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幼儿园中班美术教案《疯狂的头发》（通用8篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班美术教案《疯狂的头发》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班美术教案《疯狂的头发》 1
一、活动目标：
1、在游戏、欣赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。
2、探索用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。
3、感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感。
二、活动准备：
ppt课件、吹风机、颜料（红、蓝、黑、黄）6组、画纸、滴管人手一个、抹布、音乐等。
三、活动过程：
（一）出示吹风机，激发幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一个秘密武器，听一听它的声音，猜猜是什么？（出示电吹风）我们今天用它来玩一个好玩的游戏，名字叫做"疯狂的头发"。游戏开始啦！（播放音乐，请个别幼儿上来，用电吹风吹她的头发，引导幼儿直观感受、体验头发疯狂的样子）
（二）出示ppt课件欣赏图片，感受夸张的`头发造型。
师：我这里有几张疯狂的发型图片，我们一起欣赏一下吧。这些发型哪里疯狂了？像什么？小结：原来疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂呢。
（三）师示范吹画的步骤和方法。
1、在纸的下半部分画上表情夸张的大脑袋并添上你喜欢的表情（上半部分要留给头发）。
2、用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。
师：头发是长在哪里的？头皮上，所以我们小朋友在滴颜料的时候一定要将颜料滴在头皮上，不能滴在脸上或者五官上。
3、在吹的时候，身体是蹲下来的。对准了用力吹，颜料就飞出去了。
（四）师交代吹画时的注意要求。
1、使用滴管换颜色时要记得先把滴管里面的颜色挤压干净后再去吸其他颜色。
2、注意保持画纸的干净整洁，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。3、注意用滴管不能吸太多的颜料，以免纸张被颜料浸透而破洞。
（五）幼儿创作，教师巡回指导。
（重点指导吹画时幼儿的姿势）
（六）欣赏讲评。
师：你觉得谁画的头发最疯狂？哪里疯狂？
（幼儿自身的评价，老师的评价，幼儿之间的互评）
幼儿园中班美术教案《疯狂的头发》 2
活动目标：
1、欣赏各种夸张发型中的造型、线条和色彩的美。
2、探索用折、卷、绕、撕等技能，能大胆地表现夸张的发型。
3、感受不同材料创作所产生的乐趣与美感。
活动准备：
发型图片ppt、卡纸、毛根、绸带、皱纹纸、音乐。
活动过程：
一、情境创设“疯狂的发型设计室”
1、出示ppt（发型设计室）
师：小朋友们，看看这是什么地方？（你从哪里看出来是理发店？）
你的眼睛真厉害，这里有镜子、理发工具，这是老师开的疯狂发型设计室，现在需要招聘发型设计师，有谁知道发型设计师的工作是干什么的？（幼儿说说）
师小结：发型设计师是设计发型的，那我的.疯狂设计室要设计的发型是疯狂的发型，我请大家看看，现在最流行的疯狂发型都有哪些？
二、欣赏图片，感受疯狂头发的造型。
1、欣赏ppt感受发型中的不同线条。
师：谁来说说你最喜欢哪种发型？（请个别幼儿）----它这个造型像什么----你来说说这个造型中你发现了哪些线条和形状。（这时教师将幼儿说出的线条和形状画在白纸上）
小结：这些疯狂的发型可以用各种不同的造型来表现。
2、欣赏ppt感受发型中的疯狂色彩。
师：做一名设计师，除了设计疯狂的发型，还要染上疯狂的颜色，我们一起来看看染上颜色的发型会是怎样的？（幼儿欣赏图片）
师：谁来说说你最喜欢哪种发型？这个发型是由哪些颜色染成的。（个别幼儿回答）
小结：原来疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂。
三、师生共同探讨创作的方法。
1、探讨用卡纸、毛根、绸带、皱纹纸等材料做不同的发型。
①师：疯狂的头发太有意思啦，我这里有一些卡纸、毛根、绸带、皱纹纸等材料，（教师一一出示材料幼儿说出名称）。谁愿意来试一试，用你喜欢的一种材料给自己设计发型，你会用什么样的线条来设计？（幼儿上来尝试）
