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《蔬菜》美术教案

时间:2024-01-28 07:15:31 美术教案 我要投稿

《蔬菜》美术教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的《蔬菜》美术教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《蔬菜》美术教案

《蔬菜》美术教案1

  活动目标:

  1、学习正确使用和选择工具、材料,创造性的表现自己的意愿、大胆的造型,体验活动中的快乐。

  2、乐意交流,表达自己对作品的看法。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1)物质准备:茄子、莲藕、(红白)萝卜、黄瓜等、塑料水果刀、牙签、湿毛巾、剪刀

  2)知识技能准备:会使用塑料刀,认识各种蔬菜。

  活动过程:

  1、幼儿观看大屏幕――家长助教活动,说说厨师叔叔在做什么?怎样使用刀?

  2、幼儿与同伴一起讨论――你想做什么?需要用哪种蔬菜?

  3、幼儿制作,提供各种装饰、辅助用品及用具要求幼儿注意安全,并尽量做出与别人不同的作品。

  4、作品展览:

  1)请幼儿互相介绍自己的作品叫什么,有什么特色。

  2)老师让幼儿和自己的作品一起拍照。

  5、活动延伸,组织幼儿将制作好的.作品洗涤后送到厨房进行烹调。

  活动反思:

  应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

《蔬菜》美术教案2

  【活动目标】

  1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识,练习黏贴、学习画圆。

  2、大胆参与,体验绘画活动的乐趣。

  【活动准备】

  教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜(青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt

  【活动过程】

  一、导入活动,激发兴趣

  1、出示食堂里的老奶奶图片说:“食堂里的阿婆可喜欢我们啦,一大早就出去买菜了,我们来看看阿婆买了些什么菜?”

  2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。

  青菜:绿绿的青菜

  胡萝卜:橘黄的胡萝卜。

  茄子:紫紫的茄子

  玉米:黄黄的`玉米

  教师总结:这些菜呀我们都爱吃,可阿婆来不及烧了,让我们帮帮忙。

  二、引导幼儿练习粘贴

  1、教师引导幼儿做动作念儿歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,闻一闻,香不香。

  2、教师示范粘贴:用胶棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。

  哎呀,有这么多!请小朋友来帮帮忙。

  3、幼儿操作,教师指导。

  每人将五样蔬菜贴入盘中。

  三、引导幼儿学习画圆的技能

  师:真香,我的肚子有点饿了,我们来尝一尝。好吗?

  1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。

  2、教师示范画圆:张大嘴巴,啊呜一口,吃进嘴里,嚼一嚼,咽下去,闭上嘴巴。(封口要封住)

  3、幼儿随老师进行徒手练习。

  师:还有那么多的菜,我们一起去吃,轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。

  4、引导幼儿画大小不同的圆

  师:光吃菜不吃饭可不好,你们也和老师一样吃点白米饭(出示蔬菜上画好圆的图片,教师示范:啊呜一口吃点白米饭)我们也要闭上嘴巴,看谁吃得多。

  教师小结:又吃菜又吃饭身体才健康。

  四、展示幼儿作品

  师:看看有没有谁挑食,有没有嘴巴张开着的?吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃,嘴巴要闭起来,吃饱了,我们出去散步。结束活动。

《蔬菜》美术教案3

  教学目标:

  1、通过蔬菜图片的欣赏,了解蔬菜的外型特征

  2、培养学生用泥制作蔬菜的方法

  3、培养学生在创作过程中发扬团结协助的精神

  教学重点:

  学习用泥皮,泥条表现制作蔬菜的方法

  教学难点:

  如何较好的表现蔬菜的外型特征

  作业要求:

  根据记忆制作出两到三种不同的蔬菜

  教具准备:

  师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泥等材料

  教学过程:

  一、导入新课

  1、谁还记得我们上节课学了什么内容,你有没有跟着家人去菜地采摘过蔬菜

  2、你还记得摘过那些蔬菜?

  3、今天我们将进一步学习表现蔬菜,由于引出新课、板书、课题。

  二、新授

  1、蔬菜图片欣赏

  设问:老师这里有很多蔬菜的图片,想请同学们看一看有哪些蔬菜,它是什么样子的,什么颜色的

  学生1:青菜、西兰花、茄子、洋葱、竹笋、辣椒、萝卜、包菜、黄芽菜、黄瓜等

  学生2:包菜是包起来的像个球型,菜叶是淡绿色的,西兰花像盛开的花朵一样,其颜色是深绿色的',菜梗是粉绿色的

  学生3:萝卜是圆锥型,其颜色有白色、红色、青色。其中胡萝卜是比较细长,颜色偏向桔黄色

  学生4:黄瓜圆型细长,颜色是绿色的,身上还有一点小刺2你最喜欢哪些蔬菜?为什么?它有什么特地?

