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美术教案

时间：2024-01-27 08:46:43 美术教案我要投稿

美术教案

　　作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的美术教案10篇，希望对大家有所帮助。

美术教案

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官．

　　2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

　　3、启发幼儿按照自己的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

　　活动准备：

　　1、妈妈的照片若干，发型图４张。

　　2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份。

　　活动过程：

　　1、谈话活动。

　　师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样？

　　你们有没有仔细看过妈妈的头发呢？妈妈有漂亮的头发吗？那你妈妈的头发是怎样的？

　　幼：我妈妈的头发是直直的、长长的，我妈妈的头发是卷起来的，我妈妈的头发前面是直的，旁边是卷的……师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？

　　幼：染过。有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的？是谁给妈妈理的.发呢？

　　幼：在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。

　　2、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

　　师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里？

　　这位妈妈的头发是什么样的？

　　幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？

　　3、幼儿自己动手为妈妈设计发型。

　　师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗？

　　设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的？

　　脸上有什么？

　　师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？

　　幼儿自由讨论后个别介绍师：示范画头发师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。

　　师：示范图色幼儿动手设计发型。

　　4、讲评你最喜欢哪一位妈妈？为什么？

　　大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

　　幼儿做一个可爱的动作，喀嚓！

美术教案篇2

　　设计意图：

　　幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式展现出来。

　　在设计大班美术活动《有趣的指印画》时，我就是围绕这个思路，借助“手”这个我们大家都有的身体部分，运用观察、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作的满足和喜悦。

　　活动目标：

　　1、学习创作指印画和掌印画。

　　2、发展幼儿观察力。

　　3、发展幼儿创造性，尝试创作出与众不同的作品。

　　活动准备：

　　指印画或掌印画的范例图，水彩笔图画纸印台放大镜

　　活动过程：

　　一、开始部分：创设氛围，引起幼儿兴趣。

　　1、教师：“小朋友们，老师给你们带来了几个新朋友，你们看，他们是谁？。”伸出双手让幼儿观看教师手指上画的脸谱，表演手指游戏给幼儿看。

　　2、请幼儿发挥想象，说说手指娃娃们谁高兴了？谁生气了？为什么他们会有不同的情绪？

　　（注解：这个部分是教师运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。活动一开始，我采用手指游戏的方式引导幼儿进入主题，并启发幼儿进行合理的想象。这个年龄段的孩子常会有自己独特的`见解和想象，我们能看到他们充满稚嫩童趣的奇思妙想，同时也为下一个环节打下基础。）

　　二、基本部分：幼儿制作指印画和掌印画。

　　1、告诉幼儿我们不但能在手指上作画，还可以把我们的手当作工具来制作指印画和掌印画。

　　2、请幼儿欣赏教师制作的指印画或掌印画，向幼儿介绍制作的方法和应该注意的事项。

　　3、请幼儿用放大镜观察自己的指纹和掌纹，然后在图画纸上印上自己的掌印或手印。引导幼儿观察并发现每个人的指纹和掌纹是不同的，自己的每根手指的指纹也是不同的。

　　（注解：这是一个发展幼儿观察力，引发幼儿深入思考和探索精神的环节）

　　4、请幼儿对自己的掌印和指印进行合理的想象，开始尝试创作图画。教师观察幼儿的创作过程，对幼儿的创意及时加以肯定，还可以给予适当的提醒和帮助，并指导能力弱的幼儿合理构图，发挥想象。

　　（注解：这个环节是在之前环节的基础上进行的，对孩子们来说，这种充满自信和自主的创作环境，充分具有想象、创造的成分，在这个过程中，幼儿在已有的基础上将自己的创造性又向前推进了一步，从而获得了心理上的满足，体验到成功的喜悦。）

　　三、结束部分：展示幼儿作品，幼儿自评。

　　1、请幼儿对自己的作品进行介绍，并和大家一起来说说作品的什么地方最有趣，什么地方画得最好。

　　2、教师点评，总结结束本课

　　（注解：针对幼儿喜欢别人对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，让幼儿相互之间介绍自己的作品，促进了幼儿与幼儿，幼儿与教师之间的互动。在评价过程中，教师应包括幼儿各种能力，意志品质，情绪情感等多方位的发展状况，而不是局限于作品本身。）