②这位小朋友刚才用的是这个材料，还有谁愿意用和他不一样的材料能不能表现这些线条。
2、教师介绍制作材料
师：老师给小朋友准备了黑色的卡纸，这个是可以变成圆形的发套戴在头上。
师示范怎样将各种造型的头发粘在黑色卡纸环上，（发型可以朝上也可以朝下）提出问题：如果设计的发型是整圈的长发会出现怎样的问题？（幼儿回答）用什么办法能解决这个遮住眼睛的问题能，小朋友你们自己设计的时候要动脑筋想一想哦。
四、交代要求，幼儿分组创作。
1、每个小朋友选择一种材料进行设计发型。
2、用剩余的材料请收回工具箱。
2、创作好发型的小朋友请老师帮忙固定在头上。
五、作品展示
1、将自己设计好的造型戴在都上展示，说说你觉得谁的头发最疯狂？是它的线条疯狂还是颜色疯狂。
2、你们设计的这么疯狂的发型，让我们来秀给老师们看一看吧，请红队和绿队的发型师们一起来秀一秀。
3、你们这么美的疯狂造型，咱们一起走到客人老师面前介绍一下你的发型吧。
幼儿园中班美术教案《疯狂的头发》 3
活动目标：
1、尝试用吹画的方式表现造型夸张的发型。
2、在设计发型的过程中感受吹画活动带来的乐趣。
活动准备：
各色颜料；幼儿自画像；粗细长短不一的吸管；抹布等。
活动过程：
一、引出话题
为美美理发店设计疯狂夸张的发型。
二、设计发型
1、引出吹画的方法
看看设计图里的'发型是用什么方法设计出来的？（PPT出示吹画作品）
2、个别幼儿尝试
帮着老师吹一吹
我们的嘴巴就是吹风机，我要让头发往上飞，吹风机就要往前吹气，准备好了吗，一起来！我还想让头发再飞高一点呢，赶快再吹一口气！
请个别幼儿试一试，能让头发往两边飞吗？
小结：原来设计发型的时候，想要头发往哪边，就要往哪边吹气，想要头发长得长又密，力气就要大一点，多吹一点；想要头发短一点呢？又要怎么吹。
3、幼儿创作发型
请幼儿一起去设计疯狂的头发，等会我们一起来分享一下你的设计。
幼儿尝试操作。
重难点：在吹画的过程中，控制吹气的力度与方向来吹出头发的造型。
三、分享交流：
欣赏疯狂的发型，说说哪副作品最疯狂。
幼儿园中班美术教案《疯狂的头发》 4
一、教学目标
1. 让幼儿学会用线条、色彩等表现出疯狂的头发造型，发挥想象力和创造力。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的动手能力和审美能力。
二、教学重难点
1. 重点：引导幼儿大胆想象，用各种材料表现出疯狂的头发造型。
2. 难点：如何让幼儿在创作过程中合理运用线条和色彩，使作品更加生动有趣。
三、教学方法
1. 观察法：通过观察各种疯狂的头发造型图片，激发幼儿的想象力。
2. 示范法：教师示范用不同材料制作疯狂的头发，让幼儿了解制作方法。
3. 实践法：让幼儿亲自动手制作，在实践中提高动手能力和创造力。
四、教学准备
1. 各种疯狂的头发造型图片。
2. 绘画工具，如油画棒、水彩笔、彩色纸等。
3. 手工材料，如毛线、纸条、棉花等。
4. 固体胶、剪刀等工具。
五、教学过程
1. 导入
教师播放一段有趣的音乐，让幼儿跟着音乐自由舞动，感受疯狂的氛围。
教师提问：“小朋友们，你们在跳舞的时候，头发是怎么样的呢？”引导幼儿回忆自己疯狂舞动时头发的样子。
教师展示各种疯狂的头发造型图片，让幼儿观察并说一说这些头发有什么特点。
2. 讲解与示范
教师引导幼儿想象如果自己有疯狂的头发会是什么样子的，可以是长长的、弯弯的、五颜六色的等等。
教师示范用油画棒画出疯狂的头发，可以用不同的线条和色彩来表现头发的形状和纹理。
教师示范用手工材料制作疯狂的头发，如用毛线粘贴出长长的头发，用纸条卷出弯弯的头发，用棉花做出蓬松的头发等。
3. 幼儿创作
教师将幼儿分成小组，让幼儿选择自己喜欢的材料和方式来创作疯狂的头发。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，发挥创造力，提醒幼儿注意使用工具的安全。
4. 展示与评价
教师让幼儿将自己的作品展示在黑板上或其他展示区域。
教师组织幼儿进行自评和互评，让幼儿说一说自己的作品有什么特点，最喜欢哪一幅作品，为什么。
教师对幼儿的`作品进行总结评价，肯定幼儿的努力和创意，提出一些改进的建议。
六、教学延伸
1. 可以让幼儿将自己的作品带回家，给爸爸妈妈讲一讲自己创作的疯狂的头发的故事。
2. 在美工区投放更多的材料，让幼儿继续创作不同风格的头发造型。
幼儿园中班美术教案《疯狂的头发》 5
一、教学目标
