现在位置：范文先生网>教案大全>美术教案>美术教案

美术教案

时间：2024-02-02 08:26:55 美术教案我要投稿

美术教案

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的美术教案10篇，希望对大家有所帮助。

美术教案

美术教案篇1

　　活动目标：

　　引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画

　　活动准备

　　1、实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带

　　2、每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。

　　活动过程

　　1、故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。

　　老师富有表情生动的讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片树叶。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子象圆圆的苹果，有的象弯弯的月亮，有的象圆圆的轮子，有的象芭蕉扇，有的象葫芦，有的象小朋友张开的手……颜色也变的丰富多彩，红的象火，黄的象金子，绿的象青草，蓝的象天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”幼儿议论后教师继续讲述。

　　“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的象在哭，有的象在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好象在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”

　　提问：“这种树叫什么树？它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？”

　　2、幼一起讨论绘画方法

　　组织幼儿讨论：“现在请你们把这个

　　故事画下来，你认为该怎么画？”

　　幼儿个别讲述。

　　师幼一起小结：可以把第一天树的'样子画在写有第一天字样的纸上，依次类推。

　　3、师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　　教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。

　　4、用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。

　　5、孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点

　　活动延伸

　　在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

美术教案篇2

　　活动目标

　　1、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。

　　2、通过欣赏图片、肢体动作的表现，感受直线的特点以及它们疏密、交叉、平行等不同的组合方式。

　　3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子，感受集体共同创作后的成就感。

　　活动准备

　　1、幼儿欣赏过生活中用线条装饰的物体或图片，有用线条装饰的经验。

　　2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的图片多幅。

　　3、泡沫板组合、拼搭制作的半成品房子。

　　4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。

　　5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等)，粗细不一的水粉笔。

　　6、每位幼儿穿一件有线条的衣服或裤子。

　　活动过程

　　1、幼儿用身体表现直线，感受直线的伸展和张力。

　　师：找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的.会有什么样的感觉?

　　2、教师出示图片，引导幼儿欣赏直线不同的排列方式。

　　(1)观察图片，找找粗细不同的直线，欣赏其不同的排列方式。

　　师：请你们仔细看看，这些线条有什么共同的特点?你最喜欢哪一幅?为什么?

　　(2)教师：这些图片上的线条都是直线。这些直线有的粗，有的细，有的排得密密的，有的相互间隔，有的垂直交错……这些粗细不同、排列方式各异的线条带给我们的感受也是不一样的。

　　(3)每三位幼儿在集体中合作排列，表现疏密的感觉。

　　师：刚才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、密密的，有的线条和朋友分开了、松松的，谁愿意和你的朋友上来试一试?

　　3、游戏：找一找衣服上的线条。

　　请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的，又是怎么组合的。

　　4、幼儿探索用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。

　　(1)教师出示两支粗细不同的水粉笔，师幼探索如何用这些笔表现粗细不同的线条。

　　(2)教师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。

　　要点提示

　　教师示范时重点强调：线条要从纸的一条边画到另一条边。

　　5、教师情境导入，交代要求，幼儿创作。

　　师：这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖，(教案来源：)今天我们就用粗细不同的直线、不同的排列方式来给它设计漂亮的外墙瓷砖吧。

　　6、展示幼儿作品，体验成功的喜悦。

　　活动建议

　　☆活动延伸给每位幼儿一支水粉笔，探索用同一支笔如何表现粗细线条。

　　☆区角活动

　　①美术区：各种废旧纸盒(纸盒四周用纸糊好)，让幼儿在纸盒四周用直线装饰。

　　②数学区：长短不一的毛线，幼儿比较长短并记录。

　　③开辟“直线的聚会”区，将幼儿各种直线装饰的生活用品放于这个区域，引导幼儿进一步欣赏。

　　☆环境创设

　　将幼儿用直线装饰的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戏中。

美术教案篇3

　　【设计意图】

　　秋天来了，树上的叶子变得斑斓起来。一些叶子被秋风吹落在墙角，草丛、路边……给大地增添了色彩。一叶而知秋，孩子们眼里秋天会是怎样的呢?带大班的孩子拾落叶、看落叶、玩落叶，会有什么的发现和惊喜呢?孩子们通过亲近自然而获得感受和体验又可以通过什么样的方式呈现和表达?于是我们设计了以树叶为主题活动。在活动过程中，幼儿会获得更丰富的有关树叶的感知经验，也会从情感上对秋天有更深层次的认识。在此基础上，幼儿还可以在科学、艺术领域获得发展。

