二年级数学《单元练习课》教案
作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的二年级数学《单元练习课》教案，希望能够帮助到大家。
二年级数学《单元练习课》教案1
教学内容：
课本P21、22页练习四第7、8、9、10题。
教学目标：
1、进一步体验除法算式与生活实际的密切练习。
2、通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。
3、培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。
教学重点：
查漏补缺，反馈出现的问题，进一步理解掌握除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学难点：
培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。
教学准备：图片、题卡或课件等。
教学过程：
一、谈话引入
1、 谈话：数学源于生活，生活中处处有数学，让我们从身边找一找数学，用我们学过的知识解决一些实际问题吧！想想生活中哪些地方有数学，能否举出例子来？
2、 学生举例。
3、 自己能用数学知识解决生活中的问题吗？
二、展开学习
1、 引导学生完成第22页练习四第10题。
（1）、请学生仔细观察图，了解到哪些信息？说给同桌听一听。
（2）、要求学生独立完成。
（3）、指名回答，教师板书算式。说说算式表示的意思。
2、 引导学生完成练习四第8题。
（1）、教师巡视
（2）、学生交流汇报算式的.意义。
三、拓展应用，加深理解
1、 引导学生完成练习四第9题。
（1）、学生独立完成，教师巡视。
（2）、指名汇报是怎样计算的？
2、 引导学生完成练习四的思考题。
（1）、同桌互相说一说自己的想法，算式的意义。
（2）、全班交流汇报。
3、 引导学生完成练习四第7题。
要求学生仔细观察，独立思考完成。
四、课堂总结。
今天的学习你有什么收获？
二年级数学《单元练习课》教案2
教学内容：
巩固新学的加减、连减应用题。
教学目标：
使学生进一步认识加减、连减两步应用题的结构，学会列式解答加减、连减应用题。
教学过程设计：
1．口算：
78-1745+5471-3435+24
6l-4529+5629+4191-45
2．补充问题后，再列式计算。
(1)有20个乒乓球，17个小皮球，_____________？
(2)飞机上有儿童和大人一共57名，其中大人38名，____________？(3)小明用了5张电脑磁盘，还剩下19张，____________？
3．妈妈买了一些蛋糕，上午小朋友吃了9根，下午来了8个客人，每人吃一根，冰箱里还有21根。妈妈一共买了多少根雪糕？
4．二年3班的小朋友为了迎接新年活动，做了27个红灯笼，18黄
灯笼，送给一年级的`小朋友15个，还剩下多少个？
5．幼儿园第一次买来小象洒水壶12个，第二次又买来29个，现在分给17个小朋友去给花浇水，还剩多少个洒水壶没有分？
6．图书馆有故事书54本，第一次借出16本，第二次借出28本，剩下的第三次全部借出。第三次借出多少本？
7．1996年和0年我国运动健儿在奥运会上获奖牌情况如下：
金牌银牌铜牌
1996年162212
0年281615
(1)1996年共获奖牌多少块？
(2)0年共获奖牌多少块？
(3)请你自己提一个问题，并解答。
教学反思：
2、乘加、乘减应用题
二年级数学《单元练习课》教案3
一、教学内容：
P68~69
二、教学目标：
1、熟记角的各部分名称，能辨认出直角、锐角、钝角。
2、培养乐于交流，合作的意识。
3、培养勤于思考的好习惯。
三、教学准备：
放大镜和一块手表。
四、教学过程：
（一）揭示课题：今天我们来上一节角的练习课。
（二）指导练习
1、完成练习题1：学生独立完成，全班交流。
2、完成习题2
学生独立完成，全班交流，引导学生进一步认识怎样判断。
3、完成习题3：学生独立完成，投影仪出示答案
4、指导学生完成习题4：收集学生的思考方法，让学生口述方法。
5、指导完成习题5
（1）观察3：00与9：00钟面上的时针，分针的角是否一样大。
