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三年级语文上册《一只小鸟》教案通用
作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的三年级语文上册《一只小鸟》教案通用,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学目标:
1、有感情朗读课文,学习课文,让学生在字里行间感受小鸟的快乐与不幸,懂得鸟是人类的朋友,应该爱护它们,爱护小动物,同时也感受亲情的伟大。
2、读写结合,以读促写,培养学生想象能力。
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、谈话引入齐读课题。
2、字词检测(出示)
3、过渡:同学们对本课生词掌握得很好!通过上节课的学习,同学们已经能读通课文,也对课文内容有了大致的了解,这节课让我们继续走进课文,去共同关注一只小鸟的命运。
二、通读课文,整体感知
1、学生自己轻声读课文,边读边思考:你觉得这是一只怎样的小鸟?
2、指名回答上面的问题,师相应板书学生的不同感受。
三、品读课文,感受内涵
1、过渡导入:同学们真棒!能从课文中读出不同感受,下面就让我们带着你们这些不同感受再次走进课文,去深入地体会一下小鸟的经历。
2、导学提示(出示):自由默读课文,找出能表现小鸟幸福快乐的语句在句子末尾用“”标出,找出能表现小鸟不幸可怜的语句在句子末尾用“xx”标出。
3、小组合作学习。
学法提示:
第一步:请小组长组织好你的组员,对照一下,看看你们小组找到的句子中哪些地方相同,哪些地方不同,相同的就在“”下面打“√”,不同的就在“xx”下面画一个“?”
第二步:小组长组织组员先读读画“?”的地方,再相互讨论讨论,能解决的就把“?”改成“√”,解决不了的一会儿我们再集中解决。
4、集体讨论:
①汇报小组内没解决的地方。
②让学生再读。
③引导学生讨论,达成共识。
5、展示朗读,相机指导、板书。
四、领悟主旨,升华情感
1、过渡:从一只快乐的小鸟变成了一只不幸的小鸟,这是谁造成的?
2、你想对文中的孩子们说点什么?
3、师小结明理。
五、拓展延伸,写作练笔
1、过渡导入:孩子们这种不考虑后果的爱给小鸟带来了巨大的不幸,小鸟的命运牵动着我们每个人的心,那事情后来又怎样了呢?请同学们插上你想象的翅膀,为课文续写一个结尾吧。
2、学生先在小组里讨论,相互启发。
3、把自己的想象写下来。
4、选读。
六、课堂总结,布置作业
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