　　【活动目标】

　　1.观察感知叶子的特征，发展想象和组合造型的能力。

　　2.尝试利用叶子的外形，用画、剪、装饰等方法粘贴出组合画面。

　　3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　【重难点】

　　1、重点：利用叶子的外形，用画、剪、装饰等方法粘贴出组合画面。

　　2、难点：根据叶子的外形进行想象和组合方法教学。

　　【活动准备】

　　1.与幼儿共同收集各种叶子。

　　2.材料准备：铅笔、彩笔、水粉颜料、剪刀、双面胶、透明胶、A4卡纸每人一张。

　　【活动过程】

　　一.欣赏课件，萌发用叶子作画的愿望

　　1.播放课件《叶子的旅程》，重点引导幼儿观赏叶子在什么地方变成了什么、是怎样变形的。

　　2.交流讨论，引发参与制作的`愿望。

　　3.提问：秋天到了，叶子宝宝离开树妈妈去旅行，他们到过那些地方?变成了什么?你想不想也来帮助叶子宝宝去旅行呀?

　　小结：小树叶落到水里，小鱼，把小树叶当成伞。小树叶落到岸边，小蚂蚁，把小树叶当成运动场，跑步。小树叶飘到空中，小燕子，把小树叶当成信。

　　真有趣，没想到，小树叶去了不同的地方，开始了有趣的旅行。

　　二.观察各种叶子的外形，进行想象并尝试组合画面

　　1.观察各种形状颜色不同的叶子，说说这些叶子是什么形状的、像什么?

　　2.启发想象，用叶子把自己想到的情景拼摆出来，为下一步组合粘贴叶子画作准备。

　　提问：请你想想叶子宝宝还会到什么地方旅行，他们会看到什么?会变成什么?

　　三.动手动脑进行想想粘贴，教师指导帮助

　　1.自主选择主题和材料，通过摆一摆、剪一剪、拼一拼的方法，拼摆出各种图案或场景，组合粘贴在卡纸上，最后根据主题进行添画，完善作品。

　　2.提醒幼儿安全使用见到，及时帮助又困难的幼儿。

　　四.展示并欣赏作品，分享制作经验

　　1.将制作的叶子组合粘贴画展示在秋季主题墙上，相互欣赏并评价。

　　2.评选优秀作品奖，请获奖的幼儿介绍自己作品的内容和制作过程。

　　【活动反思】

　　活动的亮点：在欣赏感受部分，我通过背景音乐和课件的有效结合，向幼儿展示散文，使他们在听觉和视觉两种感官的冲击下，充分感受到散文的意境美和语言美。

　　不足之处：

　　1、让幼儿欣赏完散文之后，我直接让他们说说散文中小动物们说的话，并没有强调句式，导致后面的流程孩子对句式把握不是特别准，所以我应当考虑到孩子们的语言能力，可以先举一个例子或者再次欣赏一遍散文。

　　2、在想象仿编环节，还是有很多孩子的想象偏于实际，应该事先让孩子们理解小动物们需要这片树叶做些什么？让他们明白不同动物有不同的需求，在此基础上再去想象仿编。

　　3、最后的延伸环节相对于想象仿编环节，层次递进性不高，可以省略，然后夸大幼儿想象仿编的内容。可以为幼儿创设不同的情境或者提供不同的动物，给予幼儿充分选择的空间，最后再配上优美的背景音乐，鼓励幼儿仿编散文句式，使得散文更加优美。

