- 相关推荐
幼儿园中班美术教案：对印画——虞山美
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的幼儿园中班美术教案：对印画——虞山美，希望对大家有所帮助。
设计意图
近阶段，我园正在实施课题“地域文化对幼儿多元教育功能的开发”的研究。以此为指引，我在本班开展了专题研究。家乡常熟兼容悠久的历史与迅猛的经济发展于一体，特色鲜明，以独特的地域文化引发着幼儿无穷的兴趣，如家乡的桥、家乡的古建筑、家乡的城市建设、家乡的名胜古迹等等，其中“十里虞山”就是一个典型的教育资源。此活动旨在借助对印画这一特殊的艺术手法，让幼儿充分体验对印画的色彩和纹理美，体验虞山的美，并让幼儿从中感受到本土文化的独特气息与价值。
活动目标
1、学习并掌握对印画的制作方法，大胆尝试，体验对印画的色彩和纹理美。
2、快乐创作，能用语言表达自己的想象，萌发热爱家乡的情感。
活动准备
1、裁剪好的玻璃卡纸人手四张。
2、各色颜料、排笔、一次性桌布。
3、不同风格的虞山画各一张，如水墨、油画、单色画。
过程实录
1、夸虞山：根据生活经验，用语言表达虞山的美。
出示虞山全景图。
师：小朋友，你们看，这是什么地方？（虞山）你觉得虞山美吗？美在什么地方？
（幼儿自由讲述）
幼1：虞山上的树很多，绿绿的。
幼2：虞山上有城墙，弯弯曲曲，有点像长城。
幼3：虞山上还有辛峰亭、言子墓。
幼4：虞山上还有杨梅、桃子和茶叶。
2、赏虞山，欣赏不同画风的虞山，体验虞山的美。
出示三幅不同风格的虞山风景画（图1、图2、图3）。
师：听了小朋友的介绍，老师觉得虞山确实很美。今天老师带来了三幅不同风格的虞山风景画，请小朋友看看，你喜欢哪一幅？说说你喜欢的理由。
幼1：我喜欢第三幅，朦朦胧胧的，像在雾里一样。（水墨画）
幼2：我喜欢第二幅，因为颜色很好看。（油画）
幼3：我喜欢第一幅，看起来线条简单，也很漂亮。（钢笔写意画）
小结：这三幅图画各有特点，它们用了不同的方法和不同的材料作画，带来了不同的效果，给我们的感觉都很美。
3、画虞山，学习对印画的制作方法，创造性地表现虞山的美。
（1）欣赏对印画范例。
师：这么美的虞山，老师也想来画一画。你们看，我画的虞山怎么样啊？（出示范例）美吗？
师：从这幅画中，你看到了什么？（幼儿自由讲述）
幼1：从这幅画中，我看见了许多小树。
幼2：我看见了各种形状的石头。
幼3：我看见了流水、瀑布。
……
（2）自主探索作画方法。
师：这么美的虞山是怎样画出来的呢？答案就藏在这几张图片里（教师出示操作图）。
师：你能发现其中的秘密吗？谁来告诉大家，这幅画要用到哪些材料？
幼1：这幅画我觉得要用到颜料（出示水彩颜料）。
幼2：这幅画还要用到纸。
师：摸摸这张纸，有什么特别的地方？（幼：比较厚，滑滑的。）对，这叫玻璃卡纸。
幼3：我觉得还需要笔。
师：嗯，这幅画要用到的笔是什么笔呢？（排笔）
师：有了这些材料，怎么来操作呢？（请个别幼儿按作画步骤为四张图片排序。）
排序后如右图。
（3）教师示范操作。
师：那老师就按小朋友说的方法，来试试吧！（实物投影仪上示范．幼儿徒手练习。）边示范边提醒幼儿：颜色不要太多，刷色要顺着一个方向，按的时候要用力一点，纸不能移动！
（4）幼儿操作尝试（二次操作）
a．第一次操作后：选取二张典型的成功和不成功作品，请幼儿加以对比。（突出操作中的难点）
师：这两张作品你觉得哪一张画得比较成功？那一张不成功？原因在哪里？
幼：因为他的颜色刷得太厚了。
师：哦，颜色不能刷得太多、太厚和太满。
幼：这幅画很模糊，我看不清楚到底是什么。
师：我也觉得画面不够清楚，原来压的时候要用力一点，还不能让纸滑动。
b．第二次操作后：互相欣赏，介绍作品。
师：我们按照上面的方法，再来尝试一下，比一比，谁创作的虞山最美丽。（幼儿再次操作，教师巡回指导。）
c．作品展示：幼儿将自己的作品粘贴在KT板上，和同伴交流，说说自己作品中的美丽景色。（启发幼儿充分发挥想象，用语言描述虞山的美，并体验对印画特殊的艺术效果。）
师：请你介绍一下，你画的虞山是什么样的？虞山上有什么？
师：你喜欢哪一幅画？你从画中看到了哪些美丽的风景？
【幼儿园中班美术教案：对印画——虞山美】相关文章：
中班美术印画教案02-22
中班美术印画青菜教案03-01
中班美术教案《蔬菜印画》03-03
中班美术教案树叶印画02-18
中班美术蔬菜印画教案02-25
中班美术教案蔬菜印画06-15
《树叶印画》中班美术教案01-09
中班美术教案：蔬菜印画01-11
幼儿园中班美术教案：《树叶印画》08-14