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中班美术《吹画—疯狂的头发》教案附反思

时间:2024-10-24 11:03:03 晓丽 美术教案 我要投稿
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中班美术《吹画—疯狂的头发》教案附反思

  在当今社会生活中,我们要有一流的教学能力,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那要怎么写好反思呢?以下是小编整理的中班美术《吹画—疯狂的头发》教案附反思,希望能够帮助到大家。

中班美术《吹画—疯狂的头发》教案附反思

  中班美术《吹画—疯狂的头发》教案附反思 1

  活动目标:

  1、在游戏、欣赏的过程中,体验疯狂的头发带来的视觉冲击。

  2、探索用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。

  3、感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感。

  活动准备:

  ppt课件、吹风机、颜料(红、蓝、黑、黄)7组、画纸、水彩笔、滴管人手一个、抹布、罩衣、音乐等。

  活动过程:

  一、出示吹风机,激发幼儿兴趣。

  师:今天老师带来了一个秘密武器,听一听它的声音,猜猜是什么?(出示电吹风)我们今天用它来玩一个好玩的游戏,名字叫做"疯狂的头发"。游戏开始啦!(播放音乐,请个别幼儿上来,用电吹风吹她的头发,引导幼儿直观感受、体验头发疯狂的样子)

  二、出示ppt课件欣赏图片,感受夸张的头发造型。

  师:我这里有几张疯狂的.发型图片,我们一起欣赏一下吧。这些发型哪里疯狂了?像什么?

  小结:原来疯狂的头发不仅发型特别,颜色也很疯狂呢。

  三、师示范吹画的步骤和方法。

  1、在纸的下半部分画上表情夸张的大脑袋并添上你喜欢的表情(上半部分要留给头发)。

  2、用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。

  3、在吹的时候,身体是蹲下来的。吸管要斜斜的靠近颜料,对准了用力吹,颜料就飞出去了。

  四、师交代吹画时的注意要求。

  1、使用滴管换颜色时要记得先把滴管里面的颜色挤压干净后再去吸其他颜色。

  2、注意保持画纸的干净整洁,手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。

  3、注意用滴管不能吸太多的颜料,以免纸张被颜料浸透而破洞。

  五、幼儿创作,教师巡回指导。

  (重点指导吹画时幼儿的姿势和吸管的位置)

  六、欣赏讲评。

  师:你觉得谁画的头发最疯狂?哪里疯狂?

  活动反思:

  在出示范图的时候,范图过于单一,可以准备多样性的范图,整体活动不错。

  中班美术《吹画—疯狂的头发》教案附反思 2

  活动目标:

  知识与技能:让幼儿了解吹画这一独特的绘画方式,掌握基本的吹画技巧,能够运用吸管等工具吹出不同形态的“疯狂头发”。

  过程与方法:通过观察、尝试、创造的过程,激发幼儿的想象力和创造力,培养幼儿的动手能力和审美情趣。

  情感态度:激发幼儿对美术活动的兴趣,体验吹画带来的乐趣,增强幼儿的自信心和成就感。

  活动准备:

  材料准备:黑色或深色水彩颜料、吸管、白纸、调色盘、湿毛巾、围裙(可选)。

  环境布置:创设一个轻松愉快的创作氛围,播放轻快的背景音乐。

  经验准备:提前向幼儿简单介绍吹画的概念,激发他们的好奇心。

  活动过程:

  一、导入环节(5分钟)

  故事引入:讲述一个关于“疯狂发型师”的故事,这位发型师有着无尽的创意,能设计出世界上最疯狂的头发。今天,我们也要变成小小发型师,用吹画的方式创造出独一无二的“疯狂头发”。

  二、示范讲解(10分钟)

  教师示范:展示吹画的基本步骤,包括如何在纸上滴上颜料,如何用吸管轻轻吹气控制颜料的流动,形成不同的线条和形状,模拟头发的质感。

  要点提示:强调吹气时的力度控制,避免颜料溅出;鼓励幼儿大胆尝试,不必拘泥于固定的形状。

  三、幼儿操作(20分钟)

  分组创作:幼儿穿戴好围裙,分发材料,引导幼儿根据自己的想象开始创作。教师巡回指导,鼓励幼儿相互交流想法,适时提供帮助。

  创意引导:提醒幼儿可以尝试不同的吹气方向和力度,创造出或直或卷、或长或短的“疯狂头发”。

  四、作品展示与评价(10分钟)

  展示作品:邀请每位幼儿上前展示自己的作品,并简单介绍自己的创作思路。

  同伴评价:鼓励幼儿相互欣赏并说出喜欢的原因,增强班级内的正面氛围。

  教师总结:肯定每位幼儿的创意和努力,强调每个作品都是独一无二的,都是孩子们想象力和创造力的`体现。

  五、活动延伸(5分钟)

  故事续写:以幼儿的吹画作品为背景,共同编一个关于这些“疯狂头发”的有趣故事,进一步激发幼儿的想象力和语言表达能力。

  活动反思:

  本次《吹画—疯狂的头发》美术活动,通过新颖有趣的吹画形式,极大地激发了幼儿的兴趣和参与度。在活动中,幼儿们不仅学会了吹画的基本技巧,更重要的是,他们的想象力和创造力得到了充分的发挥。每个幼儿都根据自己的理解和想象,创作出了形态各异、色彩斑斓的“疯狂头发”,展现了独特的艺术魅力。

  然而,活动中也存在一些不足之处。例如,部分幼儿在吹画过程中由于控制不好力度,导致颜料溅出,影响了画面的整洁度。未来在组织此类活动时,可以更多地强调操作规范,或者提供更易控制的工具,以减少类似情况的发生。

  此外,本次活动还让我深刻认识到,幼儿的艺术教育不仅仅是技能的培养,更重要的是激发他们的创造力和想象力,让他们在自由、宽松的环境中大胆表达自我。未来,我将继续探索更多新颖、有趣的美术活动形式,为幼儿的全面发展提供更多可能。

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