  学生1:喜欢吃西红柿和黄瓜,即可以当水果吃,又可凉拌,非常可口学生2:喜欢吃萝卜,它有通气的作用

  学生3:胡萝卜甘甜,它含有丰富的维生素C

  教师归纳:蔬菜不仅可口又有营养,对于同学们来说有利于身体健康成长3再次欣赏这些形状各异,颜色鲜艳的蔬菜组合在一起,形成一个美的画面

  老师这里也有一组蔬菜,它们是用什么表现出来的?(出示果盘里的蔬菜范品)学生回答:是用泥的形式表现出来的知道运用什么方法制作的吗?(搓,压,按,捏等方法)

  教师示范(边讲边做)青菜的制作过程示范制作:

  1、搓出大小不等的圆球,分别作为菜叶和菜帮一部分作为菜叶把圆球压扁,另一部分作为菜帮把一头搓尖,再把菜叶和菜帮按到一起,最后把菜帮尖稍用力捏到一起,并整理菜叶形状(注:如粘贴不起来,乘湿软时,在适当部位插上牙签,进行插接)

  学生制作作业要求:每位学生独立制作两到三种不同的蔬菜(作好的同时提醒学生收拾整理工具材料,保持教室的整洁)

  展评以班级作为一个菜市场,布置一家家的小摊点,邀请其他小组同学评一评,哪组蔬菜品种制作的最多,哪组制作的造型最形象,教师并给他们颁发制作奖

  课后拓展

  (1)运用其他材料(陶土、纸张、布等)制作蔬菜。

  (2)运用绘画拼贴等方式表现蔬菜。

《蔬菜》美术教案4

  设计背景

  因本班大部分孩子家离幼儿园有点远,都是寄宿在学校,年龄还都小,每天吃学校食堂的饭,造成了孩子们的偏食、不爱吃蔬菜的不良习惯,所以我打算上《蔬菜印章画》这一课,通过运用我们家中最常见的一些蔬菜印画,来让孩子们从另一方面去喜欢上蔬菜、多吃蔬菜。

  活动目标

  1、通过幼儿通过看一看、猜一猜和印一印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

  2、让幼儿充分体验蔬菜印画的乐趣。

  重点难点

  教学重点:引导胆子小的幼儿大胆作画;培养幼儿的团队精神。

  教学难点:引导幼儿只在纸张上印画。

  活动准备

  1、胡萝卜、土豆、芹菜等蔬菜切成各种形状,水粉颜料、纸张、抹布若干。

  2、教师范画

  活动过程

  开始环节:

  通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了

  教师带领幼儿来到小画廊,眼前出现一幅画《大树》

  教师提问:你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?(这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。)

  小结:对了,秋天的大树叶子都变黄了,果子都成熟了。

  基本环节:

  1、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

  师:你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画,而是用了一种特殊的材料!教师出示所用蔬菜(这就是我用到的'材料,它们都是蔬菜。

  重点提问:请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?

  重点指导:引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。

  (这里的叶子是用土豆画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。

  2、幼儿自由印画

  师:大家觉得神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。

  教师介绍材料:

  蔬菜印章材料:黄瓜,土豆,芹菜,胡萝卜,藕等。

  其他材料:水粉颜料、纸张、抹布。

  将材料分别发给每组的小朋友时的温馨提示:

  ⑴、每个桌子上都有一块抹布,这块抹布是用来做什么的?(擦手)

  ⑵、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸或衣服,因为会把颜料留在漂亮的衣服上,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的脸或衣服。

  ⑶、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝,选择你喜欢的颜色,在海绵里轻轻压一压,然后按到纸上压一压,然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!

