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幼儿园大班音乐教案：小陀螺（精选5篇）
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案：小陀螺，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班音乐教案：小陀螺 1
活动目标：
1．理解音乐情景，随着音乐节奏表演小陀螺。
2.体验以肢体动作表演陀螺旋转的乐趣。
活动准备：
MP3；陀螺玩具和图片；图谱；有玩过陀螺的经验。
活动过程：
一、小陀螺怎么转
1.教师出示小陀螺引起幼儿的兴趣。
师：老师带了一个有趣的东西，看！这是什么？这是一只小陀螺。
2.教师示范转陀螺。
师：它是怎么转的？（引导幼儿用手指表现旋转的样子）转转转，转转转。除了往这边转还能往哪边转？
3.师：有一首好听的歌曲《小陀螺》，我们一起来听一听。歌曲里 的小陀螺发生了什么事情？
4.完整倾听一遍歌曲。
师：小陀螺怎么了？谁游过来了？小金鱼对小陀螺说了什么？（根据歌词，出示图谱）
师：这首歌曲里的小陀螺真有趣，让我们一边欣赏歌曲一边随着小陀螺摇摆起来。（A段）
师：这有趣的小陀螺是怎样转的呢？
5.跟随教师随B段音乐用手指表现陀螺的旋转动作。
二、小陀螺转转停
1.师：除了用手指来转，小陀螺还想用身体来转一转。仔细想想小陀螺是怎样转的`。
2.师扮演小陀螺的样子，边念B段提示语边先后向不同方向转圈。
3.师：刚才我在转的时候是一直转的吗？在什么地方停了？停了几次？在停过之后再转的方向是一样的吗？
4. 师：现在大家都是小陀螺，一二三，变！注意了！听到转的时候转，听到停的时候停，做好相反方向转的准备。
5.幼儿跟随教师合着B段音乐表现小陀螺的旋转动作。
6.师：现在让我们跟着音乐和小陀螺一起摇摆、旋转起来吧！（A段随节拍自由摇摆身体；B段正反旋转走）
三、小动物陀螺转转转
1.出示喜羊羊陀螺图片。
师：看，老师还带来了什么陀螺？我们可以用什么动作表示？
2.根据幼儿做出的动作教师予以提炼加工示范，并和其他幼儿一起表演。
3．除了变成喜羊羊陀螺还能变成什么小动物陀螺？用动作表示进行表演。
四、小陀螺和金鱼
1.小陀螺真有趣，小金鱼也想和小陀螺一起玩。请所有的小动物陀螺准备好！（请幼儿想好自己将要扮演什么动物陀螺）
2.教师站起来演唱，唱到“小金鱼游过来向我问好”的时候，教师向幼儿走近；唱到“借他玩一玩”时，邀请小朋友们起立，在幼儿头顶转手指，提示幼儿准备转圈。（借到的小陀螺转，没借到的小陀螺做好小动物的动作原地不动）
3.师：小金鱼请所有的小陀螺一起来玩。小金鱼游过来的时候，请所有的小动物陀螺一起转起来。现在大家变成各种动物陀螺，一起跟着音乐游戏。
4.师幼一起表演。
幼儿园大班音乐教案：小陀螺 2
一、教学目标
知识与技能：理解歌曲《小陀螺》的歌词内容，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
过程与方法：通过聆听、模仿、表演等方式，体验音乐活动的乐趣，提高幼儿的音乐感知能力和表现力。
情感态度价值观：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，通过音乐活动感受陀螺旋转的乐趣，增进幼儿之间的情感交流和团队合作意识。
二、教学准备
教具准备：陀螺玩具、音乐播放器及歌曲《小陀螺》的音频文件、图谱（如歌词对应的图片或符号）、动物陀螺图片（如青蛙陀螺、小金鱼陀螺等）。
环境布置：确保教室宽敞，便于幼儿进行旋转和表演活动。
经验准备：幼儿已有玩陀螺的经验，对陀螺的旋转有一定的了解。
三、教学过程
1. 导入环节
教师出示陀螺玩具，引起幼儿的兴趣，并简要介绍陀螺的基本特点和玩法。
通过提问或讨论，引导幼儿回忆自己玩陀螺的经历，激发幼儿参与音乐活动的热情。
2. 聆听与感受
播放歌曲《小陀螺》的音频，让幼儿完整聆听一遍，初步感受歌曲的旋律和节奏。
提问引导幼儿关注歌曲中的.关键信息，如小陀螺发生了什么、谁游过来了等。
3. 学习歌曲
教师根据图谱或歌词内容，分段教唱歌曲，帮助幼儿理解并记忆歌词。
引导幼儿跟随教师或音乐播放器学唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
4. 动作表演
教师示范如何用肢体动作表现陀螺的旋转，如用手指表现旋转的样子（转转转，转转转），或模仿陀螺的旋转动作（身体转圈、手臂旋转等）。
鼓励幼儿模仿教师的动作，并尝试用自己的方式表现陀螺的旋转。
