- 相关推荐
涂涂画画小班美术教案及教学反思（通用10篇）
在日常生活中，我们的工作之一就是教学，反思意为自我反省。我们该怎么去写反思呢？下面是小编精心整理的涂涂画画小班美术教案及教学反思（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术教案：涂涂画画教案及教学反思 1
所谓涂鸦，并不是让随便孩子乱涂乱画，而是在孩子作画的过程中，遵循孩子边画边游戏、边画边描述画面内容的这种年龄阶段绘画特点和绘画水平。
活动目标：
1、学习抓握油画棒的正确方法。
2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
油画棒若干、白纸每人一张
活动过程：
老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。
小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：
师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。
画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西？
你们想让笔宝宝学跳舞吗？
交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。
笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。
幼儿练习握笔。
笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。
幼儿涂鸦练习，老师观察指导。
幼儿涂鸦练习，看看你的'笔宝宝跳的什么舞？
幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
展览幼儿作品，互相欣赏。
组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞？
活动反思：
在本次学习活动中我先以很多不同的玩具导入，这引起了幼儿的浓厚兴趣，注意力都非常的集中，对于教师提出的问题也能够及时的做出回答。当我出示画册内容时，幼儿能够说出自己看到的是什么图案。在《指南》语言领域中明确提出：会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。在当我示范如何给小汽车和小熊涂色时，有个别小朋友会有说话的声音，注意力不是非常集中了。当我示范完并准备下发画册、蜡笔时，幼儿们都表现的迫不及待，很想要自己试试。在巡回指导环节，能看到部分幼儿还是能够将画册上的玩具轮廓涂好颜色，虽然质量高但是速度有些偏慢，需要老师督促。大部份的幼儿能够基本完成涂色，涂到轮廓外的现象比较普遍，有极个别的幼儿会乱涂乱画，需要多引导。在整个涂色环节中，幼儿都非常开心。在《指南》艺术领域中明确提出：经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
小班美术教案：涂涂画画教案及教学反思 2
教学目标：
尝试用图文的形式记录游戏中的快乐或印象深刻的事情。
通过回顾游戏、集体交流等方式，了解日记的基本元素：时间、地点、人物、事情、心情。
初步感受日记带来的回忆与快乐，激发每天记日记的愿望。
教学准备：
书写、绘画工具：纸、笔、彩笔。
课前准备：《蚯蚓的日记》绘本。
对年月日等文字书写有先期经验。
有涂涂画画的经验。
教学过程：
导入
回忆“蚯蚓的日记”，引导幼儿说出制作日记的要素。
引发幼儿回忆游戏中印象最深或最快乐的事情，导出记日记的主题。
集体交流
请1-2名幼儿在集体中分享他们的快乐事情，之后幼儿相互分享、自由交流。
提问：这么多快乐的事情，有没有什么方法能让我们不忘记？引出记日记的方法。
探究日记的基本要素
以设置问题情境、运用图标等方式，引导幼儿共同探究日记的基本要素。