  幼儿自由印画,教师巡回指导。

  结束环节:

  将所有小朋友的画都展示一遍,并让幼儿自己来解说。

  延伸环节:

  可以让幼儿回家和爸爸妈妈一起试着用水果也来做做印章画。

  教学反思

  整个画的过程孩子们完成还是比较好的,能够掌握印章画的基本步骤,可以很好的配合老师,而且还发挥出了他们丰富多彩的想象力。唯一有几点美中不足的地方是:

  1、一个印章用一个颜料印过画后,在同一个印章沾其他颜色,这样就造成了变色的画,影响了视觉效果。

  2、没有给孩子讲清楚刚印完画不能把纸拿起来,导致了颜料还没干,往别处流,或被蹭掉。

《蔬菜》美术教案5

  设计意图:

  在主题《香香的蔬菜》中,小朋友对于蔬菜已经有了一定的了解,孩子就是爱写写画画,他们在创作时提高了自己的动手能力,表达了自己天真的想法,所以作为教师我们要提供给孩子充分的表现空间。我们班的孩子平时进行的美术活动有撕纸、黏贴画、蜡笔画、彩笔画等。为了进一步丰富幼儿的艺术活动,学习多种艺术表现手法,我特别选择了此节印画活动。

  活动目标:

  1、尝试用蔬菜切面进行印画,感知不同蔬菜印章画的特殊效果。

  2、感受印画的乐趣,体验创作的成功。

  活动重点:利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画。活动难点:能按照自己的想法用蔬菜进行形状的拼接。

  活动准备:

  1、《蔬菜印画》PPT;

  2、彩色颜料(每组三盘);

  3、切好的蔬菜;

  4、抹布;

  5、裙子纸样(人手一份);

  6、背景音乐。

  活动过程:

  一、观看PPT,引发幼儿兴趣。出示PPT2—7,师:女孩子的裙子啊是越来越漂亮了,我们来看看这些漂亮的裙子。

  二、教师讲解示范

  1、出示PPT8,师:老师也带来了几条漂亮的'裙子,你看看,你最喜欢哪条,你觉得它什么地方好看?

  2、教师出示小兔子图片,师:咦,是谁在哭啊?原来是小兔在哭。小兔,你为什么哭啊?我和我的小伙伴要参加一个模特大赛,可是我们没有漂亮的服装,我很伤心?

  蒋老师,你能帮帮我吗?

  3、师:小朋友,你们愿意帮小兔吗?(愿意),那我们一起来帮帮小兔们吧。老师有一个好主意,我们让我们的蔬菜宝宝一起帮我们好不好?

  4、出示PPT13—14,师:我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们,它是哪个蔬菜宝宝?它切开来是什么形状的?它可以成为裙子上的什么?(教师可边说边示范)

  5、师:下面我们一起来给小兔设计裙子吧。

  6。出示PPT15—19,师:老师已经装饰好了一条漂亮的裙子,你看老师是用什么蔬菜,怎么做的。

  (1)师:我们把裙子纸样放在桌子上放平,然后再想想你用什么蔬菜宝宝印?我想用辣椒印,我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

  (2)师:怎么印呢?我们如果要用辣椒印绿色的图案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料,贴在纸上,用力压一压,时间还要长一点,注意不要移位。在纸的空白处都印好辣椒图案后,把蔬菜宝宝放回盆子里。

  (3)师:我们再选择另一种蔬菜宝宝来印,谁来试一试。

  (4)请一个幼儿按老师说的方法,在纸上试一试。教师提示幼儿:先选你想印的蔬菜宝宝,选好了再想想你用什么颜色来印?选好颜色后,拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料,用力压一压,时间长一点,不要移位置。注意:印了图案的地方就不印了,印在空白处,不要把画面弄脏了。

  (5)师:你也想为小兔设计漂亮的服装吗?那你们就开始吧。

  三、幼儿操作,教师指导

  1、让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画,注意色彩间的搭配。

  2、提醒幼儿手上有颜料了,可以在抹布上擦一擦

  3、印好后不要拿起来,等裙子晾干

  四、欣赏作品,进行评价。

  1、选出自己最喜欢的服装,并说一说为什么喜欢这条裙子?它哪里最漂亮?

  2、教师对幼儿的作品进行简单地评价,对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定。

  五、结束部分师:我们等下把裙子送给小兔子和它的小伙伴们。

《蔬菜》美术教案6

  活动目标

  1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。

  2、感受有规则图案所表现出的美。

  3、在操作过程中体验创作的乐趣。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备

  1、莲藕、红辣椒、胡萝卜、黄瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段,分类装在各个小篓子里。

  2、一次性白色小蛋糕盘。

  3、课件:蔬菜拼盘视频(厨艺大赛情景展现)。

  4、活动前组织幼儿把手洗干净。

  活动过程

  一、猜一猜根据蔬菜切片或切段辨认几种蔬菜,引发学习兴趣。

  1、师:今天老师带来了一些“化过妆”的蔬菜,根据它们的形状和颜色,你们能猜一猜它们是哪些蔬菜吗?(出示切片或切段的蔬菜,让幼儿观察并猜出名称。)

  2、师:不同的蔬菜可以切出不同的形状,如果把它们拼在一起会是什么样子呢?我们来看一看厨艺大赛中的拼盘比赛吧。

  二、看一看

  1、欣赏厨艺拼盘比赛视频片段。

  师:厨师们在比赛中制作的这些蔬菜拼盘好看吗?厨师为什么要这样摆放呢?

