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大班美术：我喜欢的花灯正面的人物头像
活动目标：
1、学习表现正面的人物头像，了解人在仰视的时候五官的位置。
2、请幼儿大胆尝试画出自己喜欢的花灯。绘画中保持良好的姿势。
活动准备：
1、布置花灯展示。
2、纸和油画棒、记号笔。
3、幼儿用书。
活动过程：
一、欣赏花灯展。
二、观察教师范画1—2种花灯，猜一猜是什么灯。
1、教师示范画灯，告诉幼儿花灯是挂起来的，需要在花灯上添上绳子。
2、引导幼儿探索学习合理的构图，知道花灯可以画在纸的中间，上面画绳子，下面画看灯的小朋友。
三、师生讨论人在仰视的时候五官的位置。
请一位幼儿抬头看灯，引导其他幼儿观察他的五官位置。
四、幼儿绘画各种花灯。
教师巡回指导。
五、欣赏幼儿作品，进行讲评。
活动之前，我与家长联系，请有条件的家长在家利用空余时间，收集关于花灯的资料，并介绍给自己的孩子。
有了一定的课前经验，活动气氛活跃，很多幼儿都能积极举手回答问题，并且幼儿的作品效果较好，大部分幼儿都设计了自己的花灯。
活动反思：
花灯是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因此，为了能更好的上好这节课，我特意从网上收集了各种各样的花灯，引导幼儿欣赏，满足了幼儿的眼球，扩展了幼儿的知识面，帮助幼儿储存经验。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，知道正月十五我们中华民族的元宵节，有赏花灯的习俗。在绘画创作的过程中，让幼儿把色彩、线条、装饰、布局等多个要求较自然的揉进作品中，使幼儿的作品多种多样，异彩缤纷，充分发挥了幼儿的的想象。
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