美术教案篇3

　　活动目标

　　1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。

　　2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。

　　3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的工作态度。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备

　　1、课件：图片-彩虹

　　2、涂色：彩虹

　　3、幼儿用彩色笔

　　活动过程

　　一、引发兴趣，启迪思维。

　　1.欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的？

　　2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？

　　请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。

　　二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。

　　1.启发幼儿想想：

　　离太阳近的用什么颜色？

　　把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

　　2.想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。

　　3.鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。

　　三、评价作品

　　欣赏所有作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。（从方向、力度等方面引导）鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的.幼儿。

　　教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

美术教案篇4

　　【活动目标】

　　1、学习用纸团蘸颜色印画。

　　2、培养幼儿收捡物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。

　　3、培养幼儿对花纹疏密排列的感受力。

　　4、培养幼儿对美的感受力。

　　5、提高幼儿对美术活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、收集一些废报纸，搓成许多纸球。

　　2、将幼儿分成若干组，每组供给红、黄、蓝三盘颜料。每组设一个盛废纸的纸篓。

　　【活动过程】

　　一、导入活动、引起幼儿作画兴趣。

　　教师用娃娃家里的小娃娃的哭声引起幼儿的同情心，然后引出小手帕。

　　（分析：小班幼儿喜欢玩娃娃家，对娃娃家里的小娃娃非常疼爱，所以听到哭声便很自觉地掏出小手帕要抹去娃娃的眼泪。这里老师的表演逼真能够牵动孩子的心。）

　　二、教师示范印画的步骤与方法。

　　1、先用搓好的纸团蘸上颜料，再压印在纸上。

　　2、每人准备三个纸团，每一个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律地排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。

　　比如：红色纸团印在黄色纸团上，就变成桔黄色；黄色纸团印在蓝色纸团上面，就变成绿色；红色印在蓝色上面就变成了紫色的花纹等。在示范的过程中提示幼儿观察不同颜色的花纹覆盖压印时色彩的变化，提高幼儿对色彩的感受力。

　　3、在纸手帕的四角或四边或中心压印出花纹，可以疏密均匀的.排列，也可以随意印出花纹。

　　4、鼓励幼儿说说自己喜欢哪种排列方式的花纹。

　　5、印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌面上，待晾干后再收捡。

　　三、幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆细心地作业。

　　注意提醒幼儿：每个纸团只能蘸一种颜料；蘸色时颜料不宜过多，以免滴在桌上、纸上；印上花纹后、不要用手抹画面，也不要很快拿起画纸；注意保持室内和自身的干净卫生。

　　四、手帕展览会，引导幼儿互相欣赏自己的作品，说一说哪块手帕最漂亮。

　　五、送手帕活动：

　　将手帕送给小鸭子，并随机进行品德教育：小朋友要互相关心、互相爱护、互相帮助、友好相处。平时要注意收集废旧物品，不随便乱扔。

　　（分析：通过这个环节渗透爱的教育，增近与同伴的友情）

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、能找出相同的物体，辨别红色，蓝色，绿色，粉色，紫色等颜色。

　　2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　小鸟，小鱼，蚂蚁，小羊等小、中号图片若干。

　　绳子一根，提前将小图片粘在绳子上。

　　四张大纸板，教师提前将大图片粘在纸板上。

　　手偶一个（教师自选）。

　　用即时贴或者牛皮纸做树、水、农场和地洞，并贴在垫子前面的板上。

　　涂色材料：包括，动物妈妈和动物宝宝，妈妈或者宝宝有颜色，给另一个涂上相同的颜色。

　　活动过程：

　　环节1：演示游戏规则

　　教师出示手偶猴子，告诉幼儿，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小动物，这些小动物找不到自己的妈妈了，决定帮这些小动物找到妈妈。

