Look，There are many fruits.Please pluck them.”
2、收水果（one by one）
“Now，please give me your fruit.”
老师边收水果边问：“What's it？”（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）
3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple……
三、Games：I like……
“Look.There are many fruits on the floor.what do you like？”引导幼儿用I
like……句型说出自己喜欢的水果单词.
玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like ……
例：apple apple，I like apples.说完幼儿跳进水果图形.
四、取水果.
“Oh，I'm weary.please have a rest.”与幼儿休息.
“水果店主”：“Who wants it？Who wants it？……”
老师走过去：（示范）“I like apple.”买得一个苹果.
玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果.
五、吃水果.教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流；活动自然结束.
小班的英语教案 13
一、热身游戏
贴膏药，揪尾巴
二、课堂指令的学习
⑴当老师说OK？时要求学生回答OK.并加手势反复大声练习几次
⑵ Who wants to try？————— Let me try.反复大声练习几次
⑶ up，down Stand up.Sit down.反复操练几次后学习儿歌
Left，left，right，right，up and dow
Left，left，right，right，turning around；
Left，left，right，right，jump，jump，jum
Left，left，right，right，we are strong.
三、问候：Hello，hi，how are you手偶模仿
表演：Hello，hello，how are you？Fine，fine，fine，thank you
Hello，hello，how are you？Oh，oh，just so so.
Hello，hello，how are you？No，no，I’m terrible.
四、认颜色：red yellow blue green
拿出颜色卡片逐次认识，让学生跟读.
小游戏：将卡片放在地上，让两个学生根据老师说出的`单词，以最快速度拍击相应的颜色卡片，并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rock paper sci ors
老师提问：What color is it？
学生回答：It’s …（回答时击打卡片.one by one）
歌：let’s learn a tongue twister.
Red，red，touch your head；
Blue，blue，tie your shoes
Yellow，yellow，draw a circle；
Green，green，stamp your foot.
复习一遍单词
Game：cow boy.
五、Are you sleeping？Are you sleeping？Brother John？Brother John？
Morning bells are ringing，morning bells are ringing，ding，ding dong，ding，ding dong.
小班的英语教案 14
活动目标：
1、认识英语，激发英语的浓厚兴趣.
2、学会用英语说出五官，正确发音.
3、让幼儿感受集体生活的魅力.
4、在游戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的使用情境.
5、培养其学习英语的积极态度.
活动准备：
1、五官单词的.卡片，比如nose、mouth、ear等.
2、娃娃脸纸、还有五官的贴纸，欢快的音乐磁带等.
活动玩法：
开始部分引出主题
老师教会孩子们五官的英语单词.
然后老师开始进入游戏主题的问候语：Hello，boysandgirls
幼儿：Hello，MissWang
老师：今天老师要带几位好朋友给大家认识，〈点出课件face〉，Look，whatsthis？
幼儿：Itsface
老师：Yes，〈教师模仿face〉：“Iamaface，nicetoseeyou”
幼儿：“nicetoseeyoutoo”
老师：Oh，verygood.face上都有什么呢？Whowanttohelpme？
幼儿：眼睛、鼻子、嘴巴……
小班的英语教案 15
活动目标：
1、认识字母A和其代表单词apple，准确掌握字母A的发音.
2、学唱字母A的念谣.
活动准备：
单词图片、三根火柴棒
活动过程：
Step1 Warm—up（热身活动）
1、与幼儿热情问候
2、复习前一堂的'内容（hello，goodbye how are you）
Step2 show the apple（出示苹果）
T：Hello，children.（小朋友们好）
C：Hello，Miss zhang.
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
T：Look.what's this？
C：盒子
T：Yes.A bo
Step3教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
What's in the bo？what's in the bo？Do you know，do you know Who want to try，let me try. Ding ding dong（敲盒子），let me try
T：Ok，do you want to know？（引导幼儿说出Yes或No）
T：Who want to try（作举手状，并引导幼儿说出Let me try，当幼儿拿出苹果之后说What's this？
C：苹果
T：Yes，It an apple
C：apple
T：apple apple是苹果
C：apple apple是苹果（拿出卡片反复练习）
教师马上转动字母卡片，马上变成“A”引导幼儿读出字母“A”
T：A这是一个字母
C：A
让幼儿模仿准确的发音并反复跟读.