  小结:利用各种蔬菜的切片或切段的不同形状、不同颜色可以拼出各种美丽的图案。蔬菜拼盘的图案可以给大家带来美的感受,引起食欲。

  2、作品赏析:选取比赛视频中几张经典有趣的拼盘图片,引导幼儿进行讨论、分析,说说拼盘的图案利用了哪几种蔬菜切片,摆出了什么造形,这样摆给人一种什么感觉,等等。幼儿逐一欣赏、评析,感受蔬菜拼盘的形状美、造型美、色彩美,从中得到设计图案的启发。

  三、拼一拼

  1、师:小朋友也来做厨师,来一次蔬菜拼盘比赛好吗?

  提示:制作拼盘时,先要想好自己要拼什么,选好自己要用的材料,然后注意蔬菜颜色、形状的搭配,注意图案的`对称。

  2、幼儿操作。幼儿到分装各种蔬菜切片的篓中自主取菜,拼出自己喜爱的图案。教师巡回指导,鼓励幼儿拼出有创意的蔬菜拼盘。

  四、比一比

  请幼儿将做好的蔬菜拼盘摆在指定桌面上,请客人老师和好朋友来看看,并向他们介绍自己做的拼盘。

  五、小结鼓励幼儿多吃营养丰富的蔬菜。

  活动反思:

  价值分析:以一种略带神秘,而又轻松自如的语言作为导入。

  观察与调整:以变魔术的方法作为导入能很好的将幼儿的注意力都集中过来,欣赏部分则是采用开放式,自由化的形式,充分体现出幼儿的主导性,让幼儿通过观察,初步感受到水果拼盘的艺术美,并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。

  价值分析:通过讨论引导幼儿探索蔬菜拼盘的基本技巧,并提出记录方式。

  观察与调整:在幼儿操作的过程中,一名幼儿是从范例中找出的方法,而其他的幼儿则都加入了自己的创造在其中,说明“欣赏”已经对他们产生触动,这一环节的进行,对能力较差的幼儿是一种带动,而且,幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。

  以小组商讨的方式进行,让幼儿有了讨论和合作的意识。将如何记录放手给孩子们,在思维比受束缚之时,孩子们想了许多记录的方法。而且,在下面的操作环节中,孩子们还有更多不同的记录方法。当孩子在点数或记录中出现错误时,教师不能操之过急,直截了当告诉孩子,而是应该帮助孩子找出为什么会错的原因,再引导孩子掌握正确的方法,通过组织幼儿讨论解决问题的方法,以达到经验共享的目的。

  价值分析:通过品尝蔬菜拼盘让幼儿感受这些蔬菜的味道,在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的愉悦情绪。

  观察与调整:让孩子吃水果是他们最高兴的事,每个孩子的脸上都乐开了花,在吃的同时,又让孩子们感受到与同伴分享的快乐,以此作为活动的结束,轻松而愉快。

《蔬菜》美术教案7

  活动目标:

  1、认识蔬菜的颜色并进行分类,同时认识蔬菜的菜名。

  2、学习蜡笔涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均匀。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  活动准备:

  蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜(实物)。

  活动过程:

  一、导入:

  1、师:小朋友,今天老师想给你们看一些图片,看看你们认不认识。

  (1)出示蔬菜图片师:当你们见到她的时候如果认识她的就要喊出她的名字哦!

  出示蔬菜(实物)师:今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢,你们想见见他们吗?

  幼:想师:这些蔬菜小朋友有没有见过,有没有吃过呢?

  幼:有观察与演示。

  请幼儿观察蔬菜的颜色,哪些是绿色?哪些是红色的?还有些什么颜色呢?

  (2)请小朋友说说这些菜新鲜不新鲜?为什么?

  师幼总结:新鲜的菜水分多,颜色鲜艳。教师启发幼儿,说出涂色应该有一定的力度,着色均匀。

  (3)教师示范,在画好的轮廓的边上涂上一圈,再在里面涂满涂浓,画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢,才是漂亮新鲜的蔬菜。

  小结:新鲜的蔬菜营养好,人人吃了身体棒!今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝?