　　猴子拿着小鸟的图片，问：“小鸟，你的家在哪呢？”，小鸟说：“我不知道，小朋友能告诉我吗？”请幼儿回答问题。教师走到树的前面，上有很多鸟妈妈的图片，猴子说：“这么多妈妈，哪个是你的呀？”小鸟说：“妈妈，妈妈，和我穿同样颜色衣服的'是我妈妈”。猴子把小鸟放进了鸟妈妈的怀里。教师和幼儿认识鸟妈妈衣服的颜色。小鱼、蚂蚁、小羊和小鸟一致。教师演示游戏规则。告诉幼儿：穿同样颜色衣服的才是妈妈，不穿同样颜色衣服的不是妈妈。

　　环节2：游戏：“找妈妈”

　　教师将大纸板贴在垫子前的板上，纸板对面绳子，教师先出示一个纸板，让幼儿根据纸板上的动物找妈妈，等幼儿都找完了，再出示另一个纸板。

　　环节3：分组活动第一组：美工区：涂色。

　　第二组：益智区：玩耍动物模型。

　　环节4：展示作品

　　幼儿将作品用线串起来，挂在展示板上。

　　活动反思：

　　遵循了纲要中所提到的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造”及“对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能”。纲要中还提到“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的主要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣”。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1.运用拓印添画的方法大胆设计花朵。

　　2.尝试为作品添加合适的背景，使作品完整

　　活动准备：

　　颜料、毛笔、蔬菜印章、画纸、棉签。

　　活动过程：

　　一、“猜一猜”导入激趣。

　　1.教师出示各种蔬菜，请幼儿猜猜蔬菜的名称。

　　师：今天老师请来了很多蔬菜宝宝，你们猜猜都是什么蔬菜？

　　小结过渡：小朋友真棒，把这些蔬菜宝宝都猜出来了。蔬菜宝宝要和大家一起画画，看看它们是怎样画的？

　　二、教师示范蔬菜拓印添花示范。

　　指导语：请宝宝请出蔬菜朋友——水粉颜料，好朋友见面抱一抱（蘸颜料），咦，看蔬菜宝宝的身上蘸上了颜料，让有颜料的这一面到画纸上按一下，按住不要动，把手拿开，看，画纸上留下了蔬菜宝宝的影子。让我用同样的方法再来一次。这一次我想换一种蔬菜。瞧，用蔬菜宝宝的画的画完成了。接着让用棉签在这些影子上添画线条，可以画波浪线，可以画直线，可以画螺旋线……,原来的影子变成了什么？（花）这些花还缺点什么？（叶子）我用绿色的颜料添画叶子和茎。小朋友赶紧让你的蔬菜宝宝去画画吧。

　　三、幼儿自由拓印添画。

　　播放各种花的PPT

　　四、二次示范。

　　师：小朋友的花都画好了，有的`是……有的……，你们想把这么漂亮的花放在什么地方？（幼儿自由回答：种到花盆里，插到花瓶里，扎成漂亮的花束……）教师根据幼儿的回答示范几种背景。

　　幼儿二次创作。

　　指导语：除了老师示范的几种方法，小朋友还可以根据自己的想法给你的画设计背景，背景可以是简单的线条，也可以是你喜欢的东西（玩具、食物随便什么）都可以。

　　五、结束部分谈谈你设计的背景。

　　蔬菜宝宝真厉害，能印出漂亮的花朵，红的玫瑰、黄的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨给妈妈、种一盘月季给爷爷、香香的玫瑰给老师。