美术教案篇4

　　教学目标：

　　1、塑动物由基本形体入手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。

　　2、考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。

　　3、培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。

　　教学重难点：

　　1、习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。

　　2、作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。

　　教学准备：

　　师：短小的牙签发给每一个学生，准备动物玩具、布置一个背景、课题、做个大箱子、橡皮泥等用具、有关动物的各种资料。

　　生：橡皮泥、牙签、模具、、剪刀、刻刀、垫板。

　　教学过程：

　　——导入：

　　（出示大森林的背景）

　　多么美丽的大森林啊！只是这个森林太安静，也太寂寞了，大家快想想，要是再多些什么就会让它显得更加更美丽、更有生气了？

　　学生通过回忆，轻松的回答出——动物，如：河马、大象、山羊、鹿……

　　——欣赏：

　　播放影片《可爱的动物》，学生欣赏。

　　——讨论：

　　学生说一说自己最喜爱的动物的特点和有关趣事。

　　——欣赏：

　　出示一些用各种方法表现的动物形象，如：水粉、国画、刺绣、雕塑、版画、电脑绘画等。

　　——思考：

　　运用的方法不同，但都表现出了动物的`特点，有的威猛、有的娇憨、有的机灵、有的话机等。是怎样表现的？

　　——示范：

　　老师以一个动物为例，示范橡皮泥捏制动物的步骤、方法。

　　——练习：

　　今天我们也来用橡皮泥做你喜欢的小动物，我们四个同学组成一个小组，大家分工合作，共同完成。

　　步骤：

　　1）商量：四个同学商量一下，你们准备做什么动物？

　　2）造型：想想你做的小动物在干什么？然后把它摆个有趣的姿势。比比看，哪一小组合作得好，制作得好、摆放得最有趣。

　　——展示：

　　学生将自己的作品摆放在老师事先布置好的大森林的背景中，自由观看欣赏。

　　——拓展：

　　查一查与动物有关的知识，如世界动物日（10月4日）。

　　——教学建议：

　　本可以用各种方法来表现动物，除油泥外，还可以用剪纸、装饰图案、拼贴等。也可以动物为主角绘制连环

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

　　2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。

　　活动准备：

　　小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页

　　有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐

　　活动过程：

　　1. 出示小金鱼，引起幼儿兴趣

　　师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”

　　2. 热带鱼现身

　　n 请幼儿观看热带鱼的视频片

　　师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”

　　n 教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。

　　师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”

　　n 讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？

　　—— 师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”

　　3. 热带鱼印画

　　（发给幼儿活动材料《美术》第6页），教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。

　　（幼儿印画时播放音乐）

　　n 幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼

　　—— 教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验

　　4. 教师总结，欣赏作品

　　—— 师：“我的`宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”

　　“ 好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”

　　活动结束

美术教案篇6

　　设计意图：

　　"皱纹纸粘贴"是孩子们非常喜欢的一种美术活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。它可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，锻炼手部小肌肉群，培养幼儿的审美能力，而且，因为其制作过程比较细致，时间较长，同时也培养了幼儿耐心细致的良好习惯。所以，皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教育的重要内容，教师应该积极地开展此项美工活动，正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。

　　本班级幼儿对绘画和手工活动有着浓厚的兴趣，构图时线条流畅，画面布局合理，有一定的色彩感，能大胆用色，有一定的'审美能力，班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了基础。班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟悉的物体"花瓶"作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用灵巧的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与可爱的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识，运用已有的知识经验发挥自己的创造性。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

　　2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画《花瓶》。

　　3、喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。

　　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　1、黑色卡纸16张（幼儿已画好底稿"花瓶"图案），范例4张（欣赏）；

　　2、课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把；

　　3、各色纸团、纸绳若干（幼儿课前已经制作好）。

　　活动过程：

　　1、感知材料，欣赏导入：

　　（1）欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品（幼儿分为4组，每组一张范例）提问："今天老师给你们带来了几张漂亮的画，请小朋友们看一看、摸一摸这些画和我们平时的画有什么不一样？（是一幅粘贴画，画面是凸起的）提问："这些画是用什么材料来粘贴的？"（皱纹纸纸团、纸绳等）教师向幼儿介绍皱纹纸的特性及皱纹纸粘贴画的特点。

　　2、出示课件，引导幼儿了解皱纹纸粘贴画中单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

　　（1）请幼儿观看图片，说出画面中表现的是什么内容？

　　（2）请幼儿观察并讨论：

　　"画面中物体各部分是用什么颜色的什么材料进行粘贴的？""材料粘贴的时候有什么规律？"（综合采用纸团、纸绳进行粘贴画时，应利用这些富于色彩和纹理变化的材料特点，根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。）

　　3、探究制作方法并学习制作皱纹纸粘贴画。

　　（1）幼儿人手一份底稿，根据草图，讨论：

　　"画面上哪里用什么颜色的纸团粘贴？哪里用什么颜色的纸绳粘贴？怎样粘贴？"

　　（2）引导幼儿自己动脑筋想一想制作过程。

　　（3）幼儿观看课件，学习制作方法。

　　4、幼儿粘贴，教师巡回指导。

　　提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

　　粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。

　　5、教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。

　　"你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）"怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？"6、作品展览。

　　7、活动延伸：请幼儿利用所学装饰一下自己的卧室。

　　教学反思：

　　在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参与积极性很高、很投入，真正体现了幼儿的主体性，活动结束后，揭示谜底，幼儿通过比较、欣赏，通过老师的肯定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑经验。

　　在设置情境时，如果能结合时代特征，布置成有一定艺术品味的陶吧环境，更易激发幼儿的内在创造欲望。

美术教案篇7

　　活动目标：

　　喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。

　　培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动重难点：

　　重点：点画雪花

　　难点：培养幼儿良好的作画习惯

　　活动准备：

　　1、PPT课件、音乐《雪绒花》。

　　2、白色颜料、碟子、棉签。

　　3、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。

　　活动过程：

　　小班美术棉签点画教案《下雪了》含PPT课件

　　二、演示点画方法：

　　1、介绍绘画工具：棉签、白色颜料

　　2、教师示范。

　　师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。

　　3、请个别幼儿尝试。

　　师：你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里)

　　师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的笑了，小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花，不高兴了，说：“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗?

