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幼儿园小班音乐教案优秀范文《1a宝宝在哪里》
作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班音乐教案优秀范文《1a宝宝在哪里》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动方案
一、活动目标
1.感受音符la的音高,了解相对应的颜色,在听听唱唱中进一步比较sol、mi、la的高低,体验音高的不同。
2.进一步认识玩具新朋友(音块1a),感受幼儿园里玩具朋友多。
二、活动准备
1.mi、sol、la的音块、小棒。
2.黄色即时贴。
3.感知过mi、sol的音高。
三、活动过程
(一)老朋友来做客
感受mi、sol的音高(引导幼儿咀出名称及颜色)。
T:幼儿园朋友太多了,今天有两个老朋友来做客,听听他们是谁?
(二)新朋友——1a宝宝
1.介绍新朋友la
敲音块1a用1a的音高介绍名称,引导幼儿用la的音高回答名称及颜色
T:小朋友你们好,我的名字叫什么?
2.为音块1a贴上黄色即时贴,用1a的音高和口吻引导幼儿发现音块上的颜色。
T:我穿什么颜色的衣服?
(三)音高朋友们做游戏
1.音高捉迷藏
T:sol、mi、la是三个调皮的音高宝宝,他们和我们捉迷藏,听听1a和mi哪个高哪个低? 1a和so1哪个高哪个低? (引导幼儿比较发现1a和mi、so1哪个高哪个低)
2.音高唱歌
三个音块宝宝会唱歌,引导幼儿尝试模唱老师敲山的旋律。
3.音块宝宝跳舞
T:回忆mi、sol用什么动作跳舞?1a宝宝比他们都高在哪跳舞? (引导幼儿根据音高位置发现la的柯达依手势位置及动作) 老师随机敲音块,引导幼儿和三个音块宝宝一起边唱边跳,模唱短句并用相应的柯达依手势表示。
操作提示
本次活动是对听辨活动“mi和so1来做客”的延续和发展,在已经感受过mi、so1音高,初步了解音是有高低之分的基础上,进一步听辨新的音高la。在此,老师创造了新旧知识的矛盾,引导幼儿在听、唱的比较中,区别三个音高的高低位置,以达到其音乐经验的最近发展区。操作中的关键是让幼儿“倾听”,老师充分预留给孩子“听”的机会,通过反复地“听”自主发现三个音之间的音高关系,并由此联想柯达依身体动作位置上的高低。在此次活动后,可在音乐区角中进一步添加音块操作材料1a,让孩子们继续自主操作敲音块、编唱简单乐句比较三个音的高低。
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