  2、提出作画的创作要求。(播放轻音乐)小朋友在画画的时候着色要均匀、掌握一定的力度,大胆想象丰富画面。

  3、幼儿作画,教师巡回指导的`要点。

  (1)画的蔬菜要大,画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。

  (2)画的蔬菜要新鲜,颜色涂满,涂浓。

  二、结束部分幼儿互相欣赏各自作品,并说说自己最喜欢哪个蔬菜宝宝。

  小结:蔬菜宝宝是我们的好朋友,同时她给我们带来很多营养,希望小朋友能爱她,她会让你的身体倍儿棒哦!

  游戏:(蔬菜一家亲)六人一组胸带蔬菜图片,找一找相同的蔬菜宝宝,找到后并抱一抱,游戏结束。

  活动反思:

  本次活动我是先让幼儿猜谜语,调动幼儿参与活动积极性,结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类,做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣,引导幼儿了解蔬菜的营养价值,环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。

《蔬菜》美术教案8

  一、活动目标:

  1、进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。

  2、学习用不同水果蔬菜制作不同的造型,并进行合理的摆放,制作拼盘。

  3、体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。

  二、活动准备:

  1、蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。

  2、蔬菜造型评奖券(幼儿人手一张)。

  3、教师自制的蔬菜造型奖牌若干

  4。材料配套:各种蔬菜水果拼盘的图片。

  三、活动过程:

  (一)情境导入师:秋天是一个丰收的季节,蔬菜水果都丰收了,为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦,进一步加深孩子对果蔬的认识,我组织了这次亲子活动——果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。

  (二)欣赏拼盘。

  1、组织亲子观看各种蔬菜水果的`拼盘图片。

  师:活动开始之前,我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘(出示图片),并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘?为什么?果蔬拼盘的制作,就是要把各种蔬菜水果切成各种形状,然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。

  (三)制作拼盘。

  1、亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。

  2、教师边观察边指导,边提醒亲子注意使用工具的安全,以及注意亲子之间的合作,尽量让孩子动手操作,特别是在摆造型的时候,尽量尊重孩子的意愿。

  3、要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字,并贴上自己的名字,然后放置在展示台。

  (四)同伴交流。

  1、组织幼儿自由欣赏拼盘,互相介绍自己的果蔬拼盘。

  师:现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘(请个别幼儿回答),你的拼盘是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?

  (五)评价作品。

  1、评奖:请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。

  2、颁奖:根据奖券数量评出最佳造型奖,并颁发果蔬造型奖牌。

《蔬菜》美术教案9

  活动目标:

  1、学习用蔬菜拓印小花,用手指拖动画小草的技能。

  2、对美术活动感兴趣,感受蔬菜拓印的乐趣。

  3、通过拓印发现蔬菜的美丽图案,进一步发现、感受生活中美的事物。

  活动准备:

  范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。

  活动重点:

  用手指拖动画小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的乐。

  活动难点:

  能够将小草、小花布满画面。

  活动过程:

  一、出示花园里的花,引起幼儿兴趣。

  1、(出示范画)这是一幅秋天里的花园,秋天不光是一个丰收的季节,还是一个多彩的季节。在这个花园里,开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗?

  二、美丽的花园

  1、认识各种蔬菜的切面,让幼儿欣赏它横切面的美丽。

  你知道这些花是怎么画出来的.吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。

  (出示藕)这是藕,你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们,我先用刀把藕切开来变成两半,切开来的这一面,我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜,我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!

  2、示范选择用不同的蔬菜拓印小花,让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。

  我们先选择一节藕,把它的切面放在红色颜料里蘸一下,在空地上按一下,马上提起来,这样一朵小花就印出来了,然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花,哪没开我们就给那里印上小花,红的、黄的、蓝的真漂亮。

  现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手来做一做。

  3、教师示范用手指拖动画小草。

  花园里开满了花,我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。

  首先用食指在盘中蘸绿色水粉,然后在盘子的边上舔一舔,舔掉多余的颜料,从下往上在纸上拖动,这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了,我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了,我们也一起来学一学。

  三、幼儿作画,老师巡回指导。

  现在请你们也去为自己的花园添画花朵,待会你先选择一种蔬菜来印画花朵,然后再选择另一种蔬菜继续拓印,可以把手里的蔬菜与同伴换一下,把花朵印满以后,再添画小草。

  四、作品评价,将幼儿作品展示在作品栏。

  我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园,就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)