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湘教版二年级音乐上册《交城山》教案(通用10篇)
作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的湘教版二年级音乐上册《交城山》教案,希望能够帮助到大家。
二年级音乐上册《交城山》教案 1
教学目标:
学唱山西民歌《交城山》,能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受,并学着用do、re、i、sol、la五个音哼唱成短曲。
能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受,并学着用do、re、i、sol、la五个音哼唱成短曲。
熟悉乐曲旋律和结构特点,尝试看图谱学习竹竿舞的基本步伐。
感受竹竿舞的舞蹈风格,体验跳竹竿舞的乐趣。
教学准备:电子琴竹竿、鼓、竹竿舞音乐。
教学重点:指导学生流畅地演唱歌曲。
教学难点:
充分调动学生的表现欲望,让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演,而且想方设法表现的与众不同。
教学课时:两课时
教学过程:
第一课时
一、组织教学
师生问好,安定情绪。
二、新课教学
导入
师介绍歌曲。《交城山》是一首山西民歌,表现了人们对美好生活和向往。
说说你以前听过的民歌。
听歌曲《交城山》。
学唱歌曲。
老师范唱,边唱边做一些基本动作。随琴模唱旋律。
学习歌词。
随琴唱歌词。
歌曲表演。
请学生自己设计动作。
老师带领学生表演。
三、为歌曲伴奏
选几种方式为歌曲伴奏。
分组进行,看哪一组的学生表现得最有创意。让每一位小朋友都有参与表现的机会。
鼓励创新,老师教的动作和表现形式只能作为参考,要鼓励和引导学生创设更多、更好的表现形式来表现情景。
活动评价
教师不能只看到学生演唱的歌曲是否流畅,表演的动作是否准确到位,更应该注意孩子们在音乐活动中的参与意识和表意识。
第二课时
一、情景表演导入
观看表演。
提问:你们知道这叫什么舞吗?他们是用什么东西来跳舞的?你们想不想也来学一学竹竿舞?听音乐。
提问:那我们先来听一听竹竿舞的音乐,听一听音乐中有哪些乐器的声音?
音乐中还藏了很多唢呐的声音,如果你找到了唢呐的声音,就请你做做吹唢呐的动作。
二、学习竹竿舞
看图谱,学习唢呐动作。提问:你能看懂吗?请你说说图谱上的意思?请你来学一学。
看图谱,在地面贴好的静止平行线上练习。
教师敲鼓,听鼓声节奏在静止平行线上练习。刚才小朋友学的都很棒,现在老师要请小朋友听着老师的鼓声来跳一跳。
学生听音乐,在静止平行线上练习。
三、看整体学习
学习铃鼓动作。
小朋友刚才说了,听到了唢呐的声音,唢呐的声音我们给它配上了脚的动作,还听到了铃鼓的声音,那铃鼓的声音可以做什么动作呢?
出示图谱,铃鼓的声音我们可以做拍手的动作。教师敲鼓,学生听鼓声节奏在静止平行线上练习师:现在我们要看着图谱,听着老师的'鼓声,把唢呐的动作和铃鼓的动作一起来做一做。
听音乐,在静止的平行线上练习师:这次我们跟着音乐来跳一跳吧
在静止的竹竿上练习
师:小朋友学的真棒,刚才我们在像竹竿一样的线上跳了竹竿舞,你们想不想在真正的竹竿上去试一试啊?教师敲鼓,在活动的竹竿上练习师:小朋友刚才看到的竹竿舞,竹竿是怎么样的?你们想不想挑战一下在敲打的竹竿上跳竹竿舞呢?
听音乐,跳竹竿舞师:让我们跟着音乐一起跳起来吧。
四、集体表演
邀请客人老师一起参与。今天来了这么多客人老师,我们请客人老师和我们一起来跳吧五、活动延伸。
其实今天我们只玩了一种竹竿舞的跳法,下次我们再来玩玩其他的跳法,好吗?
