关于中班音乐教案
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的关于中班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于中班音乐教案1
活动目标：
1、了解歌曲内容，领会歌曲描绘的意境，体验山东民歌欢快、诙谐的风格特点。
2、通过声音造型《荷塘欢歌》培养幼儿即兴创作的能力及合作能力。
3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动重难点：
重点：唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲。
难点：模仿花蛤蟆的声音造型。
活动准备：
课件、音乐CD、打击乐（双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板）等。
活动过程：
一、组织教学
1、幼儿听曲进入教室，师幼打招呼问好。
2、快乐节奏三分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。
二、声音造型游戏：荷塘欢歌
出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。请小朋友想好一个蛤蟆叫的节奏，师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好。
请一位幼儿到前面来像老师一样指挥，师和小朋友坐在一起模仿。
三、学习歌曲《花蛤蟆》
1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的，请听。（音乐CD）
（1）请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。
（2）边听歌曲边请几名幼儿把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。
（3）朗读歌词后一起欣赏与分享幼儿的作品画。
2、这首歌有几处花蛤蟆的叫声？请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音？（倚音、下滑音）
跟老师钢琴弹奏学唱这四个乐句。
3、再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。
4、师幼共同探讨与交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。
跟钢琴弹奏唱不熟悉的乐句。
5、歌唱前加入花蛤蟆叫声投入演唱歌曲。
四、自由分组表演歌曲《花蛤蟆》
引导幼儿创编动作，重点模仿蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等动作。
（1）出示乐器蛙鸣筒，请幼儿聆听蛙鸣筒的声音，说一说像什么动物的叫声？学一学如何来演奏蛙鸣筒。
（2）一组幼儿跟随歌曲表演，一组幼儿用蛙鸣筒在蛤蟆叫声处进行伴奏。
五、小朋友一起模仿花蛤蟆去郊游，随音乐结束活动。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的`情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
关于中班音乐教案2
教学目标：
1、学习歌曲《妈妈您歇歇吧》，用自己的真实情感来演唱歌曲。
2、通过学习妈妈您歇歇吧，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！
教学重难点：
歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。
教学准备：
课件
教学过程：
一、创设情景，导入新课：
1、播放《劳动最光荣》的歌曲动画。
2、师：动画视频中的小动物在干什么？
3、小朋友们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。
师：同学们观察的真仔细，它们的幸福生活是靠什么创造的？（劳动）
二、新课教学：
1、学习主要的四个乐句
教师：爱劳动的孩子人人夸。
那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读：
（1）自己穿衣服呀
（2）自己穿鞋袜呀
（3）自己叠被子呀
（4）自己梳头发呀
2、请幼儿用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。
3、初听范唱
4、用听唱的方法学会歌曲，注意纠正幼儿在演唱中出现的问题。
5、师唱前面，学生填后面的歌词。（来两遍）
6、师幼对换。
7、演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的'语言的提示等等）
请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？
幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。
三、创编歌词。
1、除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？请你用
自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）
生：自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃老师注意修正学生在创编歌词中的节奏
2、看老师怎么来编的；
3、请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。
4、选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。
关于中班音乐教案3
一、教学目的：
1、知识与技能：
学会唱歌曲《蝴蝶花》，体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。
2、过程与方法：
学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲、
3、情感态度与价值观：
结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展、
二、教学重点：
学唱歌曲《蝴蝶花》
三、教学难点：
歌曲节奏
四、教学准备：
课件、蝴蝶花图片
五、教学过程：
（一）谈话导入新课
小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？（生：想）为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。师：播放幻灯片。