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐)

　　要求：培养幼儿良好的作画习惯，别淋的到处都是。

　　指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。

　　四、展示幼儿作品，欣赏作品，结束活动。

　　师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，房子都高兴的笑了，他们说：“谢谢小班的小朋友，”。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的'雪花一起跳舞吧!

　　教学反思：

　　幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。

美术教案篇8

　　活动准备

　　自制教具“蓝色巴士”一辆；

　　在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆；

　　名画《可爱的蓝色巴士》制作成PPT；

　　《可爱的蓝色巴士》的局部PPT若干；

　　幼儿用书《交通工具》人手一本；

　　将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；

　　一段轻快的音乐。

　　重点难点

　　能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

　　感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

　　活动目标

　　感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

　　大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

　　体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。

　　活动过程

　　一、出示自制“蓝色巴士”导入

　　1、今天，老师带来了一样东西，看是什么？（出示自制“蓝色巴士”）

　　2、看看它是什么颜色的？

　　3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢?

　　4、播放PPT《可爱的蓝色巴士》

　　这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。

　　（利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。）

　　二、理解画面内容，感受画面的生动有趣

　　1、播放局部PPT（蓝色巴士部分）

　　2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？

　　3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？

　　车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的.玩具要去哪里？

　　4、播放局部PPT(马路部分)

　　5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。幼儿教育网()

　　6、播放局部PPT（马路上的行人部分）

　　7、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？（上车）马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的样子。

　　8、播放局部PPT（房子部分）

　　9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。

　　10、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》

　　这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。

　　现在请自己来欣赏这幅画，你能发现什么特别的有趣的地方呢？

　　（此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。）

　　三、游戏——乘坐“蓝色巴士”

　　1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也来乘一乘蓝色巴士？

　　2、老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。

　　3、播放音乐，在音乐中游戏。

　　4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉？（心里着急吗？想不想也来乘一乘？）游戏第二次结束汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。现在你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗？

　　（此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。）

美术教案篇9

　　【活动目标】

　　1、感受对字体进行艺术变形以及装饰的乐趣。

　　2、能根据“福”字的笔划特点进行想象变形、添加、装饰，发展幼儿思维的灵活性。

　　【活动准备】

　　幼：水彩笔、各色彩卡纸、彩纸、剪刀、胶棒。

　　师：“福”字的图片及资料，范画。

　　【活动过程】

　　1、谈话形式，导入活动。

　　播放乐曲《新春乐》，引起幼儿兴趣。并提问：

　　“刚才听到的乐曲和过年有关，叫什么？”“你们喜欢过年吗？为什么？在过年期间有一个字，出现的最多，你们猜是什么字？”“说到福字时你们会想到什么？人们为什么要把它贴在门上？”

　　2、欣赏传统的“福”字的图片，了解“福”的.含义和结构。

　　3、播放课件，欣赏有趣的“福”字变形，理解“福”字的结构和变形方法。

　　4、幼儿画“福”字并分组合作装饰画面，体会其中的乐趣。

　　师：今天，你们可以选一种自己喜欢的颜色的彩纸，用水彩笔画出“福”，然后将画的“福”字剪下，贴在红色的卡纸上，最后每两个幼儿为一组，用撕、剪、画等方式合作完成一幅作品。

　　5、幼儿进行创作，教师指导。

　　6、评价幼儿作品，进行幼儿小小画展。

美术教案篇10

　　1．教学方法：讲解，

　　2．欣赏

　　3．教学目的：初一上学期美术教案

　　(1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。

　　(2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。初一上学期美术教案

　　4．教学难点、重点：初一上学期美术教案

　　难点：初一上学期美术教案美术的作用。

　　重点：绘画的分类。

　　教学过程：

　　一）组织教学：

　　师生问好

　　二）导入新课

　　同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我们今天要共同来初略讨论学习的问题--美术概说（板书课题）

　　三）新授：

　　美术的概念：

　　展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。

　　1、美术的分类

　　绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计

　　2、绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。（绘画的分类略加讲解。）

　　展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的`图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同学头像》、《临“太阳很足的晌午”》、《藏族妇人》，以增强学生的实际感受，使学生感到老师是一位名符其实的老师。讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。

　　现代绘画《钢水汗水》：反映了我国当代钢铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。表达了对钢铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画面中，我们似乎听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！”

　　3、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。

　　雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。

　　举例：茶陵一中进校门处的雕塑（圆雕）。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。

　　Ｃ、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。

　　分类：Ａ、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等）

　　Ｂ、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）

　　D、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。

　　公共建筑：

　　分类：民用建筑：

　　纪念性建筑：

　　4、现代设计：是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用艺术。