小学信息技术教案设计：数据收集

小学信息技术教案设计：数据收集

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的小学信息技术教案设计：数据收集，希望对大家有所帮助。

　　教学目标

　　1.掌握WPS表格软件中工作表、单元格等的基本概念；

　　2.掌握WPS表格软件中数据输入和修改，单元格、数据区域的选定，行和列的插入和删除等基本操作；

　　3.了解使用调查问卷获取信息。

　　教学重点难点

　　（一）教学重点

　　1.掌握WPS表格软件中工作表、单元格等的基本概念；

　　2.掌握WPS表格软件中数据输入和修改，单元格、数据区域的选定，行和列的插入和删除等基本操作。

　　（二）教学难点

　　1.掌握WPS表格软件中工作表、单元格等的基本概念；

　　2.掌握WPS表格软件中数据输入和修改，单元格、数据区域的选定，行和列的插入和删除等基本操作。

　　教学方法

　　探究学习、实践学习、自主合作学习

　　教学过程

　　（一）创设情境

　　1.教师活动：老师电脑广播通知，根据教育部体育总局的要求，要调查学生体质健康情况。

　　2.教师活动：为了圆满完成数据的上报，请同学们以4人为1小组（打字最快的为小组长，上课之前已分组、已任命好了小组长），打开桌面上身高和体重调查问卷，填写一下本小组成员的身高和体重，完成身高和体重调查问卷（如下）。附：中学生身高和体重调查问卷

　　姓名、性别、身高（米）、体重（公斤）

　　3.学生活动：小组长填写本组的调查问卷。

　　4.教师活动：请完成录入的同学把调查问卷传送给老师，方法如下。老师提醒学生将身高和体重调查问卷电子表格文件保存关闭后再上传。

　　5.学生活动：学生传送本组的调查问卷。

　　设计意图：设置情境，激发学生兴趣，并且与本节课要学习的内容有机结合，使教学内容合理流动，水到渠成。

　　（二）数据的收集

　　1.教师活动：一般而言，数据的来源主要有两种渠道，一是通过间接的方式获得，如上网查找、从图书杂志上获取等；二是通过亲手实验、亲自调查等方式获得第一手资料。我们刚才通过调查问卷的方式获取就是第一手资料。

　　2.教师活动：请同学们自学教材了解数据收集的渠道和方法。

　　3.学生活动：自学教材，了解数据收集的渠道和方法。

　　设计意图：让学生了解数据收集的两种渠道体验数据处理的过程。

　　（三）初识WPS表格软件

　　1.教师活动：如何修改和完善我们的表格文件呢？我们首先要来了解WPS表格软件，老师课件展示，WPS表格软件是一种电子表格处理软件，它是集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。它的主要功能有：数据的输入、计算和输出；直观的数据统计图形显示；数据排序、筛选、分类汇总。

　　请同学们带着以下问题结合教材去进一步熟悉WPS表格软件。

　　任务一：打开WPS表格软件，了解WPS表格软件的窗口组成。理解几个重要名词。什么是工作簿？什么是工作表？什么是单元格?什么是活动单元格?

　　学生活动：学生打开WPS表格软件，自学教材，了解WPS表格软件的窗口组成。

　　2.教师活动：下面老师就带着同学们一起做个小游戏，老师通过PPT课件展示“考考你”，每一个显示的方框请学生说出具体的概念名字。

　　学生活动：学生讲解。WPS表格文件默认扩展名为et，也可以保存为xls等其他格式。一个WPS表格文件可包含多张工作表，左下角有工作表的标签，当我们单击工作表的标签就能激活并进入相应的工作表，被激活的工作表称为活动工作表。

　　每张工作表包括若干行、若干列，行号分别为1、2、3-----的数字编号，列号分别为A、B、C------的字母编号。行与列相交的区域形成一个单元格，单元格是工作表的基本组成单位，单击该单元格，该单元格四周就会显示粗轮的廓线，这样的单元格称为活动单元格。

　　为了便于区别每个单元格在表中都有地址，称为单元格地址，它以数字为行标，以字母为列标，比如当前单元格位于第1行、A列，其单元格地址就为A1（列号+行号）。一张工作表最多有65536行，256列。

　　3.教师活动：老师请同学们根据学案修改完善中学生身高和体重调查问卷（任务二）。

　　学生活动：学生根据学案操作，如有问题可咨询老师同学或演示动画，老师巡视观察有无共性问题并指点个别学生。

　　4.教师活动：老师演示，如果有现成的的数据，如何使用？演示在WPS中导入“NBA球队数据”，老师请学生根据刚才的讲解和演示练习导入练习，已完成的同学帮助一下其他同学。

　　设计意图：培养学生的自主学习合作学习能力，增强师生的互动，使课堂在正常有序的情况下进行。

　　（四）自测，课堂小结

　　1.教师活动：请同学们完成学案上的自测，建一张班级课程表，检查一下自己的学习效果。

　　2.学生活动：学生完成自测，检查一下自己的学习效果。

　　3.教师活动：通过这节课你们是否有收获呢？你们收获了那些知识和方法呢？请同学们谈一谈（老师同时播放课件）。

　　4.教师活动：通过本节课我们认识了WPS表格文件，学会运用它完成了身高和体重调查问卷，良好的开端是成功的一半，相信在后续的学习之后，同学们会爱上这位大师，且能够运用它来解决很多生活中所遇到的复杂的数据处理问题。

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