大班的英语教案
作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的大班的英语教案,欢迎大家分享。
大班的英语教案1
活动目标
1、启发引导幼儿学会banana,bread,egg,milk的正确发音。
2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。
【重点难点】
重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。
难点是会和老师进行简单的英语对话。
【活动准备】
1、多媒体课件;
2、放录像;
3、自制彩色卡片。
【活动过程】
一、开始部分(课堂导入)
1、复习上节课学过的单词apple,peach,pear,orange。
2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简单对话。
如:What&39;sthis?It&39;sanapple。对话完毕。
师:小朋友,今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好?
二、基本部分:
1、老师出示实物。先让小朋友说出它们的`汉语名称:香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。
2、师一一说出它们的英语名称banana,bread,egg,milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。
3、(录像)师:小朋友,下面老师放一段录像"一顿早餐"。小朋友看时要仔细听,仔细看,里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学,看外国人的发音)听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。
(大致内容:一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问:Goodmorning,mum。Goodmorning,dad。爸爸妈妈:Goodmorning,Jack。问候后Jack开始用餐,餐碟里有一个香蕉,两片面包,一个鸡蛋,一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐,Jack背上书包去上学。Jack:Goodbye,dad。Goodbye,mum。爸妈:Goodbye,Jack。然后把动作定格,连读三遍,banana,bread,egg,milk。这时小朋友可跟随发音)
a、放课件:让小朋友看大屏幕,在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。(banana,bread,egg,milk。)
b、学习简单对话,放课件:如:What&39;sthis?It&39;sabanana。
c、老师出示实物和小朋友反复对话,突破难点。
三、结束部分:
组织小朋友游戏,在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。
老师在"宝贝袋"(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间,其他小朋友围成大圆圈,手拉手,一边跳,一边转,高声喊:"某某某,你真行,不用看,能猜中。One,two,three。"老师从口袋里摸出一样东西,蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么,若猜中了就送给他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戏继续进行。若猜不中,就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调:小朋友在愉快游戏中,要动脑用英语猜老师手里摸到什么,在轻松愉快中巩固了所学知识。
四、小结:
老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。(用引导性语言)
五、活动结束:
教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师,把你学到的英语单词教给他们。
大班的英语教案2
活动目标:
1、知道小桃仁发芽生长需要有适当的温度、水分、阳光。
2、感受春天的美好和故事角色之间的`关爱。
3、单词:salad fruit vegetable cut peel wash share
句子:Let us share it.
活动准备:
1、故事课件
2、土地背景、小种子、树丫、小树、桃树、风、太阳、雨、花、鸟、蝴蝶、桃树妈妈、蜜蜂图片
活动重点:
了解小种子生长需要的条件
活动难点:
学习故事中的语言
活动过程:
1、开始部分
1)看课件
师:小朋友们看看,这是哪里?
幼:这是土地
师:在土壤里我们可以看到什么?
幼:我们可以看到蚯蚓、树根、种子……、
2、重点部分:看课件讲故事
3、回顾故事内容(引导幼儿学说故事中的对话)
师:今天我把小种子请到了我们班上,请小朋友看一看!
小种子:小朋友们好,我是小种子,我生活在土壤里。
幼:小种子,你好!
师:当春天来了,小种子醒来了,是谁在叫它?
幼:春风
师:(出示春风图片)你们真棒,说对了!
师:春风对小种子说了什么?
春风&幼:春风说,小种子,我是春风,春天来了,雪融化了,草地绿了,快快出来吧!
师:接下来,谁叫小种子了?
幼:春雨
以下为类似方式回顾故事
4、出示大书和幼儿一起回顾故事
师:你们觉得这个故事怎么样?
幼:我觉得这个故事很有趣,很好听
师:你们想不想再听一遍
幼:想
师:请小朋友们仔细听,一会我们一起来讲故事。
大班的英语教案3
一、教学目标
1、能听、说、读、写字母Uu
2、掌握单词
二、教学重点与难点
1、如何听、说、读、写字母Uu
2、如何更好的掌握单词
三、课前准备
VCD机、碟片、字母单词卡片
四、教学过程
1、Words:clothestrousers
Practicenewwordsonebyone、
2、(出示字母单词卡片)Uuclothes
T——What’sthisinEnglish
Ss——It’s“U”
T——Whatisthis?
Ss——Thisis“clothes”
3、T:(板书)bigletter‘U’,smallletter‘u’Ss:(书空)Uu
4、practice
T:Takeoutyourcopybook、
Ss:Copythelettersandwords、
5、Assignhomework
抄写字母Uu两行。每个单词一行
大班的英语教案4
一、活动目标:
1、通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领,不能自以为是,骄傲自满。
2、巩固复习英语单词,并且能运用到故事中。
3、丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。
二、活动准备:
背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。
三、活动过程:导入活动
1、复习双语儿歌《拍拍手》。
朋友见面招招手,Hello!Hello!
欢迎朋友拍拍手。Welcome!Welcome!
谢谢谢谢握握手,Thankyou!Thankyou!
再见!再见!摆摆手!Goodbye!Goodbye!
2、游戏《猜猜这是谁的脚?》
(1)在黑板上出示动物图片,(每张图片遮住身体,直露出脚,分别是鸡、鸭、猫、马)
(2)请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁?(请小朋友猜一猜)
(3)最后打开遮住的图片,全体幼儿做口语练习。Goodmorning!chick!Goodmorning!Duck!Goodmorning!Cat!Goodmorning!Horse!
四、基本部分
1、今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。
2、提问:鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀?
幼儿:(幼儿自由讨论)
师:让幼儿回答(A)都夸自己脚的本领大!它们互不相让,吵了个面红耳赤。(B)chick说自己的脚有什么本领?
(C)dcck说自己的脚的本领大?
(D)cat说自己的脚有什么本领?
(E)Horse说自己的脚有什么本领?
这时Cattle说走来语重心长的说:“什么”?它们听了以后都怎么样?请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍,(边讲述边表演加深印象)
师小结:对了小动物的脚各有各的长处,如:鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的`脚肉连着叫濮可以用脚当作船划,非常省力。猫说:有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说:可以拉车运东西。你们都有自己的长处,都有自己的短处。我们应该友好相处,大家成为朋友互相帮忙。
师:Yesorno
幼:答yes
3、认字(继续讲述一遍故事)(听录音)
4、你们还了解哪些动物的脚的本领吗?(如大象的脚大而有力能运木头)
讨论(自由讨论)
集中:幼儿自由发言
小结:对了小动物脚各有各的本领,不能自以为是,互相帮助,成为朋友,生活会变的更美好!
五、结束部分
延伸:对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来,把他们各自的本领讲给小朋友听好吗?好are you ready?ok!
幼儿画画,放一些轻音乐(可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画,边讲故事边画画)
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