Step4品尝水果：
教师可先做示范：拿出小块苹果放入口中：Hmm.Sweet.
T：Do you want to eat（继续引导二说出Yes）
C：Yes
T：OK，follow me.I lik an apples
接着教师发水果让幼儿品尝.（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples，Step5结束.
教师再出示一次卡片让幼儿复习一遍
T：OK.We are so tired.Let's have a rest.Let's say good bye to the apple
C：Bye—bye，apple
T：Say good bye to the A.
C：Bye—bye，A.
小班的英语教案 16
教学目标：
1、复习学过的动物名称ox rabbit dog pig
2、学习wolf掌握正确的发音。
3、对英语游戏活动感兴趣，能积极参与游戏活动，大胆表达。
活动准备：
歌曲磁带，动物表演的舞台，（ox rabbit dog pig wolf）的毛绒玩具，各种幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的`掷子、两个完全相同的盒子、躬行门、动物图象的垫子！
活动过程：
1、warmup：song：lellersong
复习巩固26个英文字母的顺序，播放leller song伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。
2、新授词《Happy animls（小班英语）》
小班的英语教案 17
活动目标：
⒈初步理解歌曲内容，尝试在情景中边唱边表演歌曲。
⒉学习简单的歌曲仿编，体验仿编歌曲的快乐。
活动准备：可取放的苹果树，水果ppt。
活动过程：
一、谈话导入。
⒈出示结满苹果的苹果树，师：你们看到了什么？
⒉师：那谁愿意来摘苹果？请一幼儿来摘苹果，老师说：树上许多红苹果，一个一个摘下来。
⒊师：你们喜欢吃苹果吗？你为什么喜欢吃呢？
⒋师小结，我们喜欢吃苹果，身体健康多快活。
二、学唱、表演歌曲。
⒈师：树上这么多的的红苹果，我们把它摘下来，好吗？看看老师是怎么摘的。教师边做动作边完整范唱。
⒉师：刚才老师摘苹果的时候，唱的歌好听吗？这首歌的名字就叫“苹果歌”，你想不想也来和我一样一边唱歌一边摘苹果呢？我们一起来试试看吧。在老师的带领下学唱歌曲。
⒊师：唱着歌摘苹果开心吗？怎么样让我们的声音也开心一点呢？树上还有这么多的红苹果呢，我们再来唱着歌去摘吧，这一次，宝宝们唱歌的声音要响亮一点，开心一点，好吗？
三、仿编歌曲。
⒈师：刚才我们摘了许多“红苹果”，除了苹果你还吃过什么水果？是什么颜色的？
⒉引导幼儿讲述：我吃过樱桃，樱桃是红色的，樱桃长在大树上；我吃过桃子，桃子是红色的，桃子长在大树上；我吃过橘子，橘子上面是黄色的，橘子长在大树上；我吃过梨，梨是黄色的，梨长在大树上；我吃过香蕉，香蕉是黄色的.，香蕉长在大树上。
⒊师：吃过这么多的水果啊！我们把这些水果也用好听的歌曲唱出来吧。教师范唱：树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们喜欢吃樱桃，身体健康多快活。
⒋鼓励幼儿大胆尝试仿编歌曲。
⑴师：谁会把红桃子唱进歌曲里？树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们喜欢吃桃子，多吃桃子身体好。
⑵师：还有什么水果也是黄色的？树上许多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。树上许多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好
四、结束。
师：你们本领真大，还会自己编这么多的歌曲，回家我们唱给大家听，好吗？
小班的英语教案 18
游戏目标：
通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用.
材料准备：
环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片（代表砖），终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子.
游戏过程：
1、（出示三幢房子）
the pig builds three houses.
let’s build houses with the pig.
2、（出示三种颜色的砖）
请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上.
3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛.
每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的'颜色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快.
指导建议：
教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色.
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