- 相关推荐
小学三年级语文《悉尼歌剧院》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的小学三年级语文《悉尼歌剧院》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学三年级语文《悉尼歌剧院》教案1
教学目标:
1、认识本课10个生字“悉、届、滨、标、志、瓣、雄、监、控、丹”。结合课文理解“巧夺天工”的意思。继续运用查字典的方法理解词语“三面临海”和“落成”的意思。
2、能正确、流利朗读课文。背诵课文第三节。
3、能用“美丽”和“漂亮”选词填空,熟读描写悉尼歌剧院外形的。
4、通过学习课文,知道悉尼歌剧院是这座城市的标志,它不仅外形独特、美丽,而且内部结构科学。
重点难点:
1、运用先查带点的字再理解词语的意思的方法来理解新词。
2、继续学习根据不同的词语采用不同的方法来理解的学习技巧。
3、抓住“巧夺天工”的意思,从而理解人们称赞悉尼歌剧院“巧夺天工”的'原因。
教学工具:
教学课件
教学过程:
一、导入新课
1、 师:今天,我们将继续“世界之旅”。看看大屏幕上的照片,知道今天我们将游览哪座城市吗?
2、 教师简介悉尼。
悉尼是座美丽的滨海城市,2000年第27届奥运会就是在这座城市举办的,悉尼歌剧院就是这座城市的标志,今天我们就要随着课文的介绍,参观悉尼歌剧院。
3、板书课题:22 悉尼歌剧院
4、齐读课题
二、整体感知课文
1、学习课文第1、2小节。
(1)学习生字:届 滨 标 志
(“届”在各类活动、运动会等都能见到这个字,如在北京举办的就是第29届奥运会;“滨”的意思是水边、近水的地方,可以组成词语“海滨、湖滨、滨江、滨海”等;“志”要注意上面部分是“士”而不是“土”。)
(2)指导朗读:很亲切,就像与读者在交谈一样;重点指导问句的朗读。(初步感受设问句的特点:先提问然后自己回答。)
(3)指导问答式朗读。
2、听课文录音,思考:为什么悉尼歌剧院能够成为悉尼这座城市的标志呢?
3、组织交流(悉尼歌剧院不仅外观漂亮,而且它的内部结构科学,设备讲究。)
4、 选词填空(“美丽”和“漂亮”意思相近,但有细微差别,要结合具体的语言环境来使用。)
三、巩固
1、小结:通过初步朗读,我们对课文有了整体感知,同时能抓文中的关键句来介绍悉尼歌剧院。
2、复习生字新词。
3、正确朗读全文。
小学三年级语文《悉尼歌剧院》教案2
教学目标:
1、在阅读中独立认识本课10个生字“悉、届、滨、标、志、瓣、雄、监、控、丹”。结合课文理解“巧夺天工”的意思。
2、正确、流利地朗读课文。了解文章从哪几方面来介绍悉尼歌剧院的,积累描写悉尼歌剧院外形的句子,并仿照课文的写法,尝试完成课后的练习。
3、感受悉尼歌剧院造型的巧夺天工。
重点难点:
1、结合课文理解“巧夺天工”的意思,抓住关键语句体会悉尼歌剧院巧夺天工。
2、仿照课文描写悉尼歌剧院外形的写法,进行语言实践训练。
教学过程:
一、创设情境,激发,揭示课题。
1、师:最近,我们乘着“号”游览了世界的许多地方,(播放媒体)有意大利的水上名城——威尼斯,国际和平之都——瑞士的日内瓦,今天我们的“国际号”又从上海的浦东国际机场起飞了,看!东方明珠电视塔,它是上海的标志,长城——北京的标志,埃菲尔铁塔——法国的标志,前方就是我们此次游览的目的地:2000年第27届奥运会的举办地——澳大利亚的悉尼。悉尼,这座美丽的滨海城市,它的标志既不是大袋鼠,也不是鸭嘴兽,而是?
