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小学二年级上册语文园地七教案设计

时间:2024-02-17 07:21:39 小学语文教案 我要投稿
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小学二年级上册语文园地七教案设计

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的小学二年级上册语文园地七教案设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学二年级上册语文园地七教案设计

教学目标:

  1、了解有益的动物,懂得保护有益的动物就是保护人类生存的环境。

  2、说出自己在生活中和课外阅读中了解到关于有益的动物的知识。

  3、积极参加讨论,发表自己对“怎样保护有益的小动物”的意见,提高口语交际效果。

教学重点难点:

  重点:说说哪些动物对人类有益,怎么有益,培养学生说话的条理性。

  难点:激发学生说话的兴趣,培养学生的口头表达能力。

教学过程:

  一、激发兴趣,导入新课:

  1、听儿歌,记儿歌:

  跚蹦跳,来乘凉,它把荷叶当张床,躺在上面数星星,“呱呱呱”到天亮。

  要求学生听后一字不落地进行复述,培养学生认真听别人讲话的能力。】

  师:我们刚才说的是一种动物,名字叫——?(提醒学生说完整的话)

  2、动物是大自然的重要组成部分,也是我们人类的好朋友。你们都喜欢哪些动物?请选择下列句式说一说。课件依次出示句式:

  A、我特别喜欢___________________________。

  B、我喜欢_____________、____________和___________________。

  C、____________、_____________、_____________我都喜欢。

  D、我喜欢——,我喜欢——,我也喜欢——。

  3、再出示后三个句式在四人小组内相互说。(给每个学生机会说)

  【采用多种句式来表达同一种意思,由浅入深,符合儿童的年龄特点。】

  4、看来大家都很喜欢动物。这节课,我们就一起来与动物交朋友,做一个保护有动物的小卫士。[出示课题:保护有益的小动物]

二、互动交流,练习说话:

  (一)认识有益的小动物

  师:世界上动物的种类很多很多,有些是对人类有益的,有些却是对人类有害的,你知道哪些是有益的小动物吗?都有些什么益处呢?

  (二)句式训练,练习说话。

  1、刚才同学们介绍了那么多有益的小动物,你能这样试着说一说吗?

  [课件出示:我知道____是有益的小动物,因为____。]

  2、学生练习说话

  [意图:通过这样的句式训练,规范学生的语言。]

  (三)情境表演,练习表达。

  1、刚才大家都说得真好,不仅说出了自己知道的有益的小动物,还把小动物对人类有益的原因说得清楚明白。

  2、今天严老师把很多有益的小动物请到了咱们的课堂上来了,看!猫头鹰第一个作自我介绍呢!谁愿意来当一当猫头鹰,大声地把自己介绍给大家![课件:嗨!大家好!我是一只猫头鹰,我的样子像一只猫。我是一种夜行性鸟类,我一个夏天平均能捕捉1000只田鼠,我能和大家做朋友吗?](能)

  3、为什么大家都想和猫头鹰做朋友呀?

  4、是呀!猫头鹰这么有益,所以大家都愿意和它做朋友。看到同学们这么热情呀,他们也赶来了呢!他们是:小青蛙,小蜜蜂,啄木鸟!

  5、谁能像猫头鹰介绍自己一样,帮他们做一做自我介绍?还记得猫头鹰是怎样介

  绍自己的吗?

  (小结说话顺序:礼貌地打招呼——外形特征――生活习惯――本领(对人类有什么用处)――和大家交朋友)。——————板书

  6、请每个四人小组各选一种小动物,开始用这样的介绍顺序在组内自我介绍吧!

  7、情境表演,练习表达。

  【A“嗡嗡嗡”,我是小蜜蜂,我长着大大的眼睛,细细的腰,透明的翅膀,是最勤劳的小动物。我们能采蜜,让人们吃上甜甜的蜂蜜。大家愿意和我交朋友吗?

  B、我是小青蛙,披着绿衣裳,鼓着一对大眼睛,生活在稻田里,我每天能吃70多只害虫,是农民伯伯的好帮手。想和我做朋友吗?

