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幼儿园小班美术《娃娃家的围裙》教案（精选6篇）
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班美术《娃娃家的围裙》教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班美术《娃娃家的围裙》教案 1
活动目标：
1、尝试运用各种印制材料以移、压、提的方法为娃娃家装饰围裙和头巾。
2、用轮流的方式与同伴共享游戏材料，学习说“你用完了给我用，好吗？”。
活动准备：
1、幼儿对各种印制材料有初步的认识，事先欣赏过家里的花围裙。
2、欣赏材料：围裙、头巾、小花被。
3、白棉布裁剪成围裙、头巾、被子等形状，各色颜料若干。
4。印制工具：青菜头、芹菜头、灯笼椒、苦瓜、藕（横切面）等蔬菜印章，有图案或花纹的各种小玩具。
活动过程：
1、欣赏围裙和头巾。
教师：这是什么？上面有什么？是什么颜色的？是什么样子的？小花可以印在围裙的哪里？
2、出示娃娃家的围裙和头巾（白棉布），探讨围裙的印制方法。
（1）教师：这是娃娃家的同裙和头巾，你们觉得好看吗？为什么？怎样才能把它们变漂亮？（引导幼儿观察操作材料）
（2）教师：怎么印？（压一下）可以印在哪里？还可以印在哪里？（中间、边缘）想换一种材料怎么办？（用过的材料在抹布上擦一擦）
（3）教师：你想用的材料，别的小朋友正在用怎么办？和他说什么？（你用完了给我用，好吗？）
（4）教师：桌上有哪些材料？印出来会是什么样子？每一种材料都去试试看。
3、幼儿操作。
要点提示：
（1）鼓励幼儿使用两种以上的颜色，提醒幼儿印制时不移动实物印章才能印得清楚。
（2）尝试运用色彩或图形间隔的方法印制围裙。
4、作品评价。
教师：看看我们的罔裙上都印了什么？像什么？
5、帮助幼儿将印制好的物品穿戴在头上、身上，幼儿互相欣赏，并随音乐游戏。
活动建议：
活动廷伸
①将装饰好的围裙等放在娃娃家供幼儿游戏时使用。
②穿戴上印制好的围裙、衣裤等进行时装表演。
区角活动系上围裙继续印制，体验炒小菜的感觉。
教学材料
蔬菜印章的`制作
蔬菜印章的制作关键是蔬菜的选择和加工。蔬菜的选择一定要新鲜，最好是当天早晨买，特别是温度比较高的季节。这样的蔬菜比较硬实，利于操作。除了新鲜，蔬菜的品种、大小也很重要。一般的蔬菜要选择中等大小的，太大、太小都不利于幼儿抓握，印出的图案也不是太美观。选购来的蔬菜需要进行加工：如芹菜、青菜要切下大小合适的菜头，印出来像花一样；将山东大芹菜的茎切成段，印出的花纹像小月牙一样；苦瓜和藕切成段，印出横切面的花纹。
幼儿园小班美术《娃娃家的围裙》教案 2
活动目标：
1. 尝试运用各种印制材料以移、压、提的方法为娃娃家装饰围裙。
2. 培养幼儿的合作意识和轮流使用材料的习惯。
活动准备：
1. 白棉布裁剪成的.围裙形状若干。
2. 各色颜料若干。
3. 印制工具：青菜头、芹菜头、灯笼椒、苦瓜、藕（横切面）等蔬菜印章，以及有图案或花纹的各种小玩具。
4. 事先欣赏过家里的花围裙，让幼儿对各种印制材料有初步的认识。
活动过程：
1. 导入：
教师出示娃娃家的围裙，询问幼儿是否觉得好看，并引导幼儿思考如何将其变得更漂亮。
2. 探讨印制方法：
教师示范如何使用蔬菜印章和小玩具进行印制，并强调印制时需要注意的事项（如压一下、不移动实物印章等）。
引导幼儿思考如何换材料，并学习说“你用完了给我用，好吗？”等礼貌用语。
3. 幼儿操作：
鼓励幼儿使用两种以上的颜色进行印制，并尝试运用色彩或图形间隔的方法。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
4. 作品评价：
教师和幼儿一起欣赏印制好的围裙，并引导幼儿互相评价作品。
5. 活动延伸：
将装饰好的围裙放在娃娃家供幼儿游戏时使用。
穿戴上印制好的围裙进行时装表演。
活动反思：
通过本次活动，幼儿不仅掌握了印制围裙的技能，还培养了合作意识和轮流使用材料的习惯。在操作过程中，幼儿积极参与，作品呈现出多样性和创意性。同时，教师也发现了部分幼儿在操作中遇到的问题，并进行了及时的指导和帮助。
幼儿园小班美术《娃娃家的围裙》教案 3
活动目标：
1. 让幼儿感受拓画的美，并体验纸团拓画的乐趣。
2. 学习纸团拓画的方法，训练小手敏捷性。
活动准备：
1. 白棉布裁剪成的围裙形状若干。
2. 红、黄、蓝等颜色的颜料各一盘。
3. 报纸若干张，用于制作纸团拓画工具。
4. 节奏明快的音乐。
活动过程：
1. 导入：
