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大班音乐教案:美丽的草原我的家教案及教学反思

时间:2024-03-16 11:11:17 音乐教案 我要投稿
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大班音乐教案:美丽的草原我的家教案及教学反思

  作为一位刚到岗的人民教师,我们要在教学中快速成长,写教学反思能总结我们的教学经验,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编为大家收集的大班音乐教案:美丽的草原我的家教案及教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班音乐教案:美丽的草原我的家教案及教学反思

  【教学目标】

  1.在情境中学习蒙古族舞蹈提、压腕动作,尝试创编、模仿挤奶舞的各种动作。

  2.感受蒙古族风情,增进热爱祖国大家庭的情感。

  3.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  【教学准备】

  课件一份。

  【教学过程】

  一、跳一跳,草原小骏马。

  1.谈话:旅游过的地方。

  师:你们去旅游过吗?去过哪里?

  【小结】我们的祖国是个大家园,到处都有美丽的风景!

  2.律动:草原小骏马。

  (1)播放PPT。提问:这是哪里?怎么去?你们会骑马吗?怎么骑?

  (2)播放音乐。

  (3)师:这一次音乐有变化了,马儿有时跑得快,有时会跑得慢,仔细听音乐!

  二、学一学,快乐挤奶舞。

  1.欣赏蒙古风光片。

  师:我们来到了草原的深处,一起看看草原上的人是怎么生活的?

  2.学习提、压腕动作。

  (1)尝试自己做动作。

  (2)老师示范挤奶动作。

  (3)再次示范。

  (4)动作讲解、练习。

  3.创编挤奶舞动作。

  (1)讨论:有什么办法让奶牛心情好一点?

  (2)跟着音乐,用你们自己的方法让奶牛好心情好一点。

  4.组合动作快乐舞蹈。

  (1)组合表演。师:奶牛心情好了,方法也会了,再来试试看,能不能挤出更多的牛奶。

  (2)完整表演。

  (3)不同姿势再次完整表演。

  三、看一看,优美蒙古舞。

  播放视频。师:我们带着满桶的牛奶回到蒙古包,喝牛奶、看表演。

  活动反思:

  这首歌词共分三小节,歌词中描写了草原的无限美丽风光,赞美了牧民们美好、幸福的新生活。

  在教学中,我首先注重学生的情感体验,通过课件展现草原的美丽,再通过深入阅读理解找出体现草原的美的语句,联系生活实际和展开想象激发学生对草原的热爱之情。在理解感受的基础上通过朗读、背诵进行表达,开拓学生思维,培养学生的想象创新能力。具体体现在以下几个方面:

  一、注重引导学生抓住重点句理解感悟。

  教学时,我让学生自学探究,弄清“你从哪些地方感悟到了草原的美”这个核心问题,并组织学生小组讨论交流学习的体会。在研读时,我充分利用各种手段和多种形式,引导学生积极参与到教学过程的各个环节,调动学生的积极性,通过抓住重点语句感悟想象感受到草原的美丽、辽阔。例如:学生抓住遍地花想象到草原到处都是花,彩蝶纷飞想到各种颜色的蝴蝶在百花丛中翩翩起舞,百鸟唱想到很多鸟在草原上叽叽喳喳的叫着……在此基础上,我还利用形象生动的语言进行描述,并结合课件让学生想象,这样把抽象的语言文字变成具体的画面,学生进一步感受到了草原的美。

  二、运用课件营造学习氛围。

  教学中我搜集了很多与课文内容相关的图片,把学生的注意力马上吸引过来,一下就将同学们带进了学习的氛围。在授课即将结束时,我让学生亲耳聆听这首歌,并欣赏大草原的无限风光。同学们都不由自主地跟着唱起来,有的同学甚至不由自主地跟着节奏翩翩起舞。整节课在歌声中结束,使学生有一种意犹未尽的感觉。

  三、抓朗读走进文本

  读是学习理解课文的必要手段,在语文教学中我们不难发现,凡是朗读能力强的孩子理解能力一般也很强。各种形式的读,在读中给学生创造再造草原意境的气氛。我设计了个人读、小组读、默读、集体读、男女生比赛读、喜欢读的同学起立来读、评价读等等读书形式,让学生在读中走进课文,激活学生的内心世界,引发个性张扬,享受朗读中的无限乐趣,使语文教学变的生气勃勃,促进学生感悟能力的发展。学生一旦读进去了,那么理解起来就不会那么困难。再熟读的基础上再引导学生背诵就水到渠成了。

  四、交给学生学习的方法

  叶老一句“教是为了达到不教”道破了阅读教学的天机。“教”怎样达到“不教”呢?它的关键在“教”的内容,教师不仅要教学生懂得一篇文章的语言文字、思想内容、写作技巧等,更重要的是教学生阅读方法。掌握了方法,学生才自能阅读,教师才可能“不教”。在学完歌词的第一小节,我引导学生总结学习此段的方法,学生在相互启发的基础上,总结出读文找句子,抓词来理解,感情来诵读,熟读背下来。然后进行学法迁移,学生再去学习第二、三小节歌词,也就轻松自在了。同时我又引导在理解的基础上去积累,并且让学生感悟背诵的方法。进行及时的总结,逐渐形成学生学习的能力。

  五、读写结合,创编歌词

  学文后,我还让学生以《美丽的长春我的家》进行仿写训练,效果较好,我发现他们写完后还在互相欣赏呢。我想语文教学就是要既抓好语言文字的训练,又要将阅读与写作结合,这样才能相得益彰。

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