  C、我是啄木鸟,长着又尖又长的嘴,可以从树干中掏出蛀虫来,我每天能吃上千条害虫呢!谁想和我交朋友?】

  8、教师小结:这些小动物们真是太了不起了,真是人类的好朋友,我们都愿意和它们做朋友。

  [意图:根据低年级学生活泼好动的特点,通过创设小动物做自我介绍和大家交朋友的情境,设计“模仿表演”这一环节,以演促说,营造活跃的课堂气氛,让学生始终兴趣盎然,调动学生多种感官,使他们学会倾听,并且有机会动脑想、动身演、动口说,锻炼了口语表达能力。]

  9、出示小动物劳作的图片,教师指导学生将画面说具体。

  (1)课件出示:“青蛙捉害虫图”动感图,引导学生把话说完整,说具体。

  师:现在夏天到了,我们勤劳的小青蛙可呆不住了,马上出来开始了忙碌的工作,瞧!它在干什么呢?A、青蛙在干什么?

  B、青蛙在什么地方干什么?

  C、青蛙在什么地方怎样的干什么?

  D、青蛙捉害虫对人们和庄稼各有什么好处呢?

  (2)用刚才学到的说话方法把“蜜蜂采蜜”说具体。说给同桌听。再指名说。

  【创设情境,教给学生把一个意思说清楚的方法。】

三、出谋划策,保护动物:

  【过度】这些可爱的小动物们和我们人类朝夕相处,成了我们的好朋友,在我们美丽的大家园里生长、繁衍。正当我们和小动物们和谐相处的时候,一个不和谐的现象却发生了。青蛙越来越频繁的成为了人们桌上的美味佳肴,流浪的小猫也受到了虐待,还有许多其他有益的小动物的数量也正在日益的减少呢!请看这一则资料:(课件)

  1、看了刚才的图片和资料,你现在最想说什么?(引发共鸣)

  2、是啊,我们人类正在失去一些好朋友,同学们,赶快来救救我们的朋友吧!

  3、我们该怎样保护有益的小动物呢?谁有“金点子”?

  4、动手写作。

四、老师总结,发出倡仪:

  同学们,让我们行动起来,把动物的可爱、有用之处说给爸爸、妈妈、邻居们听,让大家都来保护动物,与动物交朋友。用我们的真诚爱心还大自然一片美丽的绿色,让小鸟自由飞翔,让小鱼快乐游玩,让所有的动物都能舒适自在生活。

  【评析:老师的总结使主题得到了升华,一节口语课也是一节教育课,通过这节课的学习,在孩子幼小的心灵中一定会留下非常深的印象,老师在这节课中起到了主导的作用,学生的主体地位充分得以体现。这不正是我们所追求的吗?】

  板书设计:

  保护有益的小动物

  认真倾听声音响亮

  自然大方

  文明有礼

  礼貌地打招呼——外形特征――生活习惯――本领(对人类有什么用处)――和大家交朋友

  资料补充:

  青蛙,因为它吃害虫;蛇,因为它吃田鼠;还有壁虎,因为它吃蚊子;狗!因为狗狗的智商跟人最接近,很多狗狗可以从你的眼神判断出你的心情~有很多人认为狗对孕妇健康不好,那是错的~是一些没有知识的人误导的,有一篇报道说过,每天亲一下你的狗狗,你会得到免费洗脸的待遇,每天吸取一下狗狗的味道,可以令你想象到它可爱的一面,让你心情舒畅;猫!猫其实是个很有理性的东西,也很有个性,只要你跟它相处,就会知道它的好处。猫头鹰,消灭田鼠、保护庄稼、确保丰收)。小蜜蜂,是最勤劳的小动物。我们采蜜又授粉,使不少农作物增加产量;啄木鸟是森林的医生。我们可以从树干中掏出蛀虫来,每天吃成千条害虫;蚯蚓是有益动物,它生活在土壤里,在土里钻来钻去,钻了许多洞,把土壤弄松了,这样空气和水可以渗入土中;杜鹃一天可以吃掉100多条松毛虫,被誉为“森林卫士”;我在电视节目动物世界上知道蝙蝠一夜可食100到1000只害虫,3000只蚊子,它是唯一会飞的哺乳动物,它高超的回声定位本领,更是令人自愧不如。

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