美术教案篇7

　　教学内容：教材第32-33页的瓶子变变变。

　　教学目的：认知领域：学会并熟练使用剪、刻、贴、画等多项手工技能。

　　操作领域：按欣赏——讨论——制作——课后拓展的过程进行教学。

　　情感领域：培养学生爱护环境，不乱扔废旧生活用品的习惯，认真制作的态度和乐观、积极的学习精神。

　　教学准备：各种材料

　　教学重点：由于年龄段的要求，所以在引导学生学习这一课时，应该把重点放在想像力的培养上。

　　教学难点：通过讨论，鼓励学生做出富于创意的作品，避免雷同。

　　教学过程：

　　一、先让学生欣赏“新奇的艺术品”让学生猜一猜是什么材料做的？激发学生的`好奇心。

　　二、拆开范作，学生看到这么多可爱的艺术品，是用废旧的生活材料做成的，感到很惊奇，因势利导：要爱护环境，不要乱扔垃圾，废旧的生活的生活用品也能变废为宝。

　　三、教师组织学生对单个或多个瓶子进行空间位置提问：它与现实生活中哪些东西比较相似？

　　四、讨论：学生利用其它材料的贴补或对瓶子进行切、割、粘加工，看看瓶子变成了什么？

　　五、比一比、赛一赛，培养学生的集体荣誉与竞争意识。

　　六、师生互动对作品进行评价，引导学生认识到爱护环境，是自己作为一个公民应尽的义务。

　　七、鼓励学生留意日常生活，尝试用不同的废旧材料进行手工制作，美化自己的生活环境。

美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。

　　2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。

　　3、在集体面前愿意大胆讲述。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干（局部）、红、黄、蓝、绿水粉颜料（稀释）、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。

　　经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。

　　活动过程：

　　一、导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。

　　师：今天，我们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来了一种有趣的“镜子”，我们来看看自己美不美？

　　幼儿运用涤纶纸观察自己五官的变化。

　　二、欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。

　　师：我们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的'。

　　出示作品引导幼儿观察。

　　师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、色彩、图形等）这些脸和我们平常的脸一样吗？幼儿讲述，教师总结（真能干，画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化，这样是作品看起来更有趣，是画面更美了。）

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？

　　幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。

　　四、交代要求，幼儿作画，教师随机指导。

　　（1）、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。

　　（2）、能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。

　　（3）、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。

　　幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。

　　五、展示幼儿作品，共同欣赏评价。

　　1、请个别幼儿介绍自己的作品。

　　师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别！

　　2、互相欣赏，结束活动。

　　活动反思：

　　《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了"感受与创造并重"的教育观，强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时，培养其对美的感受能力和艺术创造能力。

美术教案篇9

　　教学目标：

　　1.在欣赏绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色彩表现出自己对森林的印象。

　　2.能运用已有经验，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。

　　3.在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣。

　　教学准备：

　　1.经验准备：孩子对森林及森林里的动物比较熟悉。

　　2.物质准备：

　　①卢梭的作品《奇异的景色》ppt及打印画、莫扎特背景音乐;②长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料(以深色的绿色调及深浅不一的绿色为主，其它明亮颜色为辅);③作品展示板一张、签字笔1支、便签纸若干。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1.以故事导入，欣赏名画《奇异的景色》

　　师：今天老师给小朋友讲一个有关森林的故事。

　　在法国有一位伟大的画家叫卢梭，他非常向往和热爱森林，但是因为许多原因他去不了，但他每天都在想像着有关森林的情景。一天，卢梭做了一个奇怪的梦，梦里发生了许多在森林里的神秘的故事，他感到很兴奋，马上拿起画笔将自己的`梦画下来，他画了许多画，并给其中一幅画起了个好听的名字，叫《奇异的景色》。现在，我们一起来欣赏这幅画吧。

　　2.出示《奇异的景色》，引导幼儿观察猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特别之处，让幼儿表达自己对丛林的感觉。

　　①通过提问引导幼儿关注作品的内容：

　　--你看了卢梭的这幅画，有什么感觉?

　　--你从画面上看到了什么?

　　--画面中的花草树木跟我们平时看的有什么不一样?

　　--他用了哪些对比色?

　　②小结

　　3.提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神秘的梦。

　　要求："我们一起闭上眼睛，也做一个神秘的森林之梦吧。"②请幼儿说一说自己的"梦"，鼓励幼儿大胆创意"梦"的情节。

　　师：你能说说梦到什么吗?

　　二、进行部分

　　1.介绍材料及要求。