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五年级下册英语unit6教案内容

时间:2024-01-24 07:39:10 五年级英语教案 我要投稿
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五年级下册英语unit6教案内容

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的五年级下册英语unit6教案内容,希望能够帮助到大家。

五年级下册英语unit6教案内容

五年级下册英语unit6教案内容1

  教学重点

  正确认读出本课出现的单词:curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner,并知其意。

  掌握本课出现的句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当的替换句中的单词。

  教学难点

  能够正确书写出本课要求四会的单词:curtain, close, mirror, end table, trash bin。

  课前准备

  教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的六张单词卡。

  教师准备录音机及录音带。

  教学过程

  Warm—up(热身)

  Let’s chant

  ① 教师播放Let’s chant课件。

  ② 学生看课件三遍。到第三遍时,教师可以鼓励学生小声跟读重复。

  ③ 教师请学生看图(Chant中的小图),说一说听到了什么,教师也可根据学生的情况对小诗稍作解释。

  Presentation(新课呈现)

  ⑴ 读一读

  ① 教师点击课件,进入Let’s learn部分。提问学生:“What’s this?”,帮助学生说出:“It’s a bedroom.”。领读单词“bedroom”,强调学生不要读成“bed-room”。

  ② 教师向学生说:让我们听听这两个女孩在聊些什么,点击Play按钮播放对话两遍。

  ③ 请学生试重复出对话,并说一说“curtains”的意思。教师领读“curtain”,并让学生说说为什么对话中“curtain”要加“s”。

  ④ 教师再次播放对话,利用暂停键让学生跟读对话。

  ⑤ 学生两人一组做对话练习,而后教师请若干组到讲台前表演。

  ⑵ 学一学

  ① 教师用鼠标指着图中的镜子提问学生“What’s this?”,点击后出声音引导学生答出:“It’s a mirror.”以同样的方式学习单词:“closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”。

  ② 教师指着单词,学生朗读;教师点击声音按钮,学生检查自己的发音再次跟读。

  ③ 教师请一学生点击某物,其他学生说出单词;而后请一名学生操作电脑,教师出示单词卡,其他学生大声读出单词,那一名学生听音在课件中指出相应的.单词,其他学生判断对错。

  Let’s play(趣味操练)

  ⑴ Let’s play

  ① 学生看书,理解句意。

  ② 教师指着图中的人物问学生:“What does he/she have?”,引导学生说出:“He/She has ….”。

  ③ 请学生用“I have ….”句型说一说自己家中有什么,如:“In my room I have ….”。

  ⑵ Let’s sing

  ① 播放“My small bedroom”歌曲两遍。

  ② 教师请学生说一说歌中唱到了什么,学生答出:“a small house, a small bedroom, a small closet, a small bed and a small me.”。

  ③ 再播放歌曲,教师鼓励学生跟唱。

  Consolidation and extension(巩固与扩展)

  ⑴ Let’s start

  ① 教师引导学生进入Let’s start部分学习,教师提问学生:“What can you see in Zoom’s room?”。

  ② 学生选中一件物品后说出“I can see a chair/a table ….”。

  ③ 学生两人一组做对话练习,教师请若干组到前面做对话演示。

  如:A: What can you see in Zoom’s room?

  B: I can see a closet. (点击衣橱) And it’s orange.

  ⑵ 找一找

  ① 学生看课件,展示出一幅有关卧室的图。教师提问:“What can you see?”,学生用“I can see ….”句型说一说看见的物品。

  ② 学生读一读单词,教师及时纠正学生的发音。

  ③ 教师请若干名学生指出某单词的正确位置,其他同学判断对错。

  板书

  单词:curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner

五年级下册英语unit6教案内容2

  Module 1 Unit 2

  She didn’t have a television.

  教学目标:

  能听说读写单词:lady fire radio field telephone hope

  1. 能熟练运用这类句子”She didn’t…She worked…谈论人们过去的生活。

  2. 学会归纳动词的过去式,并能灵活运用。

  3. 教学重点:

  学会归纳动词的.过去式,并能灵活运用。

  教学过程:

  一. 预习检测

  英汉互译并连线。

  有关中国的节目 many years ago

  许多年以前 programme about China

  谈论 last night

  在田野里 on a fire

  昨天晚上 in the fields

  在火上 talk about

  二.合作探究,学习课文。

  1.听课文录音,圈出文中出现的动词过去式。

  2.同桌学习课文。

  3.师讲解“or”的用法.

  三.巩固练习

  完成课本第二部分。

  练习检测

五年级下册英语unit6教案内容3

  《How many do you want?》

  教材分析:

  1、 本模块学习用how many和how much问数量多少,并会表演在商场购物的简单会话。

  2、 学生对可数名词和不可数名词认识可能有困难,应详细讲清。,学情分析:

  1、农村小学英语基础差,学生程度不齐,部分学生发音不准。

  2、 学生对购物比较熟悉,会话取材简单,便于练习。

  3、 对部分差生需要耐心辅导,帮助他们度过单词关、语音关。

  教学目标:

  1、学习句型How many bananas do you want?

  How much cheese do you want?

  Do you like cheese,Lingling?

  No, I don,t ,I like cheese.

  2、使用how many, how much询问多少。

  3、 教育学生在家帮助父母购买物品、做点力所能及的家务活。

  教学重点:

  1、说出购物的过程,表演课本对话。

  2、 使用how many , how much问多少。

  3、 分清可数名词和不可数名词。

  教学过程:

  一、热身复习

  学生跟录音机唱Module1中学习的英语歌曲。

  二、课文导入

  问一个学生的书包是在哪里买的',多少钱,引出单词shop how much yuan need等。

  三、课文教学

  A、学习单词,学生反复跟读后,教师拿出单词卡片,让学生看着汉语说英语,然后看着英语说汉语,检查单词记忆情况及读音是否正确。

  B、 SB活动1

  先听录音,然后解释句子意思,并解释how many ,how much的用法及区别,提出可数名词和不可数名词,并详细解释让学生分清楚。

  C、小组练习

  听几遍录音后,分小组分角色练习对话,教师在课堂上流动辅导,并让优秀学生带动差生练习。

  D、SB活动2

  先听录音,然后将班级学生分成两组读这两个重点句型。

  E、SB活动3

  让学生看图,教师先做示范,然后让学生两人一组做练习,并找几组在课堂上做对话。

  四、任务完成

  找若干小组学生在课堂上表演购物对话,组与组之间比赛。

  五、课后作业

  A、练习对话。

  B、抄写本模块单词。

  板书设计:

  1、 本模块单词。

  2、 重点句型。

  3、 重点解释。

  评价设计:

  教师记分,学生鼓掌鼓励,小组比赛奖分等方法来激励学生积极参加课堂活动,提高教学效果。

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