（2）分组拨一拨，找出哪两个时刻时针、分针所成的.角是一样大，并把角的名称写下来。
（3）发现什么规律，两个时刻相加正好是12
6、完成习题6、7
（三）全课总结
二年级数学《单元练习课》教案4
一、教学目标：
使学生进一步理解6的.乘法口决的意义，熟记口决，会用一句口决算有关的两个乘法算式。
二、教学重点、难点：
熟记口决，会用一句口决算有关的两个乘法算式
三、教具、学具准备：
小黑板、投影机
四、教学过程：
(一)步骤：师生活动修改意见
1.口算
6×1， 6×4， 1×2， 5×4
6×2， 6×5， 4×2， 3×1
6×3， 6×6， 2×3， 3×4
（二）根据口决说出两个乘法算式
二四得八， 三五十五， 一三得三， 四五二十
三四十二， 二五一十， 三六十八， 四六二十四
（三）在○里填上＋、＿或×
4○4＝8
3○3＝9
6○6＝36 4○4＝16 3○3＝6
6○6＝12 4○4＝0
3○1＝2
4○2＝81
（四）乘法口决比赛
1、看乘法式题卡片写得数
3×2， 4×4， 3×6，2×2， 6×5， 3×4， 6×6， 2×4， 2×6， 1×6
2、先把有关的条件和问题连起来，再计算
妈妈买来4袋桔子，每袋5斤，一共几袋？
妈妈买来4袋桔子，5袋苹果，一共有几斤？
3、口头提出问题或条件再算出来
①6个少先队员做纸花，每人做4朵（ ）？
②少先队员做了24朵纸花，送给幼儿园小朋友8朵，（ ）？
（五）复习填括号练习
1、做62页第3题
2、做练习十三第2、5、7题
二年级数学《单元练习课》教案5
教学目标
1．通过练习，进一步掌握含有小括号的混合运算式题的运算顺序，是学生能够进行正确计算，提高学生的计算能力。
2．进一步体会数学与实际生活的密切联系，发展学生提出问题和解决问题的能力。
教学准备
投影片
切入举偶
谈话引入。
数学来源于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数学知识。今天我们就来商议节练习课，进一步巩固带小括号试题的`混合运算顺序，并能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。
对话平台
学中做
1．先用你喜欢的颜色画出第一步求什么，再脱式计算。
完成练习三的第5题。
2．完成练习三的第6题。
3．完成练习三的第3题。
做中得
1．综合练习。
（1）填一填。
①在混合运算的算式里，要先算（），后算（），如果有括号，要先算（）。
②（64-40）÷4要先算（），再算（）。
③29+35÷5要先算（），在算（）。
④算式8×7-5的差式（），要使算式等于16，应该列式为（）。
（2）选一选。
①2+3×4与（2+3）×4的得数（）。
A．相等B。不等
②9×（3+4）和6+11-7的运算顺序都是先算（）
A．除法B。加法C.乘法D.减法
③算式：（6+3）×9的读法是（）。
A.6与3的和乘9B.6加上3乘9C.6加上3的和乘9
（3）列式计算。
①52减去40的商再除以3，商是多少？
②甲数是35，乙数是28，把它们的和平均分成9份，每份多少？
2．实践应用。
（1）完成练习三的第4题。先独立完成，再指名汇报。
（2）完成练习三的第7题。
三方向与路线
二年级数学《单元练习课》教案6
一、教学内容：
P44
二、教学目标：
1、通过练习，鼓励学生独立测量，培养学生动手操作能力。
2、通过实践活动，培养学生的估测能力，并进行验证。
三、教具准备：
小黑板
四、教学过程：
（一）复习旧课相关数学知识
（二）练习
1、完成习题1，习题2
①用手势表示或用语言表示1厘米，1分米，1米，1千米有多长。
②指导学生理解题意，独立完成。
③集体订正，说说自己为什么这样做。
2、完成习题3
①教师指导学生读题，理解题意。
②学生独立完成，指名回答应该怎样做。
3、实践活动
①教师指导学生读题，理解题意。
②自己先估计
③自己测量
④同伴测量
⑤完成后，教师在全班进行交流，比比谁估计准。
（三）小结
学习了本单元的知识后，老师希望同学们能用所学的知识解决我们生活中的'问题。
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