结合歌曲内容，组织幼儿进行动作表演，如A段随节拍自由摇摆身体，B段正反旋转走或模仿陀螺的旋转动作。
5. 创意拓展
引入动物陀螺的概念，如青蛙陀螺、小金鱼陀螺等，引导幼儿想象并表演不同动物陀螺的旋转动作。
鼓励幼儿自由组合，选择自己喜欢的动物陀螺进行表演，增进幼儿之间的情感交流和团队合作意识。
6. 总结与反馈
教师总结本次音乐活动的重点和亮点，肯定幼儿的表现和努力。
邀请幼儿分享自己的感受和收获，鼓励幼儿提出改进意见或建议。
四、教学反思
本次音乐活动通过歌曲《小陀螺》的学习和表演，不仅让幼儿掌握了歌曲的基本内容和旋律节奏，还通过肢体动作的表现和创意拓展环节，培养了幼儿的音乐感知能力、表现力和创造力。
在教学过程中，教师应注重幼儿的主体地位，鼓励幼儿积极参与、大胆表现，同时关注幼儿的个体差异和需要，给予适当的指导和帮助。
未来的教学中，可以进一步丰富音乐活动的形式和内容，如增加乐器伴奏、舞蹈表演等环节，让幼儿在多样化的音乐活动中感受音乐的魅力。
幼儿园大班音乐教案：小陀螺 3
一、活动目标
通过歌曲《小陀螺》，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
让幼儿了解陀螺的特点，激发他们的想象力和创造力。
通过集体活动，增强幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备
音乐播放器及《小陀螺》歌曲的音频。
陀螺玩具若干，供幼儿观察和玩耍。
相关的图片或视频，展示陀螺的旋转过程。
三、活动过程
1. 导入活动（5分钟）
教师与幼儿进行简单的.问候，激发幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们见过陀螺吗？它是怎么转的呢？”引导幼儿分享自己的经验。
2. 观察与讨论（10分钟）
展示陀螺玩具，带领幼儿观察陀螺的形状和颜色。
讨论陀螺的特点，如“陀螺是怎样转的？转得快还是慢？”鼓励幼儿表达自己的想法。
3. 学习歌曲（15分钟）
播放《小陀螺》的音乐，教师先示范演唱。
分段学习，先教幼儿歌词，再教他们旋律。
通过重复练习，帮助幼儿掌握歌曲。
4. 动作表演（10分钟）
教师带领幼儿根据歌曲的节奏，进行简单的动作表演。
幼儿可以模仿陀螺旋转的动作，增加趣味性。
5. 游戏环节（10分钟）
组织“陀螺转转转”的游戏，幼儿围成一圈，随着音乐的节奏转圈。
音乐停止时，幼儿要快速找到一个伙伴，进行互动。
6. 总结与分享（5分钟）
请幼儿分享他们在活动中的感受，喜欢哪个环节。
教师总结活动内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察和体验。
四、活动延伸
可以在后续活动中，鼓励幼儿用不同的材料制作自己的陀螺，进行创意手工活动。
幼儿园大班音乐教案：小陀螺 4
教学目标：
感受与欣赏：让幼儿通过音乐感受旋转的乐趣，体会《小陀螺》歌曲中欢快的节奏和旋律。
表现与创造：引导幼儿学习歌曲《小陀螺》，并能随音乐节奏进行简单的舞蹈或身体动作，表现陀螺旋转的样子。
情感与态度：激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿的节奏感、协调性和团队合作精神。
教学准备：
音乐播放器及《小陀螺》歌曲音频
陀螺玩具若干（或图片、视频展示）
彩色丝带或绸带（用于模拟陀螺旋转时的彩带效果）
简单的舞蹈动作图示或教师示范
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
展示陀螺：教师出示陀螺玩具，引起幼儿兴趣，让幼儿观察陀螺的外形，并尝试描述其特点。
演示旋转：教师轻轻旋转陀螺，让幼儿观察陀螺旋转的样子，听其发出的声音，感受旋转的乐趣。
引入歌曲：告诉幼儿今天我们要学习一首关于陀螺的歌曲——《小陀螺》，激发幼儿的'学习欲望。
二、感受与欣赏（5分钟）
播放歌曲：第一次播放《小陀螺》歌曲，让幼儿安静地聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
提问交流：歌曲听完后，教师提问：“歌曲里的小陀螺是怎么旋转的？你听到了哪些有趣的声音？”引导幼儿用简单的语言描述自己的感受。
三、学习歌曲（10分钟）
歌词学习：教师用生动的语言和动作，边唱边讲解歌词内容，帮助幼儿理解并记忆歌词。
跟唱练习：教师带领幼儿一起跟唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
分组练习：将幼儿分成几个小组，每组由一个小朋友带领大家唱歌，增强幼儿的参与感和合作能力。
四、表现与创造（15分钟）