二年级音乐上册《交城山》教案 2
教学目标:
学唱山西民歌《交城山》。
能用语言表达对这首民歌的感受,并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。
熟悉乐曲旋律和结构特点。
教学重难点:
学唱歌曲《交城山》。
引导学生表达对歌曲的感受,并用五个音哼唱短曲。
教学准备:
电子琴、教学PPT、音乐播放设备
教学过程:
组织教学:师生问好,安定情绪。
新课导入:播放山西风景图片或视频,引导学生进入山西音乐文化的学习情境。
学唱歌曲:
教师范唱,学生听歌曲旋律。
学生随琴模唱旋律。
学习歌词,并随琴唱歌词。
歌曲感受与表达:
引导学生表达对歌曲的.感受,并尝试用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。
课堂小结:总结本节课的学习内容,鼓励学生回家后继续练习歌曲。
二年级音乐上册《交城山》教案 3
教学目标:
学唱山西民歌《交城山》,感受歌曲的结构、速度、情绪。
熟悉乐曲旋律,尝试看图谱学习竹竿舞的基本步伐。
教学重难点:
学唱歌曲,并准确表达歌曲的情感。
引导学生看图谱学习竹竿舞的基本步伐。
教学准备:
电子琴、竹竿、竹竿舞音乐、教学图谱
教学过程:
组织教学:师生问好,安定情绪。
新课导入:介绍山西的.风土人情和音乐特色,引出歌曲《交城山》。
学唱歌曲:
教师范唱,学生听歌曲旋律。
学生随琴模唱旋律。
学习歌词,并随琴唱歌词。
竹竿舞学习:
出示竹竿舞图谱,引导学生看图谱学习竹竿舞的基本步伐。
教师示范竹竿舞动作,学生模仿练习。
播放竹竿舞音乐,学生随音乐练习竹竿舞。
课堂小结:总结本节课的学习内容,鼓励学生回家后继续练习歌曲和竹竿舞。
二年级音乐上册《交城山》教案 4
教学目标:
学唱山西民歌《交城山》,感受山西音乐的独特魅力。
培养学生的音乐表现力和创造力。
教学重难点:
学唱歌曲,并准确表达歌曲的情感。
培养学生的.音乐表现力和创造力。
教学准备:
电子琴、教学PPT、音乐播放设备、表演道具
教学过程:
组织教学:师生问好,安定情绪。
新课导入:播放山西民歌视频或音频,引导学生进入山西音乐的学习情境。
学唱歌曲:
教师范唱,学生听歌曲旋律。
学生随琴模唱旋律。
学习歌词,并随琴唱歌词。
歌曲表演:
引导学生自己设计动作,为歌曲进行表演。
教师带领学生表演,鼓励学生大胆表现。
邀请学生上台表演,并给予积极评价。
音乐创造力培养:
引导学生用do、re、mi、sol、la五个音创作简单的旋律。
鼓励学生用打击乐器为歌曲伴奏,培养音乐创造力。
课堂小结:总结本节课的学习内容,鼓励学生回家后继续练习歌曲和表演。
二年级音乐上册《交城山》教案 5
教学目标:
学唱山西民歌《交城山》,能用语言表达对歌曲的感受。
熟悉乐曲旋律和结构特点,尝试看图谱学习竹竿舞的基本步伐。
感受竹竿舞的舞蹈风格,体验跳竹竿舞的乐趣。
教学准备:
电子琴、竹竿、鼓、竹竿舞音乐
教学过程:
第一课时:
组织教学:师生问好,安定情绪。
新课教学:
导入:介绍《交城山》是一首山西民歌,表现人们对美好生活的'向往。
学唱歌曲:老师范唱,学生随琴模唱旋律,学习歌词,随琴唱歌词。
歌曲表演:请学生自己设计动作,老师带领学生表演。
为歌曲伴奏:选几种方式为歌曲伴奏,分组进行,看哪一组的学生表现得最有创意。
第二课时:
情景表演导入:观看表演,提问学生是否知道这是竹竿舞,想不想学。
学习竹竿舞:
看图谱,学习唢呐和铃鼓的动作。
在静止的平行线上练习,然后跟着音乐在活动的竹竿上练习。
集体表演:邀请客人老师一起参与跳竹竿舞。
活动延伸:介绍还有其他跳法,下次再来玩。
二年级音乐上册《交城山》教案 6
教学目标:
学唱山西民歌《交城山》,感受歌曲的结构、速度和情绪。
能用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。
熟悉乐曲旋律,尝试学习竹竿舞的基本步伐。
教学过程:
第一课时:
导入:复习上节课内容,介绍《交城山》的`背景。
学唱歌曲:
老师范唱,学生跟唱。