鼓励幼儿讲述，教师提炼出日记的`基本要素：时间、地点、人物、事情、心情。
尝试记录
教师：这里有纸、笔，我们来试一试用画一画、写一写的方法记录今天的游戏。
幼儿以图文的形式记录日记，教师巡回指导。
分享与评价
幼儿自由分享日记，教师观察了解幼儿对日记基本要素的理解和运用情况。
以追问、图标等方式，强化幼儿对日记基本要素的认识与运用。
总结与激励
教师：你们的日记都很棒！如果我们每天都把当天印象最深或最有趣的事情记录下来，长大后回忆起来会非常快乐。
鼓励幼儿每天都记日记。
教学反思：
本节课通过引导幼儿回忆游戏和分享快乐的事情，激发了他们对记日记的兴趣。在教学过程中，通过集体交流和教师引导，幼儿逐渐明晰了日记的基本要素。但部分幼儿在涂色和书写方面仍需加强指导，以确保画面的整洁和日记内容的完整性。此外，可以进一步增加互动环节，让幼儿在分享和评价中更加积极地参与。
小班美术教案：涂涂画画教案及教学反思 3
教学目标：
初步认识绘画工具，学习使用油画棒涂鸦。
激发幼儿对绘画的兴趣，培养大胆用色的能力。
教学准备：
油画棒、画纸、颜料等绘画工具。
示范画和涂鸦作品。
教学过程：
导入
教师用油画棒随意画出小鸡、小花等图案，激发幼儿的兴趣。
提问：你们想让笔宝宝也学跳舞吗？
学习握笔
交代涂鸦要求，幼儿学习握笔的正确方法。
强调绘画工具的使用规则和注意事项。
涂鸦练习
幼儿开始涂鸦，教师巡回指导，提醒正确的绘画姿势和方法。
鼓励幼儿大胆用色，自由发挥。
展示与评价
组织幼儿欣赏涂鸦作品，说说笔宝宝跳的是什么舞。
表扬大胆用色、画面整洁的'幼儿。
教学反思：
本节课通过教师示范和幼儿实际操作，让幼儿初步认识了绘画工具并学会了握笔方法。在涂鸦过程中，大部分幼儿都能大胆用色，自由发挥。但部分幼儿在涂色时仍不够均匀，需要进一步指导和练习。此外，可以增加一些趣味性的游戏环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习绘画。
小班美术教案：涂涂画画教案及教学反思 4
教学目标：
在熟悉几何图形的基础上，利用联想添画成简单的物体。
发展幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
几何图形卡片（圆形、方形、三角形等）。
勾线笔、蜡笔等绘画工具。
示范画和添画作品。
教学过程：
巩固几何图形
教师出示几何图形卡片，让幼儿说出名称并复习其特点。
欣赏范例
展示示范画和添画作品，引导幼儿观察图形如何变成其他物体。
联想添画
鼓励幼儿发挥想象力，将几何图形添画成简单的物体。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
作品展示与评价
幼儿展示自己的'添画作品，并说说自己把什么图形变成了什么。
教师表扬有创意的幼儿，并引导幼儿欣赏和评价同伴的作品。
教学反思：
本节课通过几何图形的联想添画活动，有效发展了幼儿的想象力和创造力。在教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与添画活动。但部分幼儿在构图和色彩搭配上仍需进一步指导。此外，可以增加一些互动环节，如小组合作添画等，以培养幼儿的合作能力和团队精神。
小班美术教案：涂涂画画教案及教学反思 5
教学目标：
尝试用图文的形式记录生活中的快乐或印象深刻的事情。
通过回顾游戏、集体交流等方式，明确日记的基本元素：时间、地点、人物、事情、心情。
初步感受日记带来的回忆与快乐，激发每天记日记的愿望。
教学准备：
书写、绘画工具：纸、笔、水彩笔等。
课前阅读材料：《蚯蚓的日记》。
对年月日等文字书写有先期经验。
教学过程：
一、导入新课
回忆“蚯蚓的日记”，引导幼儿说出制作日记的要素。
引发幼儿回忆当天游戏中印象最深或最快乐的事情，导出记日记的主题。
二、集体活动
请1-2名幼儿在集体中分享他们的快乐事情，之后请其他幼儿相互分享、自由交流。
