音乐欣赏《狮王进行曲》
活动目标：
1、感受不同性质的乐曲，提高辨别音乐的能力及想象力。
2、能用不同的乐器表达对音乐的感受。
3、通过图谱演奏表演的形式，体验乐曲ABA的乐式。
活动准备：
图谱一张《狮王进行曲》音乐磁带，录音机。
乐器：
铃鼓，碰钟，响板。
活动形式；
集体
活动过程：
1、发音练习：<<音阶歌>>
节奏练习: <<拍手舞>>
2、欣赏〈〈狮王进行曲〉〉一遍，复习上节课学习的内容。
提问：这首乐曲的名字叫什么？是哪国作曲家谁写的？
３、看图谱提问：
（１）乐曲中是谁最先走出来的？
师生用大狮子的声音同唱狮王的歌词。
（２）然后大狮子做什么了？这时小动物们怎样了？
师生同学大狮子叫。
（３）这时谁出来了？小狮子出来与大狮子有什么不同？
师生用小狮子的声音同唱狮王的歌词。
（４）最后这段快板表达了什么？
（５）看图谱欣赏乐曲一遍。
４、出示乐器：铃鼓，碰钟，响板。
提问：听听哪个像大狮子的声音？（幼儿来尝试）
哪个用与大狮子的叫声好？（幼儿来尝试）
什么乐器像小狮子出来？（幼儿来尝试）
哪个声音像小动物？（幼儿来尝试）
５、演奏乐曲
（１）幼儿自选乐器，按不同乐器分别座好。在教师的指挥下分别练习打击乐器。
（２）听音乐演奏一次。
（３）幼儿交换乐器演奏。将三种乐器分别演奏一次。
６、听音乐分别扮演不同角色的动物自己设计动作自由表演。
效果分析：
活动采用游戏的形式，为音乐设计了一个生动有趣的故事情节，符合中班幼儿的特点，活动的安排合理有层次。幼儿在教师的引导下积极参与活动、开动脑筋，逐步的完成了目标要求。这个活动是一个连续活动，在前期的活动中教师重点对音乐进行了赏析，并以图谱的形式对音乐进行了形象的加工，这也符合幼儿直观形象的认知特点，便于幼儿理解音乐。突破这一难点后，此次活动的另一个重点内容就是为音乐配伴奏。在这个环节中幼儿积极开动脑筋，不断地尝试与体验乐器与小动物之间的关系。调动多种感官辨别不同乐器的不同音质。使幼儿对音乐的理解进一步加深，通过对不同乐器的演奏，尝试与体验自己设计音乐的快乐。此次活动也受到在场观摩的家长们的一致好评。
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