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《闪烁的小星》小学一年级音乐教案

时间:2024-01-26 07:39:16 音乐教案 我要投稿

《闪烁的小星》小学一年级音乐教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的《闪烁的小星》小学一年级音乐教案,欢迎大家分享。

《闪烁的小星》小学一年级音乐教案

《闪烁的小星》小学一年级音乐教案1

  第一课时

  教学内容:

  1、欣赏《小星星变奏曲》

  2、学唱歌曲:闪烁的小星

  3、律动表演

  教学目标:1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映,在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。

  2、学生积极参与音乐活动,在活动中自然大方;能较准确的`用肢体语言表达自己对音乐的感受。

  3、能用自然的声音整齐演唱歌曲,不喊叫,并通过律动进一步感受歌曲的意境。

  教学重点:学唱歌曲

  教学难点:学唱歌曲并表演

  教学手段:简单课件(powerpoint)

  教学过程:

  一、讨论式导入:(创设情境,激发兴趣)同学们:在晴朗的夏夜里,每当你们仰望浩瀚的夜空,你都看到了些什么呢?(同学发言)(powerpoint1)

  小结:是啊,夜空非常的美丽而且神奇,今天啊,梁老师就带你们进行一次星空之旅,去夜空中参观浏览,好吗?(好)那我们怎样去呢?(坐飞机、坐飞船、坐火箭……)

  准备好了吗?(好了),现在出发啦!请小朋友跟着老师一起飞吧。(动作不统一)(powerpoint2)

  我们来到了夜空中了,快睁大眼睛看看,夜空中有什么呢?

  (powerpoint3)(星星、月亮、卫星……)

  二、新歌教学(音乐实践,启发想象)

  1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的?

  (一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……)

  B、谁能用动作学学星星发光的样子?

  (手臂伸直,五指分开,抖动手腕;手臂伸直,手有规律伸掌)

  2、我们来欣赏一下这首歌,同学们可以随着音乐学学闪烁的星星(powerpoint4)

  3、这首歌好听吗?(好听)现在我们就来学唱这首歌。(powerpoint5)

  (跟琴分句听唱两遍,接龙唱一遍)

  4、小朋友们真棒,学得这么快,你能跟着伴奏演唱这首歌吗?

  (提示:同学闭上眼睛想一想,夜空中星星闪烁,应该用怎样的声音来演唱?注意表现出夜晚的氛围)

  5、拓展(体验感受,巩固表现):我们看了小星星,唱了小星星,知道了夜空中有许许多多的小星星(powerpoint6),在这些星星中,你最喜欢哪颗呢?(请学生点击powerpoint5中星星,链接到powerpoint7powerpoint8powerpoint9)

  10、分组表现歌曲(甲组:唱;乙组:跳;丙组:演奏(由学生选择合适乐器或拍手,如:三角铁、碰铃等)(powerpoint10),

  三、课堂小结:

  今天我们游览了夜空,认识了闪闪发光的小星星,其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢!只要我们好好学习科学知识,将来总有一天,我们真的会在天空中飞呢!播放乐曲《摘星星》(powerpoint11)学生随音乐自由动作。在音乐声中结束本课。(powerpoint12)

《闪烁的小星》小学一年级音乐教案2

  课题:第二课闪烁的小星总课时数:第1节

  教学内容:

  1、综合训练:音的长短X和X—

  2、欣赏:陀螺云

  教学目标:

  1、引导学生初步分辨音的长短,感受四分与二分音符的时值,学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。

  2、通过欣赏,更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣,初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。

  教学重点:

  学唱歌曲

  教学难点:

  感受四分与二分音符的时值,并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。

  教学手段:

  录音机、磁带

  教学过程:

  一、发声练习:(第12页)

  (师)火车火车来了WUWUWU,(生)WUWUWU,WUWUWU。

  注意:练唱撮口音时,口形要收拢,吸气后轻轻唱出,气息要均匀,双唇不要用力,音量控制在mp。

  二、综合训练:音的'长短

  1、同学们,刚才我们练唱了火车,那你们说一说,火车汽笛发出的声音有没有变化?(有长短)

  请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。

  2、请同学再听一听下面几种声音哪个长,哪个短。

  师用碰钟和木鱼敲击,请生说一说长短。

  3、你在生活中,都听到了什么样的声音?它们都有长短吗?

  能举出各例子吗?(生举例)

  4、同学们做的很好,声音有长短,我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。

  (书第10页综合训练三)

  练习拍击XX和X—,即走走和走(呕)

  一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。

  走走走走走走走呕走走走走走走走呕

  (拍)手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿

  按节奏边拍手和腿,边念歌词练习感受X和X—的时值。

  三、欣赏歌曲;

  1、同学们,大家都见过陀螺吗?都玩过吗?还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云,很美,对不对?今天我们来听两首乐曲,一首叫陀螺,一首叫云。老师不说到底那首是陀螺,那首是云,看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。

  2、初听云和陀螺。

  请生说一说那一首是云那首是陀螺。(你是怎样听出来的?)[“云”的声音长,“陀螺”的声音短]

  3、分别细听“云”和“陀螺”。

  听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。

  再说一说,“云”中那些音比较长,那些音比较短。

  四、小结

  同学们今天学得非常好,知道并能表现出声音的长短,下节课我们来学一首非常好听的歌曲,今天我们就学到这,再见。

  板书设计:

  声音的长短

  XX —

  走走(呕)

  课后小记:

  课题:闪烁的小星总课时数:第2节

  教学内容:

  1、学唱歌曲:闪烁的小星

  2、律动表演

  教学目标:学习用轻快、明朗的声音,准确的时值,演唱一字一音的歌曲《闪烁的小星》,并通过律动进一步感受歌曲的意境。

  教学重点:学唱歌曲

  教学难点:学唱歌曲并表演

  教学手段:录音机、磁带

  教学过程:

  一、发声练习(同前节)

  二、检查复习

  请同学说一说上节课学习了哪些内容/

  边念边拍综合训练三,注意时值不要错,节奏要把握住。

  三、学唱歌曲

  1、导入

  同学们,天空中有美丽的白云,还有什么?(星星)

  今天我们就来学习“闪烁的小星”。

  教师范唱,请同学说一说听了之后有什么感觉?

  2、念歌词

  请同学们有节奏地朗读歌词。

  注意:节奏要准确,咬字清楚,要有表情地朗读歌词。

  3、学唱

  教师再次范唱。(请同学跟着小声哼一哼)

  听唱法学唱歌曲。教师唱一句学生唱一句。

  处理:要求学生吐字要清楚,采用中弱的力度。

  反复练唱,请同学闭上眼睛想一想,夜空中星星闪烁,应该用怎样的声音来演唱。

  四、律动表演

  1、同学们,星星在夜空中闪烁、眨眼,你能用什么样的动作表现出来呢?(手腕的转动)

  2、请同学四人为一组,自编动作,看谁编得好。

  展示同学们编的舞蹈。

  3、请一部分同学站到唱游课常规队形前面。按节奏边唱边自由行走,周围的同学按节奏拍手,到每一乐句第四小节处,第一拍拍手,第二拍拍腿。

  五、小结

  请同学们四人一组编排舞蹈,看那组编的好。

  回家表演给爸爸妈妈看。

  板书设计:闪烁的小星

  中速稍慢中弱

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