教师提问：这么多快乐的事情，如何防止忘记呢？引出记日记的方法。
三、探究日记的基本要素
教师设问：日记中必须包含哪些内容？
鼓励幼儿讲述，教师提炼出日记的'基本要素：时间、地点、人物、事情、心情。
四、实践操作
提供纸和笔，让幼儿尝试以图文的形式记录今天的游戏。
教师巡回指导，帮助幼儿理解并运用日记的基本要素。
五、分享与评价
幼儿与同伴分享自己的日记，教师观察并了解幼儿对日记基本要素的理解和运用情况。
针对部分幼儿的日记进行点评，强调日记的基本要素。
六、总结与延伸
教师总结：记录日记是一件有趣的事情，能帮我们回忆很多快乐的时光。
鼓励幼儿今后每天记录自己的日记，保持对绘画和写作的兴趣。
教学反思：
本次活动通过游戏化的方式引导幼儿参与，有效激发了幼儿对日记记录的兴趣。然而，部分幼儿在书写和绘画方面还需进一步练习，以确保日记内容的完整性和准确性。今后应继续加强相关训练，并多鼓励幼儿进行创意表达。
小班美术教案：涂涂画画教案及教学反思 6
教学目标：
学习选择喜欢的颜色装饰手套。
体验涂鸦的快乐，发展创造力。
尝试大胆添画，并能表达自己的`想法。
教学准备：
手套形状的画纸若干。
油画棒、水彩笔等绘画工具。
手套装饰范例。
教学过程：
一、导入新课
展示手套，引导幼儿观察手套的形状和颜色。
引出主题：我们要来设计一款属于自己的多彩手套。
二、示范讲解
教师出示手套装饰范例，引导幼儿观察手套上的图案和颜色。
示范如何用油画棒和水彩笔装饰手套，强调涂色均匀和色彩搭配。
三、实践操作
提供手套形状的画纸和绘画工具，让幼儿尝试装饰手套。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆用色，自由创作。
四、分享与评价
幼儿展示自己的手套作品，与同伴分享创作过程。
教师评价作品，肯定幼儿的创意和努力。
五、总结与延伸
教师总结：用自己喜欢的颜色装饰手套是一件很有趣的事情。
鼓励幼儿在生活中发现更多可以装饰的物品，进行创意涂鸦。
教学反思：
本次活动激发了幼儿对色彩和涂鸦的兴趣，但部分幼儿在涂色时还显得不够均匀，需要进一步练习。同时，教师应注意在指导过程中保持耐心，给予幼儿充分的创作空间。
小班美术教案：涂涂画画教案及教学反思 7
教学目标：
在熟悉几何图形的基础上，利用联想添画成简单的物体。
发挥想象力，进行图形添画活动，发展创造力。
愿意参加图形添画活动，体验创造的乐趣。
教学准备：
几何图形卡片若干（圆形、三角形、正方形等）。
勾线笔、蜡笔等绘画工具。
图形添画范例。
教学过程：
一、导入新课
展示几何图形卡片，引导幼儿回忆并说出图形的名称。
引出主题：这些图形会变魔术，让我们一起看看它们能变成什么。
二、示范讲解
教师出示图形添画范例，引导幼儿观察图形是如何变成其他物体的。
示范如何进行图形添画，强调创意和想象力的重要性。
三、实践操作
提供几何图形卡片和绘画工具，让幼儿尝试进行图形添画。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，自由创作。
四、分享与评价
幼儿展示自己的图形添画作品，与同伴分享创作过程。
教师评价作品，肯定幼儿的创意和努力。
五、总结与延伸
教师总结：图形添画是一种有趣的`创作方式，可以让我们用简单的图形创造出无限可能。
鼓励幼儿在生活中寻找更多的图形元素，进行创意添画。
教学反思：
本次活动有效激发了幼儿的想象力和创造力，但在图形添画过程中，部分幼儿还显得较为拘谨，不敢大胆尝试。未来教学中应更加注重引导幼儿的思维发散，鼓励他们敢于表达自己的想法和创意。
小班美术教案：涂涂画画教案及教学反思 8
教学目标：
感受色彩世界的美丽，认识常用颜色。
进行大胆的画线涂色，激发学生对美术学习的乐趣。
熟悉常用绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。
教学重点：
体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。