2、出示图片和板书课题:悉尼歌剧院
3、齐读课题。
二、初读课文,整体感知。
1、作者是怎样描写这座歌剧院的呢?(出示预习要求)
(1)轻声读课文,读准字音,读通句子,遇到生字多读几遍。
(2)思考:为什么悉尼歌剧院会成为悉尼这座城市的标志?找出文中的概括悉尼歌剧院两方面特点的句子用直线划下来。
2、检查预习:
(1)读词语:
出示:歌剧院滨海标志独特洁白晶莹雄伟巧夺天工结构监控咖啡馆
(2)交流句子并出示:悉尼歌剧院不仅外观漂亮,而且它的内部结构科学,设备讲究。
三、研读课文重点,练习说话。
(一)研读课文3、4节,重点体会外形的写法。
1、师:这句话不仅概括了第三节的内容,又引出第四节的内容,把两小节紧紧联系在一起,起到了承上启下的作用,这样的句子就是过渡句。
2、读一读。
3、文中是怎样描写悉尼歌剧院独特、美丽的外形?曲线划出有关句子。
(1)交流外形描写。
出示:“整座建筑洁白晶莹,像一瓣一瓣盛开的白莲,又像几页张开的扇贝,再仔细一看,更像一组要出海远航而扬起的白帆。”
看不同角度的图片,与白莲、扇贝、白帆的图片做对比出现,引读。体会三处比喻:像白莲、扇贝、白帆。
指导朗读。多种形式读。
完成词句活动室中练习2。
出示:澳大利亚悉尼歌剧院有独特、漂亮的外形:整座建筑洁白晶莹,像(),又像(),再仔细一看,更像()。
作者一连用了三个比喻句形象地描写了悉尼歌剧院,向我们展现了悉尼歌剧院独特、漂亮的外形,你能看着图当一次小,用“像……又像……更像……”介绍一下吗?
4、师:难怪作者说它的外形独特、漂亮。(板书:独特、漂亮)此外作者还怎样称赞悉尼歌剧院?
出示:这座造型别致的歌剧院,三面临海,与远处的雄伟的.悉尼大桥互相衬托,简直就是巧夺天工。
①指名读。
②“巧夺天工”是什么意思?
③师:为什么说悉尼歌剧院是“巧夺天工”?
师结合图片小结:
造型独特漂亮的悉尼歌剧静静地坐落于美丽的港湾,三面靠海,与远处的大桥遥相呼应,倒影在湛蓝的海水中荡漾着,使这个港湾平添了几分魅力,被称为“凝固的音乐”,这样精巧的设计胜于天然之作,简直“巧夺天工”。
5、师:悉尼歌剧院不仅美丽、独特的外形,而且它的内部结构科学,设备讲究。让我们去看一看吧!自由读课文的第四节。
(出示:填空式第四节)师生合作读,体会悉尼歌剧院的内部结构科学,设备讲究。
师:这两小节就是从外形和内部结构两方面来向我们介绍的。其实在我国也有许多标志性建筑,像大家很熟悉的南浦大桥、东方明珠电视塔等,今天老师请大家去参观金茂大厦。
(二)仿照课文,进行说话训练。
1、出示金茂大厦图片
2、指导学生用“像……又像……更像……”练习说话。
3、(机动)用同样的句式介绍自己的图片。
4、交流自主收集的图片
四、总结课文,感情朗读
师:悉尼歌剧院,悉尼港的一颗明珠,建筑的一个奇迹,它的设计者是(38岁的丹麦建筑师——乌特松)新建于(1959年)历时(14年)终于在(1973 年10月20日落成),悉尼歌剧院,你是悉尼的标志,你让多少人叹为观止,你让多少人留连忘返,让我们再来领略一下你的风采。(配乐师生读第3、4节的有关内容)此时你能找一个词语来形容悉尼歌剧院吗?
【小学三年级语文《悉尼歌剧院》教案】相关文章:
悉尼歌剧院导游词08-15
悉尼歌剧院的导游词02-06
游悉尼作文08-29
小学语文三年级语文上册教案01-15
小学语文三年级教案01-02
小学语文三年级经典教案02-10
语文小学教案01-03
小学语文经典教案01-08
小学语文的教案01-10
《小学语文》教案01-26