1. 引导幼儿大胆想象，尝试用各种线条和色彩表现不同的头发造型。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，以及对美术活动的兴趣。
3. 让幼儿在创作过程中体验自由表达和创造的快乐。
二、教学重难点
1. 重点：鼓励幼儿大胆想象，用不同的线条和色彩表现疯狂的头发。
2. 难点：引导幼儿合理运用线条和色彩，使画面具有美感和创意。
三、教学方法
1. 观察法：通过观察各种疯狂的头发图片，激发幼儿的想象力。
2. 示范法：教师进行示范，让幼儿了解如何用线条和色彩表现头发。
3. 实践法：让幼儿亲自动手创作，提高他们的`动手能力和创造力。
四、教学准备
1. 各种疯狂的头发图片、视频。
2. 绘画工具，如油画棒、水彩笔、彩色纸等。
3. 展示作品的展板。
五、教学过程
1. 导入
（1）播放一段关于疯狂头发的视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：视频中的头发有什么特点？你见过哪些疯狂的头发？
2. 观察与讨论
（1）展示各种疯狂的头发图片，引导幼儿观察头发的形状、颜色和纹理。
（2）组织幼儿讨论：你想设计什么样的疯狂头发？可以用哪些线条和色彩来表现？
3. 教师示范
（1）教师在黑板上用油画棒示范画一种疯狂的头发，边画边讲解线条和色彩的运用。
（2）提醒幼儿注意画面的构图和色彩搭配。
4. 幼儿创作
（1）发放绘画工具和彩色纸，让幼儿自由创作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，尝试用不同的线条和色彩表现疯狂的头发。
5. 作品展示与评价
（1）将幼儿的作品展示在展板上。
（2）组织幼儿互相欣赏作品，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么。
（3）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力。
六、教学延伸
1. 在美工区投放更多的绘画工具和材料，让幼儿继续创作疯狂的头发。
2. 可以开展“疯狂头发秀”活动，让幼儿戴上自己设计的疯狂头发道具进行表演。
幼儿园中班美术教案《疯狂的头发》 6
一、活动目标
1. 尝试用各种线条、图形和色彩来表现人物的疯狂头发。
2. 发挥想象力，大胆创作，体验美术活动的乐趣。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
二、活动重难点
1. 重点：用不同的线条、图形和色彩表现疯狂的头发。
2. 难点：大胆想象，创造出独特的疯狂头发造型。
三、活动准备
1. 物质准备：画纸、油画棒、水彩笔、各种发型图片、疯狂头发的艺术作品图片。
2. 经验准备：幼儿对不同发型有一定的了解。
四、活动过程
1. 导入
（1）展示各种发型图片，引导幼儿观察并讨论。
师：小朋友们，你们看这些图片上的人头发是什么样子的呀？
幼儿观察并回答。
（2）引出主题“疯狂的头发”。
师：今天我们要来画疯狂的头发，你们想象一下疯狂的头发会是什么样子的呢？
2. 观察与讨论
（1）展示疯狂头发的艺术作品图片，引导幼儿观察。
师：这些疯狂的头发有什么特点呢？你看到了哪些线条、图形和颜色？
幼儿观察并回答。
（2）鼓励幼儿大胆想象疯狂头发的样子。
师：如果让你画疯狂的头发，你会怎么画呢？会用哪些线条、图形和颜色呢？
幼儿自由发言。
3. 创作与指导
（1）分发画纸和绘画工具。
师：现在请小朋友们开始画疯狂的头发吧！可以大胆地想象，画出你心目中最疯狂的头发。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意画面的布局和色彩的搭配。
4. 展示与评价
（1）将幼儿的'作品展示在教室中。
师：我们来看看大家画的疯狂的头发，都好有创意呀！
（2）请幼儿介绍自己的作品。
师：请小朋友们说一说你画的疯狂头发是什么样子的，用了哪些线条、图形和颜色。
（3）教师进行总结评价，肯定幼儿的创意和努力。
五、活动延伸
1. 在美工区投放更多的绘画材料，供幼儿继续创作疯狂的头发。
2. 可以开展“疯狂头发秀”活动，让幼儿用各种材料制作假发，进行展示和表演。
幼儿园中班美术教案《疯狂的头发》 7
一、教学目标
1. 让幼儿大胆想象，尝试用各种线条、形状和色彩来表现疯狂的头发。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的美术表现能力。
3. 通过绘画活动，让幼儿感受美术创作的乐趣。