教学难点：
颜色的使用方法。
学习材料：
图画纸、宣纸、板刷、水粉颜料、油画棒、水彩笔、棉签等。
教学过程：
导入新课
播放色彩丰富的'图片或视频，引导学生感受色彩世界的美丽。
提问：你们看到了哪些颜色？你们喜欢这些颜色吗？
认识绘画工具
展示并介绍各种绘画工具：水彩笔、油画棒、板刷、棉签等。
让学生尝试使用这些工具，感受不同工具带来的绘画效果。
涂色练习
分发图画纸，让学生选择自己喜欢的颜色进行涂色练习。
教师巡回指导，鼓励学生大胆用色，注意颜色的搭配和画面的整洁。
创作时间
引导学生自由创作，用色彩和线条表达自己对色彩世界的感受。
可以画自己喜欢的动物、植物、风景等。
作品展示与评价
组织学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
教师点评，肯定学生的努力和创意，提出改进建议。
教学反思：
本节课通过色彩丰富的图片和实物展示，成功激发了学生对色彩的兴趣。在涂色练习中，大部分学生能够大胆用色，但部分学生在颜色搭配和画面整洁方面还需加强指导。此外，通过自由创作环节，学生的想象力和创造力得到了较好的发挥。
小班美术教案：涂涂画画教案及教学反思 9
教学目标：
尝试用图文的形式记录印象最深或最快乐的事情。
初步感受日记带来的回忆与快乐，萌发每天记日记的愿望。
教学准备：
纸、笔、彩色笔、示范日记画等。
教学过程：
引入话题
展示示范日记画，引导学生观察并讨论：这幅画记录了什么事情？它是怎么画的？
回忆与分享
引导学生回忆自己印象最深或最快乐的事情，并尝试用语言表达出来。
请几位学生在集体中分享自己的.故事。
日记画教学
介绍日记画的基本元素：时间、地点、人物、事情、心情等。
示范如何用图文结合的方式记录一件事情。
创作指导
分发纸和笔，让学生尝试创作自己的日记画。
教师巡回指导，帮助学生确定画面内容，并指导如何构图和用色。
作品展示与评价
组织学生展示自己的日记画，并分享自己的故事。
教师点评，鼓励学生坚持记录日记画，留下美好的回忆。
教学反思：
本节课通过引入日记画的概念，成功激发了学生的创作兴趣。在创作过程中，学生能够较好地表达自己的情感和想法，但部分学生在构图和用色方面还需加强指导。此外，通过作品展示和评价环节，学生更加珍惜自己的创作成果，并愿意与他人分享自己的故事。
小班美术教案：涂涂画画教案及教学反思 10
教学目标：
在熟悉几何图形的基础上，利用联想添画成简单的物体，并表现其主要特点。
愿意参加图形添画活动，在活动中体验创造的乐趣。
教学准备：
几何图形卡片、彩色笔、画纸等。
教学过程：
复习几何图形
展示几何图形卡片，引导学生复习并说出图形的名称。
图形变魔术
教师示范如何将一个几何图形通过添画变成另一个物体（如圆形变成太阳、三角形变成山峰等）。
引导学生观察并思考：这些图形还可以变成什么？
创作时间
分发画纸和彩色笔，让学生选择自己喜欢的几何图形进行添画创作。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。
作品展示与评价
组织学生展示自己的作品，并分享自己的创作想法。
教师点评，肯定学生的`创意和努力，提出改进建议。
教学反思：
本节课通过图形变魔术的活动，成功激发了学生的想象力和创造力。在创作过程中，学生能够较好地运用几何图形进行添画创作，并表现出一定的创造力。但部分学生在构图和细节处理方面还需加强指导。此外，通过作品展示和评价环节，学生更加自信地展示自己的作品，并愿意与他人分享自己的创作经验。
【涂涂画画小班美术教案及教学反思】相关文章：
小班美术教案《点点画画》反思03-25
小班美术我爱画画教案02-14
画画美术教案09-13
小班美术教案：制作扇子教案及教学反思03-16
小班美术教案：美丽的围巾教案及教学反思03-06
小班美术教案：画小草教案及教学反思03-16
小班美术教案：美丽的花儿教案及教学反思03-16
小班的美术教学反思01-22
幼儿园小班美术教案《小老鼠学画画》含反思11-20