舞蹈创编：教师展示几个简单的舞蹈动作，如模仿陀螺旋转、挥动彩带等，引导幼儿根据歌曲的节奏和旋律进行舞蹈创编。
分发道具：给每位幼儿分发彩色丝带或绸带，让他们在舞蹈时模拟陀螺旋转时的彩带效果。
集体表演：在音乐伴奏下，全体幼儿一起表演自己创编的舞蹈，享受音乐带来的快乐。
五、总结与延伸（5分钟）
总结回顾：教师总结本节课的学习内容，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续探索音乐的魅力。
延伸活动：引导幼儿在课后继续玩陀螺游戏，并尝试用不同的方式（如手指、手臂等）模拟陀螺旋转，进一步感受旋转的乐趣。
教学反思：
本节课通过结合实物展示、音乐欣赏、歌曲学习、舞蹈创编等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了《小陀螺》这首歌曲，并培养了幼儿的节奏感、协调性和团队合作精神。在今后的教学中，可以进一步丰富教学材料，增加互动环节，使音乐活动更加生动有趣。
幼儿园大班音乐教案：小陀螺 5
一、教学目标
感受音乐欢快、活泼的节奏，能用身体动作表现小陀螺旋转的状态。
理解音乐的旋律和节奏变化，尝试跟随音乐进行舞蹈创编。
培养幼儿的音乐节奏感和表现力，增强幼儿的身体协调性。
在音乐活动中体验合作的快乐，提高幼儿的团队合作意识。
二、教学重难点
重点
感受音乐的节奏特点，能用身体动作表现小陀螺的旋转。
尝试跟随音乐进行舞蹈创编，提高幼儿的音乐表现力。
难点
理解音乐的旋律和节奏变化，与同伴合作进行舞蹈创编。
三、教学方法
直观演示法：通过观看小陀螺旋转的视频和图片，让幼儿直观地感受小陀螺的旋转状态。
情境教学法：创设小陀螺旋转的情境，让幼儿在情境中感受音乐，进行舞蹈创编。
游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高幼儿的学习兴趣。
四、教学准备
物质准备：小陀螺若干、音乐《小陀螺》、多媒体设备。
经验准备：幼儿对小陀螺有一定的了解，有过跟随音乐进行简单舞蹈的.经验。
五、教学过程
导入（3 分钟）
教师出示小陀螺，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们玩过小陀螺吗？小陀螺是怎么旋转的呢？”
请幼儿自由发言，分享自己对小陀螺的认识和体验。
感受音乐（5 分钟）
教师播放音乐《小陀螺》，让幼儿倾听音乐的节奏和旋律。
提问：“这首音乐听起来怎么样？给你什么感觉？你能想象小陀螺在音乐中是怎么旋转的吗？”
引导幼儿用语言描述音乐的特点和自己对小陀螺旋转的想象。
学习动作（10 分钟）
教师示范小陀螺旋转的动作，让幼儿观察。
动作分解：双手抱肩，身体微微下蹲，然后快速旋转身体，同时双手向两侧伸展。
教师带领幼儿一起学习小陀螺旋转的动作，反复练习几次，直到幼儿掌握为止。
引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，用小陀螺旋转的动作表现音乐。
舞蹈创编（15 分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组 4-5 人。
提出要求：“请小朋友们以小组为单位，根据音乐的节奏和旋律，创编一段小陀螺旋转的舞蹈。可以用我们刚才学的动作，也可以自己创编新的动作。”
幼儿分组进行舞蹈创编，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象和创新。
每组幼儿展示自己创编的舞蹈，其他幼儿观看并评价。
教师对每组幼儿的舞蹈进行点评，肯定幼儿的创意和表现，提出改进的建议。
游戏巩固（5 分钟）
教师组织幼儿进行 “小陀螺大比拼” 的游戏。
游戏规则：幼儿分成两组，每组幼儿轮流扮演小陀螺，在音乐的伴奏下进行旋转比赛。哪一组的小陀螺旋转得最稳、最久，哪一组就获胜。
游戏进行 2-3 次，让幼儿在游戏中巩固所学的动作和舞蹈。
总结评价（2 分钟）
教师对本次活动进行总结，回顾活动的重点和难点，强调幼儿在活动中的表现和进步。
表扬幼儿在活动中的积极参与和合作精神，鼓励幼儿在今后的音乐活动中继续发挥自己的创造力和表现力。
六、教学延伸
在音乐区投放音乐《小陀螺》和小陀螺，让幼儿在区域活动中继续练习小陀螺旋转的动作和舞蹈创编。
组织幼儿观看舞蹈表演视频，让幼儿欣赏不同风格的舞蹈，拓宽幼儿的视野，提高幼儿的审美能力。
鼓励幼儿回家后和家长一起玩小陀螺，分享自己在幼儿园学到的小陀螺旋转的动作和舞蹈。
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