教师播放节奏明快的音乐，并出示纸团拓画的围裙作品，激发幼儿的兴趣。
2. 学习纸团拓画方法：
教师示范如何将报纸揉成团，并用力捏紧。
引导幼儿学习用右手捏住纸团，在颜料盘中蘸一下，然后轻轻拿起纸团，渐渐放在围裙上，用力印一下。
鼓励幼儿选择不同的颜色进行拓画，让围裙上绽放出各种美丽的颜色。
3. 幼儿操作：
幼儿分组操作，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
引导幼儿耐心细致地操作，并鼓励发展快的'幼儿独立操作，发展慢的幼儿可观看他人制作后再动手操作。
4. 作品展示与评价：
幼儿穿上自己纸团拓画的围裙，互相欣赏作品。
教师从幼儿的态度、能力、效果等方面进行简洁的评价。
活动反思：
通过本次活动，幼儿掌握了纸团拓画的方法，并体验到了拓画的乐趣。在操作过程中，幼儿积极参与，作品呈现出丰富的色彩和创意性。同时，教师也发现了部分幼儿在操作时存在的一些问题，如颜色搭配不够协调、印制不够清晰等，并在后续的活动中进行了针对性的指导和帮助。
幼儿园小班美术《娃娃家的围裙》教案 4
活动目标：
1. 尝试运用各种印制材料以移、压、提的方法为娃娃家装饰围裙。
2. 感受印制活动的乐趣，增强对美术活动的兴趣。
活动准备：
1. 白棉布裁剪成的围裙形状若干。
2. 各色颜料若干。
3. 印制工具：青菜头、芹菜头、灯笼椒、苦瓜、藕（横切面）等蔬菜印章，以及有图案或花纹的'各种小玩具。
4. 事先欣赏过家里的花围裙，对印制材料有初步的认识。
活动过程：
1. 导入部分：
出示娃娃家的围裙，引导幼儿观察并讨论：这是什么？上面有什么？是什么颜色的？是什么样子的？
2. 探索印制方法：
探讨围裙的印制方法：怎么印？（压一下）可以印在哪里？（中间、边缘）
示范如何换材料和擦拭用过的材料。
引导幼儿观察桌上的材料，并尝试使用。
3. 幼儿操作：
鼓励幼儿使用两种以上的颜色，并提醒他们印制时不移动实物印章才能印得清楚。
尝试运用色彩或图形间隔的方法印制围裙。
4. 作品评价：
帮助幼儿将印制好的围裙穿戴在身上，互相欣赏，并随音乐游戏。
5. 活动延伸：
将装饰好的围裙放在娃娃家供幼儿游戏时使用。
区角活动中，幼儿可以继续印制围裙，体验不同的印制材料和方法。
幼儿园小班美术《娃娃家的围裙》教案 5
活动目标：
1. 能大胆运用已有经验装饰娃娃家的围裙。
2. 感受妈妈的辛勤劳动，增强对妈妈的爱。
活动准备：
1. 实物围裙若干件。
2. 图画纸、油画棒、水彩笔等绘画工具。
3. 事先欣赏过家里的围裙，对围裙的用途和样式有初步的了解。
活动过程：
1. 导入部分：
出示围裙，引导幼儿观察并讨论：这是什么？你在哪里见过？谁经常穿着它？
2. 了解围裙的用途：
引导幼儿讨论妈妈穿围裙做什么，感受妈妈的辛勤劳动。
3. 绘画《我为娃娃家画围裙》：
引导幼儿思考：如果请你为娃娃家画一件围裙，你想在围裙上画什么？
鼓励幼儿大胆想象，说出自己的'想法。
幼儿自由选择绘画工具，开始为娃娃家画围裙。
4. 作品展示与评价：
幼儿互相欣赏作品，介绍自己设计的围裙。
教师给予积极的评价和鼓励。
5. 情感交流：
引导幼儿讨论：妈妈做这么多事，真辛苦！那我们可以为妈妈做些什么呢？
鼓励幼儿说出为妈妈做力所能及的事，如捶背、摆碗、洗袜子等。
6. 活动延伸：
幼儿可以将自己设计的围裙带回家送给妈妈，表达对妈妈的爱。
幼儿园小班美术《娃娃家的围裙》教案 6
活动目标：
1. 让幼儿体验用色彩装饰围裙的乐趣。
2. 培养幼儿的色彩感知能力和动手能力。
活动准备：
1. 白棉布裁剪成的围裙形状若干。
2. 红、黄、蓝等颜色的颜料及调色盘。
3. 毛笔、棉签等绘画工具。
4. 娃娃家的场景布置。
活动过程：
1. 导入：
教师出示娃娃家的场景，询问幼儿娃娃家缺少什么，引出为娃娃家制作围裙的主题。
2. 讲解示范：
教师示范如何用毛笔或棉签蘸取颜料，在围裙上绘制各种图案。
引导幼儿观察色彩的变化和搭配，鼓励他们尝试使用不同的颜色进行绘制。
3. 幼儿操作：
幼儿自由选择颜料和绘画工具，开始为娃娃家的围裙绘制图案。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中的问题。
4. 作品展示与评价：
将幼儿绘制的'围裙展示在娃娃家场景中，让幼儿互相欣赏。
教师从色彩搭配、图案创意等方面进行评价，鼓励幼儿继续努力。
5. 活动延伸：
引导幼儿将绘制的围裙穿戴在娃娃身上，进行角色扮演游戏。
鼓励幼儿在家中为爸爸妈妈制作围裙，培养他们的亲子关系。
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