二、教学重难点
1. 重点：引导幼儿大胆想象，用不同的线条、形状和色彩表现疯狂的头发。
2. 难点：如何激发幼儿的创造力，让他们画出独特的疯狂头发。
三、教学方法
1. 直观演示法：通过展示各种疯狂头发的图片，让幼儿直观地感受疯狂头发的特点。
2. 启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发幼儿的想象力和创造力。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手绘画，在实践中提高美术表现能力。
四、教学准备
1. 各种疯狂头发的图片、PPT。
2. 绘画工具：油画棒、水彩笔、画纸等。
五、教学过程
1. 导入
（1）播放一段有趣的音乐，让幼儿跟着音乐自由舞动，感受轻松愉快的氛围。
（2）师：小朋友们，刚才我们听了一段很有趣的音乐，现在请你们坐下来，闭上眼睛，想象一下自己有一头疯狂的头发，会是什么样子呢？
（3）幼儿闭上眼睛想象，教师适时引导。
（4）师：好了，现在请小朋友们睁开眼睛，把你们想象中的疯狂头发画出来吧！
2. 观察与讨论
（1）教师展示各种疯狂头发的图片和 PPT，引导幼儿观察。
师：小朋友们，你们看这些头发是不是很疯狂呀？它们都有什么特点呢？
（2）幼儿观察图片，发表自己的看法。
（3）教师总结：这些疯狂的头发有的很长，有的很短，有的是卷卷的，有的是直直的，还有的是五颜六色的。它们的形状和颜色都非常奇特，可以用各种线条和形状来表现。
3. 绘画创作
（1）教师分发绘画工具，让幼儿选择自己喜欢的工具进行绘画。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，用不同的线条、形状和色彩来表现疯狂的头发。
师：小朋友们，你们可以画自己的.头发，也可以画别人的头发，还可以画动物的头发。只要你们能想象出来，就可以画出来。
（3）提醒幼儿注意画面的布局和色彩的搭配。
4. 作品展示与评价
（1）幼儿完成作品后，将作品展示在教室的展示区。
（2）教师组织幼儿进行作品评价。
师：小朋友们，你们觉得哪一幅画的头发最疯狂呢？为什么？
（3）幼儿互相评价，发表自己的看法。
（4）教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定幼儿的创造力和想象力。
六、教学延伸
1. 在美工区投放更多的绘画工具和材料，让幼儿继续进行疯狂头发的创作。
2. 可以让幼儿用废旧材料制作疯狂的头发头饰，进行角色扮演活动。
幼儿园中班美术教案《疯狂的头发》 8
一、教学目标
1. 引导幼儿观察各种不同的发型，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 鼓励幼儿大胆地用线条、色彩等表现自己心中疯狂的头发。
3. 培养幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学重难点
1. 重点：引导幼儿大胆想象和表现疯狂的头发。
2. 难点：如何让幼儿用合适的线条和色彩来表现头发的.疯狂感。
三、教学准备
1. 各种发型的图片、视频。
2. 绘画工具：油画棒、水彩笔、画纸等。
3. 一些可以用来装饰头发的材料，如彩色纸条、毛线等。
四、教学过程
1. 导入
（1）播放一段关于各种奇特发型的视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：小朋友们，你们看到了哪些有趣的发型呀？这些头发看起来怎么样？
2. 观察与讨论
（1）展示各种发型的图片，引导幼儿观察头发的形状、颜色、长度等特点。
（2）讨论：如果让你设计一个疯狂的头发，你会怎么画呢？可以用哪些颜色和线条呢？
3. 创作环节
（1）分发绘画工具和材料，鼓励幼儿大胆地创作。
（2）教师巡回指导，提醒幼儿注意画面的构图和色彩搭配，鼓励幼儿尝试用不同的线条和材料来表现头发的疯狂感。
4. 展示与分享
（1）将幼儿的作品展示在教室的墙上或展板上。
（2）请幼儿互相欣赏作品，并分享自己的创作思路和感受。
5. 总结
（1）教师对幼儿的作品进行点评，表扬幼儿的创意和努力。
（2）总结本次活动的重点，鼓励幼儿在日常生活中继续发挥想象力和创造力。
五、教学延伸
1. 在美工区投放更多的绘画工具和材料，让幼儿继续创作疯狂的头发。
2. 可以开展“发型秀”活动，让幼儿用自己设计的发型进行表演。
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