学习歌词,随琴唱歌词。
请学生用do、re、mi、sol、la五个音哼唱歌曲旋律。
歌曲表演:请学生自己设计动作,进行歌曲表演。
第二课时:
复习歌曲:全班一起唱《交城山》。
学习竹竿舞:
介绍竹竿舞的基本步伐和图谱。
在地面上贴好静止的平行线,学生看图谱练习。
听音乐,在活动的竹竿上练习竹竿舞。
集体表演:全班一起跳竹竿舞,邀请其他班级或老师观看。
二年级音乐上册《交城山》教案 7
教学目标:
学唱山西民歌《交城山》,感受山西的音乐与风土人情。
熟悉乐曲旋律,能用语言表达对歌曲的感受。
学习竹竿舞的基本步伐,体验舞蹈的乐趣。
教学过程:
第一课时:
组织教学:师生问好,做好上课准备。
新课导入:
播放山西的风景图片或视频,介绍山西的风土人情。
引出《交城山》这首山西民歌。
学唱歌曲:
老师范唱,学生跟唱。
学习歌词,理解歌曲表达的情感。
随琴唱歌词,注意歌曲的节奏和旋律。
歌曲表演:请学生设计动作,进行歌曲表演,培养表现能力。
第二课时:
复习歌曲:全班一起唱《交城山》,巩固歌曲学习。
学习竹竿舞:
介绍竹竿舞的历史和文化背景。
看图谱学习竹竿舞的基本步伐。
在地面上贴好平行线,学生看图谱练习。
听音乐,在活动的竹竿上练习竹竿舞,注意节奏和步伐的`协调。
集体表演:全班一起跳竹竿舞,展示学习成果。
课堂总结:总结本节课的学习内容,鼓励学生在生活中多听、多唱民歌,感受音乐的魅力。
二年级音乐上册《交城山》教案 8
教学目标:
学会用自然明亮的声音演唱歌曲《交城山》。
能用语言表达对这首民歌的感受,并尝试用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。
熟悉乐曲旋律和结构特点,感受山西民歌的`风格。
教学重点:
学习歌曲《交城山》,演唱时气息要均匀、连贯。
教学难点:
歌曲演唱速度为中速,且乐句较长,学生需掌握节奏和旋律。
教学过程:
导入:介绍山西的风景和《交城山》这首民歌的背景。
学唱歌曲:
教师示范曲谱,学生跟唱。
学习歌词,并随琴唱歌词。
巩固“4、7”两个音的音高,唱名、手势,能唱好徽调式音节56712345,并能运用到歌曲学唱中。
课堂练习:
学生尝试用do、re、mi、sol、la五个音哼唱歌曲旋律。
分组进行歌曲表演,鼓励学生大胆尝试。
课堂小结:总结本课学习的内容和学生的表现。
二年级音乐上册《交城山》教案 9
教学目标:
学唱山西民歌《交城山》,能用语言表达对这首民歌的感受。
熟悉乐曲旋律和结构特点,尝试看图谱学习竹竿舞的基本步伐。
感受竹竿舞的舞蹈风格,体验跳竹竿舞的乐趣。
教学准备:
电子琴、竹竿、鼓、竹竿舞音乐。
教学过程:
导入:播放山西美景图片,介绍《交城山》的背景。
学唱歌曲:
教师范唱,边唱边做一些基本动作。
学生随琴模唱旋律,学习歌词。
随琴唱歌词,巩固歌曲。
竹竿舞学习:
观看竹竿舞表演,提问学生关于竹竿舞的问题。
看图谱学习竹竿舞的'基本步伐,听音乐练习。
在静止的竹竿上练习,然后过渡到活动的竹竿上练习。
课堂小结:总结本课学习的内容和学生的表现,鼓励学生积极参与音乐活动。
二年级音乐上册《交城山》教案 10
教学目标:
熟练掌握《交城山》这首山西民歌的演唱方法。
巩固学生对音高、音准的把握,能唱好徽调式音节。
培养学生的音乐表现力和创造力。
教学重点:
在演唱中引导学生掌握歌曲的风格,表现山西民歌的特点。
教学过程:
复习:复习之前学过的音阶和音准练习。
导入:介绍《交城山》的`背景和山西的风土人情。
学唱歌曲:
学生视谱学唱歌曲,教师用钢琴带唱。
分析歌曲的速度、力度、音调和情绪等音乐要素,找出与之前所学过的某些民歌的相同之处与不同之处。
学生找出全曲中的几种主要节奏型,并用手拍出来。
课堂练习:
学生尝试用do、re、mi、sol、la五个音哼唱歌曲旋律,并尝试创编出两至四小节乐曲。
分组进行歌曲表演和伴奏,鼓励学生大胆尝试和创新。
课堂小结:总结本课学习的内容和学生的表现,鼓励学生在今后的音乐学习中继续努力。
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