师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？
生：捉蝴蝶
师：对，你们也捉过蝴蝶吗？挺好玩的，但蝴蝶可是昆虫，不能把它弄伤或弄死。
那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的`儿歌，———《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。让学生说说感受。
（二）学习新课：
1、按节奏朗读歌词。（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。板书第一节在黑板上讲解。）教师可用电子琴帮助学生打节奏。学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。（特别是四分附点音符的地方。）给学生个别安节奏朗读的机会。让学习说说歌曲讲了一件怎样的事？师：知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧！（对于大胆发言的教师给图片奖励）看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事，我们一定要学好它。
2、范唱：
教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。然后请学生进行评价。在歌篇上用波浪线画出活泼的乐句，用直线画出舒展的乐句。
3、学生跟教师模唱歌曲。
4、教师弹旋律学生唱歌词。
（1）教师启发学生用富有弹性的声音演唱第1—8小结。
（2）用连贯的声音演唱第9—16小结。
（3）哟”字用高位置说出。
（4）教师带领学生为歌曲中活泼和舒展的乐句图上不同的颜色。
（三）歌表演。
请学生自己创编动作进行歌表演。对表现好的学生给予表扬。
（四）、总结提出希望。
通过学唱蝴蝶花，懂得花草树木能够净化环境，有益于人们的健康，同学们要爱护花草树木，让空气更加清新，让环境分外美好，大家都做一个爱护环境的小卫士
关于中班音乐教案4
活动目标：
1、学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。
2、借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，找出快速记忆歌词的办法。
3、变速唱歌时，注意倾听伴奏及同伴的声音，主动调整自己，尽量与集体保持一致。
4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。
活动准备：
1、幼儿会玩“指鼻子”的`游戏。
2、音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、发声练习。
二、玩游戏“指鼻子”。
幼儿集中注意，快速指出身体各部分。
教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上及时指出。
三、幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
1、幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍，要求幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法（如记忆法、顺序法等）。
2、教师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，教师可针对单句组织幼儿集体练习。
四、幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
鼓励幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。
五、教师弹琴伴奏，幼儿变换速度唱歌，增加演唱的趣味性。
1、教师；这是一首有趣的歌，它有很多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变换的速度是什么样的？请你们注意听前奏。
2、教师：这次我们要在唱歌的过程中变换速度，请你们注意听琴声。
头发百科：头发从下向上可分为毛头、毛囊、毛根和毛干四个部分。头发的生理特征和机能主要取决于头皮表皮以下的毛头、毛囊和皮脂腺等。
关于中班音乐教案5
活动目标：
1、随音乐合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。
2、会“躲闪、定住”，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。
3、体验听音乐做游戏的快乐。
活动重点：
随音乐表现老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张的情绪。
活动难点：
会躲闪、定住，感受乐曲中的紧张气氛。
活动准备：
音乐《忐忑》和故事
老猫头饰一个。
活动过程：
一、回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。
师：还记得《老鼠进城》的故事吗？
师：城市里面有哪些好吃的啊？
二、倾听音乐，学习保护自己的本领。
1、欣赏a音乐，并随音乐大胆用动作表现。
师：想不想进城吃好吃的`东西啊！
师：孩子们，看看妈妈是怎么保护自己的。
师：这段进城音乐，你听了之后心情如何？
小结：这一路走来，我的心情忐忑不安，怕一不小心被车撞了，被人类踩到。
师：我们进城的时候要左看看有没有人，右瞧瞧有没有车，最后在走7步，1、2、3、4、5、6、7；停下来，再左看看，右瞧瞧，没有车没
有人，走7步……
2、欣赏b音乐。
（1）师：好不容易进了城，“咕噜咕噜噜”什么声音？
师：肚子饿了，看见吃的东西你会怎么表现？
（2）引导幼儿感受并表现音乐中老鼠看见吃的兴奋情绪。
3、感受c段音乐，玩“躲闪、定住”游戏。
（1）师：听，谁来了？
师：老猫来了，怎么办？
小结：老猫往左扑的时候，我们就往右躲，与猫的方向想反，这样老猫就捉不到了。
（2）玩“木头人”
师：老猫在捉不到我们的时候，会说一句“画个圈圈定住你”，这个时候老鼠们，千万不能动，就像木头人一样，动一下就会被老猫吃
掉！
师：现在我是老猫，我们来试试看！
（4）完整的跟着音乐做相应的"动作。
师：孩子们，保护自己的本领也学得差不多了，我们进城去闯闯吧！
三、结束部分。
师：城市里虽然有好吃的，但是太危险，你们觉的呢！还是我们自己的家好，走，我们吧！
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